Воздействие естественнонаучного знания на сферу гуманитарных наук.

Презумпция приоритета естественнонаучного знания в междисциплинарных исследованиях вытекает из лучшей разработанности естественных наук. Например, гуманитарные науки практически не способны порождать высокие технологии.

Отставание гуманитарных наук от естественных имеет и положительную сторону, что накопленные естественнонаучные знания можно использовать в гуманитарных исследованиях.

Для преодоления различий необходимо:

• четкое описание гуманитарных систем;

• определение условий применимости естественнонаучных моделей к гуманитарным системам;

• конвертация накопленного естественнонаучного знания в гуманитарное.

• повышение уровня естественнонаучной грамотности у ученых-гуманитариев.

• гуманитарное знание должно соотносится с естественнонаучными постулатами. Принцип Оккама рекомендует «не создавать сущностей, сверх необходимых». Принцип актуализма – законы природы не зависят от времени.

• Естественные науки должны принять постулаты гуманитарных, например, принцип антипричинности, который значит, что не только прошлое влияет на будущее, но и будущее может влиять на настоящее. «Результаты моего действия сегодня приведут к нежелательным последствиям завтра. Поскольку эти последствия меня не устраивают, я не совершаю действия».

• Одной из важнейших междисциплинарных задач является создание системы Протоколов общени, т.е. адекватного языка описания.

Таким образом, социально-гуманитарные науки отличаются от естественных:

- по объекту исследования. В структуру объекта социально-гуманитарного познания входит субъект познания.

- поскольку конкретная история индивидуализирована, социальные и культурные процессы нельзя изучать в «чистом виде» или условиях социального экспериментирования.

- исследование объекта осуществляется в социально-гуманитарном знании с ценностных позиций, поскольку субъект познания, будучи сам частью социальной системы, оказывается нагруженным идеологическими предрассудками и т. п.

2. Различие и тождество социального и гуманитарного знания. Специфика субъект-объектных отношений в познании человека и социальной реальности.

Теории соотношения социальных и гуманитарных знаний:

1. Нет гуманитарных наук, есть только социальные.

Аргумент – только в науках, подобных наукам о природе, производится конструирование предмета исследовании из существующего объекта с помощью научной процедуры. В гуманитарных науках предмет науки специально не сконструирован, совпадает с объектом.

В этой точке зрения игнорируется наличие собственных научных процедур получения гуманитарного научного знания. Эти процедуры отличают гуманитарные науки от социальных, в которых научное утверждение не является понятным для людей, которых оно описывает.

2. Есть только гуманитарные науки, а социальных – нет.

Аргумент – все социальные науки изучают деятельность человека, поэтому их можно отнести к гуманитарным. Социальные науки анализируют процессы, динамику, объективные законы. Специфика же познания общества такова, что в широком смысле оно является гуманитарным.