3. Подготовьте ответы на контрольные вопросы по теме занятия:
Тип Членистоногие. Общие особенности строения, экологии и развития членистоногих в связи с их образом жизни. Значение членистоногих для сельского хозяйства, зоотехнии и ветеринарии. Классификация членистоногих.
Класс Ракообразные. Классификация, строение и экология ракообразных. Роль ракообразных в питании рыб. Биомасса ракообразных и возможность ее использования в качестве пищевых ресурсов.
Класс Паукообразные. Классификация, особенности строения, размножения, развития и экологии. Скорпионы, пауки и клещи, их морфологические особенности, образ жизни, представители и практическое значение.
Клещи как распространители и возбудители инвазионных и инфекционных заболеваний. Чесоточные клещи. Почвенные клещи и их роль в распространении гельминтов.
Класс Многоножки и его краткая характеристика. Особенности организации многоножек как примитивных животных и их значение для понимания филогенеза членистоногих.
Класс Насекомые как высший класс членистоногих. Богатство и разнообразие мира насекомых. Сравнительная морфофизиологическая характеристика насекомых в связи с приспособлением к различным условиям среды. Особенности поведения насекомых. Забота о потомстве.
Общественные насекомые. Полиморфизм. Покровительственная окраска и мимикрия.
Размножение и развитие насекомых. Прямое развитие. Развитие с неполным превращением. Развитие с полным превращением. Тип личинок и куколок.
Систематика и классификация насекомых. Основные отряды открыточелюстных (таракановые, прямокрылые, полужесткокрылые, равнокрылые поденки, вши, пухоеды и власоеды, жесткокрылые, чешуекрылые, перепончатокрылые, двукрылые, стрекозы, блохи), отличительные их признаки и важнейшие представители.
Роль и значение насекомых в природе, их практическое значение для человека. Исключительное значение насекомых в биогеоценозах нашей планеты. Насекомые - опылители растений. Значение насекомых в почвообразовательных процессах. Пчеловодство. Шелководство.
Насекомые - возбудители и переносчики болезней человека и животных. Насекомые - вредители сельскохозяйственных культур и сельскохозяйственных угодий (сенокосов, пастбищ).
Лабораторная работа № 3
Задания:
Рассмотреть постоянные препараты членистоногих (речного рака, краба, циклопов и дафний, тарантула, скорпиона, пастбищных клещей, варроа, развития комнатной мухи, блоху, вошь, постельного клопа, власоеда кошачьего, личинок оводов, различные типы личинок и куколок, коллекцию насекомых), отметить черты строения, характерные для представителей различных классов и отрядов (35 мин).
Рассмотрев основных представителей разных классов и отрядов членистоногих по таблицам и препаратам, обозначить их на рисунках в соответствии с правилами оформления (10 мин).
Заполнить сравнительную таблицу № 8 (15 мин).
Рассмотрите по учебным таблицам и слайдам циклы развития паразитических простейших и составьте их схемы по образцу (20 мин).
Обозначить на рисунках особенности строения представителей разных классов в соответствии с правилами оформления.
|
Рис. № 25. Рак речной: 1 – головогрудь 2 – брюшко 3 – глаза 4 – антенны 5 – антеннулы 6 – клешни 7 – ходильные ноги 8 – желудок 9 – печень 10 – кишечник 11 – сердце 12 – жабры 13 – яичник 14 – узлы брюшной нервной цепочки 15 – уроподии 16 – тельсон 17 – зеленая железа (антеннальная железа) |
||||
|
Рис. № 26. Циклоп: 1 – _______________________________________________ 2 – _______________________________________________ 3 – _______________________________________________ 4 – _______________________________________________ 5 – _______________________________________________ 6 – _______________________________________________ 7 – _______________________________________________ 8 – _______________________________________________ 9 – _______________________________________________ 10 – ______________________________________________ 11 – ______________________________________________ 12 – ______________________________________________ |
||||
|
Рис. № 27. Паукообразные:
А - Паук-крестовик:
1 – _______________________________________________ 2 – _______________________________________________ 3 – _______________________________________________ 4 – _______________________________________________ 5 – _______________________________________________
Б - Крымский скорпион:
1 – __________________________________________ 2 – __________________________________________ 3 – __________________________________________ 4 – __________________________________________ 5- -__________________________________________ 10 - __________________________________________
|
||||
|
|
|
Рис. № 28. Клещи-паразиты:
А – собачий клещ (сытая самка), Б – чесоточный зудень В - железница угревая
1 – ротовые конечности 2 – укороченные ножки
|
||
|
Рис. № 29. Паук (внутреннее строение): 1 - глаза 2 - хелицеры 3 - ядовитая железа 4 - проток ядовитой железы 5 - рот 6 - глотка (сосательный желудок) 7 - слепые отростки кишечника 8 - средняя кишка 9 - печень 10 - протоки печени 11 - ректальный мешок 12 - анальное отверстие 13 - сердце 14 - скопление нервных узлов 15 - легочной мешок 16 - половая железа 17 - паутинные железы 19 - паутинные бородавки 20 – мальпигиевы сосуды |
||||
|
|
Рис. № 30. Трахейные (внешнее строение):
А – многоножка костянка Б – насекомое – желудочный овод 1 – голова 2 – усики 3 – сегментированное туловище 4 – грудь 5 – брюшко 6 – ножки 7 – крылья |
|||
|
Рис. № 31. Внешнее строение насекомого (с брюшной стороны):
I - голова II - грудь III – брюшко
1 – усики 2 – глаза 3 – ротовое отверстие 4 – ножки 5 – первая пара крыльев 6 – вторая пара крыльев 7 – жилки крыла
|
||||
A
Б
|
Рис. № 32. Таракан – внутреннее строение (жировое тело и сердце удалены):
1 – резервуар слюнной железы 2 – слюнная железа 3 – пищевод 4 – зоб 5 – мышечный желудок 6 – пилорические отростки кишечника 7 – кишечник 8 – мальпигиевы сосуды 9 – анальное отверстие 10 – брюшная нервная цепочка 11 – трахеи 12 – семенники 13 – семяизвергательный канал 14 – придаточная железа 15 – глаза 16 – прямая кишка с ректальным мешком 17 – дыхальца 18 – семяпровод 19 - усики
|
|
Рис. № 33. Развитие насекомых с неполным превращением:
1 – ____________________________________ 2 – ____________________________________ 3 – ____________________________________
|
|
Рис. № 34. Развитие насекомых с полным превращением:
1 – имаго 2 – личинка 3 – кокон 4 – куколка
|
