- •Практические занятия
- •Алматы, 2010
- •Тема №1: Международная анатомическая номенклатура. Понятия об осях и плоскостях. Общий обзор скелета. Строение костей туловища: позвонки, грудина, ребра.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема№2: Строение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности.
- •III. Основные вопросы темы:
- •Контрольные вопросы:
- •I Тема№4: Строение костей лицевого черепа.
- •III Основные вопросы темы:
- •IV Методы обучения и преподавания: группы, тесты, рефераты, препараты.
- •I Тема №5: Топография черепа.
- •III Основные вопросы темы:
- •IV Методы обучения и преподавания: группы, тесты, рефераты, препараты.
- •Vі. Контрольные вопросы:
- •В)одноосные, двуосные, многоосные
- •VI. Контрольные вопросы:
- •Vі. Контрольные вопросы:
- •V. Контрольные вопросы:
- •I. Тема№12: Мышцы и фасции тазового пояса и свободной нижней конечности: строение, топография и функции. Топография нижней конечности.
- •Iіі. Основные вопросы темы
- •V. Контрольные вопросы:
- •VII. Тесты
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контрольные вопросы:
- •VI. Тесты II уровня
- •Эталоны к тестам II уровня
- •I. Тема№15: Продолговатый мозг, ромбовидная ямка, мост, мозжечок, четвертый желудочек: строение и функции.
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль
- •I. Тема№16: Средний мозг, водопровод мозга: строение, функции. Промежуточный мозг, третий желудочек: строение, функция
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль Тесты II уровня
- •Эталон к тестам II уровня:
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль:
- •Эталон к тестам II уровня:
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль
- •Ситуационные задачи:
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль:
- •Тесты II уровня:
- •Эталоны к тестам II уровня:
- •Ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •I. Тема №3 : Общая, наружная, внутренняя сонные артерии. Топография, проекция, ветви, области кровоснабжения.
- •III. Основные вопросы темы :
- •V. Контроль. Вопросы:
- •I. Тема№4 : Тройничный (V пара) нерв: Ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.
- •III. Основные вопросы темы :
- •V. Контроль. Вопросы:
- •I. Тема №5 : Блуждающий(X пара), добавочный(XI пара), и подъязычный(XII пара) нервы: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.
- •III. Основные вопросы темы :
- •V. Контроль. Вопросы:
- •VI. Тестовые вопросы:
- •I. Тема №6: Рубежный контроль
- •III. Контрольные вопросы:
- •III. Основные вопросы темы:
- •V. Контроль
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль:
- •I. Тема №9: Рубежный контроль
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль
- •I. Тема №10: Анатомия и топография стенок грудной клетки, межрёберных промежутков, молочной железы. Трахея бронхи, легкие: строение, топография, функции. Плевра, синусы плевры.
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения:
- •V. Контроль:
- •Ответы на задачи:
- •Ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •III. Основные вопросы темы.
- •V. Контрольные вопросы:
- •I. Тема №12: Рубежный контроль.
- •III. Основные вопросы:
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения:
- •V. Контроль:
- •Ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи.
- •Ситуационные задачи
- •Ответы на задачи
- •III. Основные вопросы темы
- •V. Контроль:
- •I. Тема №15: Почки, Мочеточник: строение топография, функции. Надпочечник, строение, топография, функции. Мочевой пузырь, мочеиспускательный канал: строение, топография, функции
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения:
- •V. Контроль:
- •Ситуационные задачи:
- •I. Тема№16: Рубежный контроль–коллоквиум.
- •III. Основные вопросы темы
- •I. Тема №17: Женские половые органы ( яичник, матка, маточные трубы,
- •II. Цель:
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения:
- •V. Контроль :
- •III. Контрольные вопросы:
I. Тема №5 : Блуждающий(X пара), добавочный(XI пара), и подъязычный(XII пара) нервы: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.
Вегетативная иннервация органов головы и шеи.
Спинной мозг: форма, топография, строение. Оболочки спинного мозга. Формирование спинномозговых нервов. Шейное сплетение, топография, ветви, области, иннервации.
II. Цель : Научить студентов умению находить на препаратах мозга проекцию ядер и места выхода на основание мозга и из полости черепа X, XI, XII – нервов. Рассказать и показать ветви этих нервов, области их иннервации и связь с вегетативными узлами. Показать методы препарирование этих нервов на трупном материале. Обратить внимание студентов на ход, топографию и части этих нервов. Цель считается достигнутой, если стедент сможет самостoятельно связать возникающие отклонения в тех или иных органов при нарушении функции этих нервов. Проверить знание студентов на препаратах и устно по строению вегетативной нервной системе вообще и по вегетативной иннервации головы и шеи в частности. Выделять сложные и непонятные для студентов вопросы по теме и по ходу опроса дополнять и консультировать.Научить студента самостоятельно отпрепарировать на трупном материале шейное сплетение, показать все его ветви. Рассказать топографию и область его иннервации. Показать на влажном препарате, муляже, планшете спинномозговые нервы. Рассказать их образование и ветви. Обострить внимание студентов на внутреннее строение спинного мозга, на образование корешков спинномозговых нервов. Обострить внимание студентов на проекцию спинномозговых корешков на поверхности тела человека, имеющие особое значение в клинике (мануальная терапия).
III. Основные вопросы темы :
Блуждающий, добавочный и подъязычный нервы: ядра, ветви,области иннервации.
Части блуждающего нерва, связь с вегетативными узлами.
Шейная петля, область иннервации.
Общии принцип строения вегетативной нервной системы.
Деления на симпатическую и парасимпатическую нервную систему.
Центры и переферическая часть вегетативной нервной системы.
Пограничный позваночный столб - шейные узлы.
Парасимпатические ядра III, VII, IX, X пар черепно – мозговых нервов.
Вегетативная иннервация органов головы и шеи.
Образование спинномозгового нерва, его ветви.
Шейное сплетение, образование, топография.
Ветви шейного сплетения, области иннервации.
IV. Методы обучения и преподавания : Работа в парах с переходом на малые группы, решение ситуационных задач, итоговая консультация по материалу для всей группы.
V. Контроль. Вопросы:
Где выходят на оснавания мозга X, XI, XII – пара черепно – мозговых нервов.
Через какие отверстия покидают полость черепа X, XI, XII пара.
Отделы блуждающего нерва.
Топография блуждающего нерва в области шеи, грудной и брюшной полостей.
Ветви шейного и грудного отделов блуждающего нерва.
Чем представлен брюшной отдел блуждающего нерва и в образовании какого сплетения участвуют ?
Какие образования огибает возвратные гортанные нервы справа и слева?
Через какое отверстие проникает блуждающий нерв из грудной полости в брюшную полость ?
Каким нервам по характеру относятся X, XI, XII пары ч.м.н. ?
Какие мышцы иннервируются церебральной частью добавочного нерва ?
11. Какие мышцы иннервируются спинальной частью добавочного
нерва ?
12.В образовании какого треугольника шеи принимает участие подъязычный нерв ?
13. Как образуется шейная петля ?
14. Какие мимические мышцы иннервируютсяподъязычным нервом ?
В составе какого черепно – мозгового нерва идет парасимпатический нерв иннервирующий мышцу суживающий зрачок и ресничные мышцы ?
Какие вегегагивные узлы располагаются в области головы ?
В каком узле прерываются вегетативные нервы инервирующие гладкую мускулатуру глаза ?
От какого шейного симпатического узла отходят симпатические нервы прерывающие в ресничном узле ?
Какие нервы отходят и какие сплетения образуются от верхнего шейного симпатического узла ?
Как и где юбразуются глубокий каменистый нерв ? В каком узле прерываются ? Что инервируют ?
Вегетативные нервы в составе какого чуствительного нерва достигают слезную железу и через какой узел ?
Укажите нервы начинающие от парасимпатического ядра лицевого нерва ?
Покажите места выхода из лицевого канала большого каменистого нерва и барабанной струны ?
Укажите органы иннервируемые барабанной струны ?
В каком вегетативном узле прерывается барабанная струна и в составе какого нерва достигает подъязычную и подчелюстную слюнную железы.
В каком вегетативном узле прерывается большой каменистый нерв и в составе каких нервов достигают слизистую оболочку полости носа и рта ?
Каким сосочкам языка дает вкусовое волокно барабанная струна ?
Укажите парасимпатический нерв являющийся ветвью языкоглоточного нерва
Какой вегетативный нерв начинается от нижнего слюноотделительного ядра ?
Малый каменистый нерв ветвь какого нерва ? В каком узле прерывается и в составе какого чувствительного нерва достигает околоушную железу ?
Какой черепно – мозговой нерв дает вкусовое волокно валикообразным сосочкам ?
Ветви головной части блужлающего нерва.
Образование и топография шейного сплетения.
Ветви шейного сплетения.
Aнатомические образования в иннервации которых участвует диафрагмальный нерв.
Мышцы которые иннервируются ветвями шейного сплетения.
Образование шейной петли и область иннервации.
Связь с симпатическими, шейными узлами.
