
- •Учимся понимать
- •4 Читателю-ученику
- •II. С чего начинается понимание текста
- •III. Что такое художественный язык
- •Литературные тропы
- •IV. Как учиться умению прогнозировать
- •V. Что значит "расшифровать" предложение
- •Ответ ученика
- •Ответ ученика
- •VI. Учимся делать монтаж текста
- •Набор 1
- •Набор 2
- •Текст 1
- •93 Текст 2
- •VII. Что такое установка
- •Два взгляда на жизнь
- •Черная-черная история
- •VIII. В поисках мудрости
- •Три охотника
- •Философ и лодочник
- •Окончание сказки
- •Три брата
- •Часть II
- •Задания- Задачи
- •(Практика)
- •Ответ ученицы
- •Старая черепаха
- •Авторское окончание рассказа
- •Заколдованный перевал
- •Ответ ученицы
- •Друг детства
- •Окончание рассказа в. Драгунского
- •138 Пророк и длинные ложки
- •Вода бессмертия
- •Три сосуда с водой
- •Окончание сказки
- •Зеленая птица с красной головой
- •Завершение рассказа ю. Нагибиным
- •Жук-философ и другие
- •Окончание сказки Дональдом Биссетом
- •161 Ответ ученицы
- •Самая лучшая и самая худшая вещь на свете
- •Погребок и Роза
- •Поговорим о прочитанном
- •Лебединая песня
- •Давайте прочитаем этот текст еще раз вместе
- •Ответ ученика
- •Сорочка счастливого человека
- •Школьный вальс, или Энергия стыда
- •Ответы учеников
- •Авторское завершение ситуации
- •С женой поссорился
- •Расскажи про индюка, Джо
- •Главный инженер
- •Окончание рассказа л. Пантелеева
- •Ответ ученицы
- •Ответы учащихся
- •Текст пьесы Бернарда Шоу
- •Воробей-павлин
- •Ответ ученика
- •Новогодний праздник отца и маленькой дочери
- •Ответы учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Поединок предводителей
- •Варианты ответов учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Требуется флейтист
- •Ответ ученика
- •Ответ одного из учащихся
- •Ответ, данный Санчо
- •Ответ школьницы
- •Хитрый кюре
- •Игрушка
- •Текст а. Грина
- •Добрая услуга
- •Ответ ученика 8 класса
- •Окончание сказки
- •243 Талисман
- •Окончание сказки Андерсена
- •Обезьянья лапа
- •251 Ответ ученицы
- •Слепая лошадь
- •Окончание рассказа к.Д Ушинского
- •Мотылек, который топнул ногой
- •Пока ждет автомобиль
- •Поговорим о прочитанном
- •Веселая народная песня
- •Небольшая разница
- •Цезарь и Помпей
- •Гнев отца
- •Ответ ученика
- •Игрушки
- •Ответы учащихся
- •Окончание рассказа а. Грина
- •Ответ ученика
- •302 Ответ ученицы
- •Сломанная линейка
- •Окончание рассказа Теодора Томаса
- •Поговорим о прочитанном
- •Три заповеди воробья
- •Ответ ученицы
- •Золотая латынь
- •Текст к. Паустовского
- •Каннитферштан
- •Ученические ответы
- •Авторское окончание
- •12 Января 1922
- •8 Декабря 1913 г.
- •337 Учителю о книге
- •351 Содержание
- •Часть I. "подсказки" (теория)..........…………9
- •V. Что значит "расшифровать" предложение ..……………84
- •VI. Учимся делать монтаж текста ........…………………….92
- •VII. Что такое установка ..............………………………………99
- •Часть II. Задания-задачи (практика) ..……119
Расскажи про индюка, Джо
Он вышел из чащи порыжевшей травы и водорослей, окаймляющих озеро Корангамит. За ним шагал его старший брат. ... Он мне ужасно понравился. Я прикинул, что ему, пожалуй, года четыре с половиной, а брату вдвое больше. ... Мальчики шли с независимым видом, наслаждаясь полной свободой. ...
Мы поздоровались. Мне показалось, что я понравился мальчикам.
- Откуда у тебя этот шрам? - поинтересовался я. Посередине его лба, между веснушками, виднелся рубец.
189
Малыш бросил быстрый взгляд на брата. Тот стал отвечать вместо него, на что младший, видимо, и рассчитывал. ...
- Он свалился с детского стульчика, когда был совсем маленький, - сказал старший мальчик. - Стукнулся башкой о лопату так, что потекла кровь.
- Кровь! - взволнованно пробормотал малыш, испытывая священный восторг перед пережитой некогда опасностью. Он смотрел на гладь озера, заново переживая историю со стульчиком, лопатой и кровью.
- А однажды его лягнула корова, - продолжал старший. ...
- Расскажи, Джо, - нетерпеливо попросил малыш, заглядывая брату в лицо.
- Он вздумал связать корове ноги, а она рванулась и как даст пинка ему в живот.
- В живот, - подтвердил малыш, поглядывая на меня и кивая головой. ...
- Ему спринцевали горло, - сказал Джо.
- Мне спринцевали горло, - медленно и неуверенно произнес малыш. - Что такое "спринцевали", а, Джо? ...
- Он совсем не мог дышать, — пояснил мне Джо. ... Он внимательно оглядывал брата, словно отыскивая на нем следы еще каких-нибудь несчастных случаев.
- Однажды на него свалилась лестница, - сообщил он. Малыш быстро взглянул на меня, проверяя, потрясен ли я. Сам он был глубоко потрясен словами Джо. ... Малыш наклонился и уперся руками в коленки. Джо оттянул воротник его рубашонки. ... На белом плечике была узкая полоска крошечного шрамика. ...
- Верно, на самом деле шрам, - признал я. — Ты, небось, здорово плакал тогда? Джимми повернулся к брату.
- Джо, я плакал, Джо?
- Ну, немножко, - ответил Джо.
- Я никогда не плачу долго; правда, Джо, я не плачу?
- Правда, - подтвердил Джо.
- Но как же это произошло? - спросил я.
190
- На лестнице были крючки... - стал объяснять Джо...
- А он опрокинул лестницу на себя. ... Его здорово грохнуло...
- Меня здорово грохнуло, - вдумчиво произнес малыш, как будто впервые узнав о себе этот факт.
Пока Джимми предавался своим мыслям, мы молчали. Потом Джо попытался завязать со мной разговор на другую тему. ...
Малыш встал между нами, умоляюще заглядывая Джо в глаза.
- А еще что со мной случилось? - приставал он. Джо, грызя ноготь на большом пальце, задумчиво уставился в землю.
- Больше с тобой ничего не случилось, — изрек он наконец.
- Ох, Джо! - Малыш был совершенно убит этим окончательным приговором. Внезапно он нагнулся, засучил штанину и принялся внимательно разглядывать свою ножку, ища на ней следы старых ран.
- А это что? - он дотронулся до еле заметной метки на колене.
- Это? Это ничего, - отмахнулся Джо. ...
- По-моему, это все-таки шрам, - перебил я, вглядываясь в отметинку. ...
Джо тщательно изучил метку и даже потер ее пальцем. Малыш с напряженным вниманием следил за этой процедурой.
- Может, ты обжегся когда-нибудь, я не знаю.
- Я хочу, чтобы это я обжегся, Джо, - сказал Джимми. Это была мольба...
Тут позади нас раздалось "эй!". К нам бежала маленькая девочка, прыгая по камням насыпи, отделявшей озеро от вспаханного поля. У нее были тонкие ноги в длинных черных чулках. Один чулок сполз, и она то и дело наклонялась и подтягивала его, стараясь подсунуть под резинку. Поэтому она то бежала, то прыгала.
Она выкрикивала имена братьев, и по тону слышно было, что у нее важные новости. ...
191
Малыша это неожиданное появление сестры сильно рассердило.
- Что ей надо? - сказал он, надувшись.
Девочка добралась до ровной лужайки и помчалась быстрее. Ее короткие волосы развевались на бегу. Она махала мальчикам рукой.
- У нас родилась сестренка! - вопила девочка.
- Подумаешь! - огрызнулся малыш.
Он отвернулся и начал дергать Джо за руку.
- Ты вспомнил еще что-нибудь страшное про меня, Джо? Тут на него нашло озарение, и лицо его просияло.
- Расскажи ему, как за мной гнался индюк!
(Алан Маршалл. Пер. с англ. Н. Шерешевской.)
Расскажите о характерах трех детей.
Ответ
В рассказе Алана Маршалла нет никаких оценок детей. Но их характеры очерчены так ясно, что мы легко можем описать их.
Малыш Джимми - то, что называется, эгоцентрик (от латинского эго -"я" ицентр).Он сосредоточен на самом себе, никто и ничто больше его не интересует. Любой ценой хочет быть в центре внимания, а так как пока ни о каких его особых достойных хорошей оценки поступках рассказать нечего, малыш "вытаскивает" все мелкие "события" своей коротенькой жизни, лишь бы разговор был о нем.
Старший брат Джо - спокойный, выдержанный, терпеливый и доброжелательный человек. Для малыша он поддержка и опора.
Девочка - добрая, любящая своих близких, жизнерадостная.
192
Задание 83
Предскажите смысл предложения, если в нем есть словосочетание подвергли критике.
Ответ
Речь в этом предложении пойдет о том, что кому-то (в данном случае нескольким людям или многим) не понравилось что-то. Это мог быть поступок или поведение какого-то человека, или какое-то художественное произведение (книга, фильм, картина, спектакль), или научная работа. Критиковать могли в газете, по телевидению, по радио, или на конференции, или на каком-то заседании или собрании, или в узком кругу.
Задание 84
Прочтите рассказ Л. Пантелеева, приведенный в сокращении. Этот рассказ был опубликован в 1942 году, во время Великой Отечественной войны 1941—1945 годов.