- •Мастерство Коммуникации.
- •Часть 1, 1999 г.
- •1. Знакомство.
- •2. Листок за спиной.
- •3. Определение Доверия.
- •Обсуждение.
- •4 Про группу.
- •Тренировка.
- •Обсуждение.
- •6 Врата Сортировки.
- •Черепахи не только до самого низу, но и до самого верха!
- •1. Упражнение.
- •2. Обсуждение.
- •7. Заключительный круг.
- •3. Выводы.
- •4. Обсуждение.
- •Карта и территория.
- •Это не является ни правдой, ни неправдой.
- •Карта – это не Территория.
- •Обсуждение.
- •Заключительная медитация.
- •2. Выводы.
- •3. Обсуждение.
- •Язык. Гипноз позволяет получать более четкую обратную связь. Упражнение "Погружение." 19.35-20.00
- •Обсуждение.
- •Речь. 19.20 - 20.00 Правила гипнотической речи.
- •Упражнение.
- •Обсуждение. Цель. 20.00 - 20.10
- •Вы получаете нужную вам реакцию в любом контексте, а потом меняете свое поведение до тех пор, пока не получите ту же реакцию в нужном вам контексте.
- •Цель. Чувствительность. Гибкость.
- •Перерыв.
- •3. Язык тела. 20.30-20.50
- •Перерыв. 20.40-21.10
- •4. Мета-сообщение. 19.50–20.40 Калибровка Мета-сообщения – очень удобный способ определения намерения.
- •Сознание и Тело – части одного целого.
- •Обсуждение.
- •5. Тренировка. 21.20-22.00 Конгруэнтность!
- •8. Заключительная медитация.
- •1. Настроечная медитация.
- •2. Калибровка Мета-сообщений. 22.00 – 22.40 Мета-сообщение – хороший способ получения обратной связи.
- •Постарайтесь откалибровать не только мета-сообщение, но и возможное намерение человека.
- •Моделирование, как способ восприятия мира.
- •Сознание ограничено.
- •Карта – личная модель мира каждого человека.
- •Обычно человек более ориентируется на один из каналов.
- •Представление слова.
- •Дополни описание.
- •Перерыв.
- •5. Типы людей.
- •И самое главное – разрешите себе ошибаться!
- •Обсуждение.
- •3. Демонстратор.
- •7. Медитация на интеграцию.
- •1. Настроечная медитация. 19.05-19.20
- •Вспомнить слова.
- •1. Основной канал.
- •2. Подстройка.
- •3. Перекрывание реальностей.
- •4. Развитие транса.
- •5. Использование.
- •6. Возвращение.
- •1. Перевод слов.
- •2. Обсуждение.
- •3. Тренировка.
- •3. Переводчики. 19.40-20.20
- •4. Экологическая проверка. 20.20-21.00
- •Сердиться можно. Особенно если есть причина и это быстро проходит.
- •То она скорее всего это и сделает!”
- •Экологически вредные конструкции. При помощи языка вы создаете определенную реальность. И вы всегда способны подумать, а что это за рреальность и может ли она повредить этому человеку.
- •Обсуждение.
- •Перерыв.
- •5. Упражнение 1. 20.30-21.00
- •Обсуждение.
- •6. Упражнение 2. 21.00-21.30
- •Обсуждение.
- •7. Медитация на интеграцию.
- •1. Здравствуй.
- •3. Ритмическая калибровка. 19.10-19.40
- •1. Выражение ритма.
- •2. Калибровка.
- •3. Подстройка.
- •4. Смена ролей.
- •Обсуждение.
- •Перерыв.
- •4. Калибровка и Подстройка.
- •5. Заключительный круг.
- •Чувствительность. Цикл обучения.
- •Смысл моего общения заключается в той реакции, которое оно вызывает.
- •Цель. Чувствительность. Гибкость.
- •Цель. Чувствительность. Гибкость.
- •Метафора о чувствительности как о приемнике.
- •Один из фильтров – каналы восприятия.
- •Обычно человек более ориентируется на один из каналов.
- •1. Визуальная.
- •2. Нравится – не нравится.
- •3. Выводы.
- •4. Обсуждение.
- •1. Осознай различия.
- •Метафора по поводу обучения письму. Различия между оценкой и конкретными примерами.
- •2. Аудиальная.
- •Обсуждение.
- •Обсуждение.
- •Намерение, поведение, значение...
- •Несколько примеров.
- •Ну и что с этим делать?
- •"Выиграть - выиграть".
Вы получаете нужную вам реакцию в любом контексте, а потом меняете свое поведение до тех пор, пока не получите ту же реакцию в нужном вам контексте.
Например, вы хотите, чтобы ваш друг в чем-то вам помог. Вам нужно знать, какова его будет реакция, обозначающая согласие. Для этого вы можете откалибровать, как выглядит его согласие в каком-нибудь другом контексте.
Сейчас погода плохая...
Да. Плохая.
Вы видите, как это выглядит, вы слышите его голос и вы теперь можете себе представить, как это должно выглядеть...
Когда начали изучать людей, которые успешны в самых различных областях – начиная спортом и кончая бизнесом, то обнаружили, что все они хорошо умеют делать три вещи:
Они хорошо знаютто, что хотят получить и имеют ясное представление о предполагаемом результате в любой ситуации.
Они весьма внимательны и чувствительныдля того, что бы заметить, что они двигаются к результату или достигли его.
Они имеют достаточно гибкости, что бы настойчиво изменять свое поведение до тех пор, пока не получат то, что они хотят.
Это можно описать при помощи трех слов:
Цель. Чувствительность. Гибкость.
И продолжая говорить об успешных людях, хочу обратить ваше внимание на то, что любое мастерство связано в первую очередь высокой чувствительностью (или более широким восприятием).
Уолт Дисней, знаменитый мультипликатор, мог различать до 1500 оттенков цвета, в то время как обычные люди с трудом могут различить 150-200. Хороший французский повар по вкусу определит не только сорт, но год и место выработки вина. Я думаю вы не будете спорить если я скажу, что любой хороший музыкант должен обладать очень тонким слухом. И так практически во всех областях. Даже токарь или слесарь должен очень хорошо чувствовать свой станок и деталь, что бы получать высокий результат. А опытная мамаша по оттенкам крика своего новорожденного определяет что он конкретно хочет – пить, есть, писать, спать или у него просто что-нибудь болит.
Как вы уже поняли сегодня мы займемся чувствительностью. В какой-то мере то, чем мы будем заниматься можно назвать расширением восприятия – вы будете учиться обращать внимание на такие вещи, на которые раньше не только не обращали внимания, но даже и не представляли, что на это его можно обратить. Но чувствительность,калибровкавам будет еще нужна и для того, чтобы определиться сцелью. Чем более четко представлена цель, тем легче ее достигать.
ВАК.
В прошлый раз мы много говорили о подстройке. Но прежде чем подстраиваться еще надо определить, подо что именно. И вообще, если вспомнить о 1/6 и 5/6, то неплохо бы научиться обращать внимание на несловесную часть общения. Только надо учитывать, что она устроена совершенно по другому, чем вербальная. И если словами мы обычно говорим о содержании, то телом, интонациями, движениями сообщаем об отношении и оценке, они определяют контекст, а вместе они и образуют смысл коммуникации.
И еще одно отличие. Слова обычно достаточно однозначны и более-менее для всех обозначают нечто схожее. А что для каждого конкретного человека обозначает данное движение или интонация, нужно выяснять. По этому поводу один анекдот.
Турист шел по лугу, где паслись коровы. Увидев пастуха, развалившегося под деревом, он подошел узнать время. В ответ на вопрос пастух, не вставая с земли, поднял вымя ближайшей коровы и ответил:
– Половина второго.
Турист отошел в полной задумчивости и, побродив немного, вернулся, подошел к пастуху и опять спросил который час. Пастух опять поднял вымя и ответил:
– Без десяти два.
– Но как вы по вымени определяете сколько времени?!
– При чем тут вымя? Я его поднимаю, чтобы не загораживало часы на городской ратуше.
Но для начала небольшая тренировка.