
- •Мастерство Коммуникации.
- •Часть 1, 1999 г.
- •1. Знакомство.
- •2. Листок за спиной.
- •3. Определение Доверия.
- •Обсуждение.
- •4 Про группу.
- •Тренировка.
- •Обсуждение.
- •6 Врата Сортировки.
- •Черепахи не только до самого низу, но и до самого верха!
- •1. Упражнение.
- •2. Обсуждение.
- •7. Заключительный круг.
- •3. Выводы.
- •4. Обсуждение.
- •Карта и территория.
- •Это не является ни правдой, ни неправдой.
- •Карта – это не Территория.
- •Обсуждение.
- •Заключительная медитация.
- •2. Выводы.
- •3. Обсуждение.
- •Язык. Гипноз позволяет получать более четкую обратную связь. Упражнение "Погружение." 19.35-20.00
- •Обсуждение.
- •Речь. 19.20 - 20.00 Правила гипнотической речи.
- •Упражнение.
- •Обсуждение. Цель. 20.00 - 20.10
- •Вы получаете нужную вам реакцию в любом контексте, а потом меняете свое поведение до тех пор, пока не получите ту же реакцию в нужном вам контексте.
- •Цель. Чувствительность. Гибкость.
- •Перерыв.
- •3. Язык тела. 20.30-20.50
- •Перерыв. 20.40-21.10
- •4. Мета-сообщение. 19.50–20.40 Калибровка Мета-сообщения – очень удобный способ определения намерения.
- •Сознание и Тело – части одного целого.
- •Обсуждение.
- •5. Тренировка. 21.20-22.00 Конгруэнтность!
- •8. Заключительная медитация.
- •1. Настроечная медитация.
- •2. Калибровка Мета-сообщений. 22.00 – 22.40 Мета-сообщение – хороший способ получения обратной связи.
- •Постарайтесь откалибровать не только мета-сообщение, но и возможное намерение человека.
- •Моделирование, как способ восприятия мира.
- •Сознание ограничено.
- •Карта – личная модель мира каждого человека.
- •Обычно человек более ориентируется на один из каналов.
- •Представление слова.
- •Дополни описание.
- •Перерыв.
- •5. Типы людей.
- •И самое главное – разрешите себе ошибаться!
- •Обсуждение.
- •3. Демонстратор.
- •7. Медитация на интеграцию.
- •1. Настроечная медитация. 19.05-19.20
- •Вспомнить слова.
- •1. Основной канал.
- •2. Подстройка.
- •3. Перекрывание реальностей.
- •4. Развитие транса.
- •5. Использование.
- •6. Возвращение.
- •1. Перевод слов.
- •2. Обсуждение.
- •3. Тренировка.
- •3. Переводчики. 19.40-20.20
- •4. Экологическая проверка. 20.20-21.00
- •Сердиться можно. Особенно если есть причина и это быстро проходит.
- •То она скорее всего это и сделает!”
- •Экологически вредные конструкции. При помощи языка вы создаете определенную реальность. И вы всегда способны подумать, а что это за рреальность и может ли она повредить этому человеку.
- •Обсуждение.
- •Перерыв.
- •5. Упражнение 1. 20.30-21.00
- •Обсуждение.
- •6. Упражнение 2. 21.00-21.30
- •Обсуждение.
- •7. Медитация на интеграцию.
- •1. Здравствуй.
- •3. Ритмическая калибровка. 19.10-19.40
- •1. Выражение ритма.
- •2. Калибровка.
- •3. Подстройка.
- •4. Смена ролей.
- •Обсуждение.
- •Перерыв.
- •4. Калибровка и Подстройка.
- •5. Заключительный круг.
- •Чувствительность. Цикл обучения.
- •Смысл моего общения заключается в той реакции, которое оно вызывает.
- •Цель. Чувствительность. Гибкость.
- •Цель. Чувствительность. Гибкость.
- •Метафора о чувствительности как о приемнике.
- •Один из фильтров – каналы восприятия.
- •Обычно человек более ориентируется на один из каналов.
- •1. Визуальная.
- •2. Нравится – не нравится.
- •3. Выводы.
- •4. Обсуждение.
- •1. Осознай различия.
- •Метафора по поводу обучения письму. Различия между оценкой и конкретными примерами.
- •2. Аудиальная.
- •Обсуждение.
- •Обсуждение.
- •Намерение, поведение, значение...
- •Несколько примеров.
- •Ну и что с этим делать?
- •"Выиграть - выиграть".
Несколько примеров.
Как вы понимаете, разные люди могут приписывать совершенно разное значение одному и тому же поведению. Впрочем, и одно и то же намеренье может выражаться разными вариантами поведения. Это только варианты.
Поведение |
Намеренье |
Значение. |
Женщина полнеет. |
Сохранение семьи. |
Муж: – Я ей стал безразличен и она не следит за собой. |
2-х летний ребенок во время прогулки ложится на дорогу и орет. |
Подтверждение любви. |
Мать: – Он просто треплет мне нервы. |
Парень молчит, сидит в углу с надутым видом. |
Подтверждение важности. |
Девушка: – Он изображает обиду, чтобы я почувствовала себя виноватой. |
Девушка регулярно опаздывает на свидания. |
Самоутверждение. |
Парень: – Она специально это делает, чтобы я рассердился. |
Начальник отдела орет на подчиненных. |
Самоутверждение. |
Подчиненные: – Хочет выслужиться перед начальством. |
Женщина лет 45 выспрашивает у дочери лет 17, где она бывает. |
Получение внимания. |
Дочь: – Она постоянно вмешивается в мою жизнь, хочет чтобы все было как она хочет. |
Жена выспрашивает мужа о делах на работе. |
Получение внимания. |
Муж: – Ей бы только оторвать меня от дел и поболтать ни о чем. |
Ну и что с этим делать?
Помните, что человек реагирует на значение, которое он приписывает вашему поведению. Поэтому, когда вы общаетесь с кем-то, попытайтесь доносить до него ваше намеренье наиболее понятным для собеседника способом. Это не означает, что обязательно его проговаривать вслух (иногда это просто вредит), но поищите наиболее адекватные варианты поведения.
Человек в процессе общения пытается удовлетворить собственное намеренье. Если вы его удовлетворяете – он счастлив, если нет – разочарован. Если вы будете реагировать не на поведение других людей, а на их намеренье, вы будете дико нравится людям. И, к стати, они будут к вам меньше приставать – удовлетворил намеренье и отошел. Только помните – намеренье всегда положительно. То есть, если вы считаете, что человек вас хотел "обидеть", то вы пока обратили внимание на поведение. Возможно, он хотел от вас проявления внимания или подтверждения любви. Или чего-то еще вполне хорошего (а это уже его намеренье). Поэтому старайтесь определить намеренье других людей и попробуйте найти наиболее подходящие способы его удовлетворения.
Попробуйте разобраться в себе. Вы можете взять лист бумаги, написать на нем список ситуаций, в которых вас не устраивают ваши действия, а с другой стороны написать ваше намеренье в этой ситуации, чего вы хотите... А после этого подумайте над тем, как бы вы могли получить это по-другому. Постарайтесь придумать не менее трех новых способов поведения.
"Выиграть - выиграть".
А теперь вы можете подумать вот о какой вещи – если человека не удовлетворяет поведение, а намерение его вполне удовлетворительно, то для любой ситуации, в которой существует конфликт между двумя людьми, вы можете не только определить намеренье конфликтующих сторон, но и создать такое поведение, которое удовлетворяло бы обоим этим намереньям.
Вообще говоря, существует несколько способов разрешения конфликтных ситуаций. Например: "Не достанься же ты никому" или "Тебе половину и мне половину, но мне большую" и т.д.
Одна из наиболее известных экологичных – это компромисс, когда обе стороны от чего-то отказывается. Но есть и вариант "выиграть – выиграть", когда вы пытаетесь выиграть оба.
Человек существо гибкое. Если есть два намеренья (ваше и другого человека), всегда можно попробовать подобрать поведение, удовлетворяющее и вашему намеренью, и намеренью того другого. Это вам для размышления на досуге...
1Данные взяты из книги: Дж. О’Коннор, Д. Сеймор. “Введение в НЛП”.
2При объяснении упражнения слово “транс” лучше пока опустить и говорить просто про “погружение” или “углубление состояния”.