9. Готовность к обучению

Характеристика: Нацеленность на обучение, переобучение, развитие.

Интервьюер оценивает:

• Сферу профессиональных интересов кандидата

• Отношение к процессу обучения, к получению новых знаний

• Планы кандидата относительно дальнейшего обучения

Расскажите, что вы делали, чтобы оставаться на уровне новых разработок в вашей области?

• Какие из этих видов деятельности были на работе, а какие вне работы?

• Какие из этих видов деятельности были самыми ценными для вас?

• Какие из этих видов деятельности вам нравились меньше всего? Почему?

Многим людям постоянно не хватает времени. Если бы у вас освободилось время, захотели бы вы пройти какое-то обучение (участие в семинаре, тренинге, курсах)? Если да, по какой тематике?

• Вы что-нибудь уже знаете по этой теме?

• Что в этой теме вы находите интересным?

• Если бы вы имели возможность выбрать еще одну тему, какую тему вы бы выбрали?

Расскажите мне, пожалуйста, о последнем обучении, в котором вы принимали участие.

• Что это было за обучение (в институте, курсы/семинар на работе, личное развитие)?

• Что вы получили из этого обучения?

• Стоило ли это обучение тех усилий и того времени, которые были на него потрачены? Почему?

Какое обучение вы намерены пройти в ближайшем будущем?

• Какого типа будет это обучение (в институте, на работе, личное развитие)?

• Где вы намерены пройти обучение?

• Что вы надеетесь получить от этого обучения?

10. Творческое мышление

Характеристика: воображение и широта охвата.

Интервьюер оценивает:

• Продемонстрировал ли кандидат готовность к анализу проблем и принятию самостоятельных решений?

• Искал ли кандидат в прошлом новые подходы к решению рабочих проблем?

Иногда традиционные подходы не позволяют разрешить какие-то (необычные) проблемы, которые могут возникать в работе. Расскажите о вашем самом новаторском решении рабочей проблемы.

• Как вы пришли к этой идее?

• Как ваш руководитель реагировал на эту идею?

• Как реагировали ваши коллеги?

• Встретились ли вы с каким-то сопротивлением?

• Реализация этой идеи прошла гладко, или вам пришлось вносить какие-то изменения в нее? Если да, то какие?

• Получили ли вы признание за эти усилия? Если да, какое?

• Чему вы научились из этого опыта?

А теперь расскажите о ваших неудачах, когда вы пытались решить задачу новаторским способом, но из этого у вас ничего не получилось.

• Что именно не получилось?

• Что бы вы могли сделать иначе?

• Как реагировал ваш руководитель?

• Чему вы научились из этого опыта?

Предположим, кто-то из сотрудников предложил необычный метод выполнения определенного задания. Как бы вы оценили возможность использования этого метода?

• Почему вы бы отреагировали именно так?

• Как вы думаете, как отреагировал бы на это сотрудник?

• Как бы, по вашему мнению, отреагировал руководитель на ваше решение?

Предположим, в вашей работе часто возникает одна и та же проблема, и причины ее возникновения почти всегда одни и те же. Но в этот раз, новый работник утверждает, что ее причиной было что-то такое, чего не встречалось ранее. Как вы отреагируете на эту информацию?

• Почему вы отреагируете именно так?

• Как вы будете изучать новую информацию?