3.7. Развитие научно-образовательного комплекса

В рамках развития научно-образовательного комплекса необходимо обеспечение условий для эффективного сотрудничества крупнейших промышленных предприятий и бизнес-структур с ведущими учреждениями профессионального образования и научными центрами для повышения эффективности использования и внедрения инновационных форм хозяйствования и производства на основе развития системы ГЧП в системе образования.

В рамках этого направления необходимо реализовать следующие мероприятия:

— внедрение в рамках целевой программы «Развитие системы образования Ростова-на-Дону» системы государственно-частного партнерства;

— развитие форм государственно-частного партнерства в сфере профессионального образования;

— привлечение крупных предприятий и представителей частного бизнеса к софинансированию исследований вузов;

— создание системы инновационных научно-исследовательских подразделений на базе крупнейших предприятий;

— разработка долгосрочной программы целевой подготовки специалистов для нужд предприятий и бизнес-структур города.

В качестве основных групп мероприятий, направленных на синхронизацию системы профессионального образования и обеспечения поступательного карьерно-ориентированного развития в образовательной системе города, предлагается:

— проведение мониторинга рынка труда с участием работодателей, в том числе формирование и запуск мониторинга изменения технологической ситуации на предприятиях города, изменения требований к кадрам (посредством организации и проведения регионального форсайта). Результаты мониторинга должны стать основанием для сокращения дисбаланса спроса и предложения на рынке труда на основе приведения планов подготовки кадров рабочих и специалистов в учреждениях профессионального образования всех уровней в соответствие с потребностями рынка труда;

— поддержка системы подготовки кадров по приоритетным для рынка труда специальностям (приобретение оборудования, литературы, выплата повышенных стипендий и проч.). Привлечение работодателей к управлению учебными заведениями профобразования (наблюдательные советы, участие в разработке программ, совместные инвестиционные проекты);

— модернизация системы учебных заведений (переход к клиентоориентированным структурам, внедрение БОР), содействие обновлению материально-технической базы учебных заведений, включая начальное профессиональное образование. Формирование ресурсных центров начального профессионального образования;

— развитие, в том числе и организационное, системы непрерывного профессионального образования в городе. Реализация программ поддержки как институционализированных, так и неформальных институтов, работающих в сфере непрерывного образования (консалтинговых, тренинговых компаний, корпоративных университетов и систем подготовки кадров). Синхронизация программ развития учреждений разного уровня профессионального образования;

— стимулирование развития на предприятиях региона современных инструментов управления человеческими ресурсами, систем обучения (создание служб управления персоналом, формирование корпоративных университетов и т.д.).

4 . Развитие городской инфраструктуры