4. Тестові завдання Завдання 6.1

Які з наведених умінь поліпшують сприйняття навчальної інформації?

Варіанти вмінь:

1. Самостійно знаходити в підручниках необхідну інформацію.

2. Самостійно конспектувати навчальний матеріал.

3. Самостійно здійснювати бібліографічний пошук інформації.

4. Самостійно працювати з довідниками та технічними словниками.

5. Слухати і розуміти пояснення викладача на уроці.

6. Самостійно планувати свій навчальний час.

7. Самостійно визначати послідовність розумової діяльності.

Підказка - вірних відповідей може бути декілька.

Завдання 6. 2

Які навчальні елементи містить педагогічна технологія?

Банк елементів:

1. Концептуальну основу навчальної діяльності на заняттях різ­них видів.

2. Розробку та постановку цілей навчання.

3. Зміст навчального матеріалу.

4. Організацію навчального процесу.

5. Методи та форми навчальної діяльності педагога.

6. Методи та форми навчальної діяльності учнів.

7. Дії педагога щодо засвоєння учнями навчального матеріалу.

8. Зведено-тематичний план.

9. План уроку.

Примітка - відповідь повинна бути повною і всебічною.

Завдання 6.3

Від чого залежить аудіювання слів (сприйняття мовних повідомлень «на слух»)?

Варіанти відповідей:

7. Від темпу говоріння.

8. Від довжини слів, які складають речення.

9. Від місця наголосу у кожному слові.

10. Від довжини речення, яке аудіюється.

11. Від голосності мови викладача.

12. Від неоднозначущості сприйняття окремих слів та словосполучень.

13. Від наявності у мові незрозумілих слів та словосполучень.

14. Від чіткості вимовляння викладачем окремих слів

Завдання 6.4

Розподіліть методи навчання згідно таблиці:

Таблиця 6.4.1

Розподіл методів навчання
за рівнем самостій­ності у пізнавальній діяльності	за періодами(етапами) здійснення навчаль­ної роботи	за джерелом знань
……………………………………	……………………………………	……………………………………

Банк методів:

1. Активні. 2. Словесні. 3. Наочні. 4. Пасивні. 5. Початковий етап за­своєння знань. 6. Практичні. 7. Перевірка й оцінювання знань та умінь. 8. Поглиблення знань і формування умінь та навичок. 9. Ілюстративно-повідомляючі. 10. Проблемні. 11. Частково-пошукові. 12. Дослідні.

Завдання 6.5

Перелічіть особливості технологічного підходу до навчання.

Перелік особливостей:

1. Цілеспрямованість.

2. Обов'язкова присутність контролю.

3. Обов'язковість розробки плану уроку.

4. Упорядкованість навчального матеріалу і його логічна обгрун­тованість.

5. Гарантованість одержання запланованого рівня знань і умінь у тих, кого навчають.

6. Присутність діагностування тих, кого навчають на усіх етапах навчання.

Примітка - складіть повну правильну відповідь.

Завдання 6.6

Визначте ознаки технологічного підходу до процесу навчання.

1. Засвоєння матеріалу за рахунок самостійної діяльності тих, кого навчають.

2. Спільна діяльність педагога і тих, кого навчають.

3. Присутність діагностичних процедур.

4. Спрямованість навчального процесу єдиній меті.

5. Передбачення результатів навчального процесу.

6. Постійний контроль знань і умінь тих, кого навчають.

7. Обов'язковість розробки сценарію кожного уроку.

Примітка - складіть повну правильну відповідь.