- •Практические занятия
- •Алматы, 2010
- •Тема №1: Международная анатомическая номенклатура. Понятия об осях и плоскостях. Общий обзор скелета. Строение костей туловища: позвонки, грудина, ребра.
- •Контрольные вопросы:
- •Тема№2: Строение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности.
- •III. Основные вопросы темы:
- •Контрольные вопросы:
- •I Тема№4: Строение костей лицевого черепа.
- •III Основные вопросы темы:
- •IV Методы обучения и преподавания: группы, тесты, рефераты, препараты.
- •I Тема №5: Топография черепа.
- •III Основные вопросы темы:
- •IV Методы обучения и преподавания: группы, тесты, рефераты, препараты.
- •Vі. Контрольные вопросы:
- •В)одноосные, двуосные, многоосные
- •VI. Контрольные вопросы:
- •Vі. Контрольные вопросы:
- •V. Контрольные вопросы:
- •I. Тема№12: Мышцы и фасции тазового пояса и свободной нижней конечности: строение, топография и функции. Топография нижней конечности.
- •Iіі. Основные вопросы темы
- •V. Контрольные вопросы:
- •VII. Тесты
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контрольные вопросы:
- •VI. Тесты II уровня
- •Эталоны к тестам II уровня
- •I. Тема№15: Продолговатый мозг, ромбовидная ямка, мост, мозжечок, четвертый желудочек: строение и функции.
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль
- •I. Тема№16: Средний мозг, водопровод мозга: строение, функции. Промежуточный мозг, третий желудочек: строение, функция
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль Тесты II уровня
- •Эталон к тестам II уровня:
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль:
- •Эталон к тестам II уровня:
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль
- •Ситуационные задачи:
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль:
- •Тесты II уровня:
- •Эталоны к тестам II уровня:
- •Ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •I. Тема №3 : Общая, наружная, внутренняя сонные артерии. Топография, проекция, ветви, области кровоснабжения.
- •III. Основные вопросы темы :
- •V. Контроль. Вопросы:
- •I. Тема№4 : Тройничный (V пара) нерв: Ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.
- •III. Основные вопросы темы :
- •V. Контроль. Вопросы:
- •I. Тема №5 : Блуждающий(X пара), добавочный(XI пара), и подъязычный(XII пара) нервы: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.
- •III. Основные вопросы темы :
- •V. Контроль. Вопросы:
- •VI. Тестовые вопросы:
- •I. Тема №6: Рубежный контроль
- •III. Контрольные вопросы:
- •III. Основные вопросы темы:
- •V. Контроль
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль:
- •I. Тема №9: Рубежный контроль
- •III. Основные вопросы темы
- •IV. Методы обучения и преподавания
- •V. Контроль
- •I. Тема №10: Анатомия и топография стенок грудной клетки, межрёберных промежутков, молочной железы. Трахея бронхи, легкие: строение, топография, функции. Плевра, синусы плевры.
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения:
- •V. Контроль:
- •Ответы на задачи:
- •Ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи:
- •III. Основные вопросы темы.
- •V. Контрольные вопросы:
- •I. Тема №12: Рубежный контроль.
- •III. Основные вопросы:
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения:
- •V. Контроль:
- •Ситуационные задачи:
- •Ответы на задачи.
- •Ситуационные задачи
- •Ответы на задачи
- •III. Основные вопросы темы
- •V. Контроль:
- •I. Тема №15: Почки, Мочеточник: строение топография, функции. Надпочечник, строение, топография, функции. Мочевой пузырь, мочеиспускательный канал: строение, топография, функции
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения:
- •V. Контроль:
- •Ситуационные задачи:
- •I. Тема№16: Рубежный контроль–коллоквиум.
- •III. Основные вопросы темы
- •I. Тема №17: Женские половые органы ( яичник, матка, маточные трубы,
- •II. Цель:
- •III. Основные вопросы темы:
- •IV. Методы обучения:
- •V. Контроль :
- •III. Контрольные вопросы:
I. Тема№4 : Тройничный (V пара) нерв: Ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.
Лицевой (VII пара), языкоглоточный (IX – пара) нервы: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации.
II. Цель : Научить студента умению находить на препаратах мозга проекцию ядер и места выхода на основание мозга и из полости черепа тройничного нерва. Рассказать и показать ветви тройничного нерва и области их иннервации, связь с вегетативными узлами. Наконец научить их находить и показывать на лице точки выхода трех ветвей имеющие значение в клинике. Научить студентов умению находить на препаратах мозга проекцию ядер и места выхода на оснавание мозга и из полости черепа лицевого и языкоглоточного нервов. Рассказать и показать ветви этих нервов, область их иннервации, связь с вегетативными узлами. Показать методы препаровки нервов на трупном материале. Обратить внимание студентов на проекцию ветвей лицевого нерва в области лица. Цель считается достигнутым, если студент сможет связать возникающие отклонения в тех или иных органах при нарушении функции этих нервов.
III. Основные вопросы темы :
Тройничный нерв: Ядра, корешки.
I, II, III – ветви.
Связь с вегетативными узлами.
Область иннервации тройничного нерва.
Лицевой и языкоглоточного нервы, ядра, ветви.
Промежуточный нерв, ядра, ветви.
Связь лицевого и языкоглоточного нервов с вегетативными узлами и с другими нервами.
IV. Методы обучения и преподавания : Работа в парах с переходом на малые группы, решение ситуационных задач, итоговая консультация по материалу для всей группы.
V. Контроль. Вопросы:
Укажите к каким нервам по функции относится тройничный нерв.
Назовите ядра тройничного нерва.
Укажите через какие отверстия покидают полость черепа глазной, верхнечелюстной и нижнечелюстной нервы.
Какие основные ветви отходят в глазницу от глазного нерва ?
Где расположен ресничный узел ?
Как иннервируются вепхние - передние и верхние – задние зубы ?
Какой нерв является преганглионарным волокном крылонебного узла ?
Укажите какой парасимпатический нерв идет в составе язычного нерва ?
Назовите нерв являющийся преганглионарным волокном ушного узла.
Назовите нерв являющийся преганглионарным волокном поднижнечелюстного узла.
Укажите двигательный нерв отходящии от нижнеальвеолярного нерва 5 – пары.
Каким нервом принадлежат по своему характеру лицевой и языкоглоточный нервы ?
Через какие образования покидают полость черепа VII и IX – пары ?
Какие мышцы инервируются лицевым нервом ?
Слюнная железа, которая не инервируется промежуточным нервом.
Название каналы, через который проходит большой каменистый нерв.
В составе какого нерва идут постганглионарные парасимпатические волокна большого каменистого нерва к слезной железе ?
В составе какого нерва идут постганглионарные парасимпатические волокна барабанной струны к поднижнечелюстной и подъязычной слюнным железам ?
Что иннервирует язычная ветвь языкоглоточного нерва ?
В составе какого нерва идут постганглионарные волокна малого каменистого нерва к околоушной железе ?
Через какое отверстие ветвь барабанного нерва покидает барабанную полость ?
III семестр
