- •История философии
- •Содержание практических (семинарских) занятий по истории философии
- •Тема 1. Древнегреческая философия
- •I План:
- •2.Учебная литература:
- •V . Проблемные вопросы :
- •1. Ранняя греческая (досократическая) философия.
- •2. Философия Сократа.
- •3. Философия Платона.
- •4. Философия Аристотеля.
- •5. Эллинистическая философия.
- •6. Специфика античной философии:
- •VI. Творческие задания:
- •Заполните следующую таблицу. Обоснуйте ее устно.
- •Заполните таблицу:
- •Каков смысл следующих афоризмов? Сравните их. Какие точки зрения вам наиболее близки? Почему?
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
- •Тема 2. Философия Средних веков и Возрождения в Европе
- •I. План:
- •2.Учебная литература:
- •V. Проблемные вопросы:
- •1.Философия Средних веков.
- •2.Философия Возрождения.
- •VI. Творческие задания:
- •1. Заполните таблицу, показав специфические черты философских эпох:
- •Соотнесите высказывания:
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
- •Тема 3 Философия Нового Времени. Немецкая классическая философия. Марксизм. (6 часов)
- •I План:
- •2.Учебная литература:
- •V. Проблемные вопросы:
- •1. Специфика философии Нового времени.
- •2. Метафизика. Концепция субстанции.
- •3. Гносеология Нового времени.
- •4. Социально-философские концепции Нового времени.
- •5. Материалистические концепции Нового времени.
- •6. Немецкая классическая философия.
- •7. Философия марксизма.
- •VI. Творческие задания:
- •Определите, кому принадлежат следующие суждения:
- •Определите, кому принадлежат следующие суждения:
- •Определите философское направление, к которому относят следующих мыслителей:
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
- •Тема 4 Философская мысль России (4 часа)
- •I. План:
- •2.Учебная литература:
- •V. Проблемные вопросы:
- •1. Специфика русской философии. Русская философия в контексте европейской и мировой философии.
- •2. Русская философия о судьбе России.
- •3. Философия в.Соловьева.
- •4. Проблема свободы в русской философии ф.Достоевский.
- •5. Экзистенциальная философия в России.
- •6. Философия «русского космизма».
- •VI. Творческие задания:
- •Выявите определяющие мысли русских философов относительно обозначенных тем. Заполните таблицу:
- •Сравните концепцию «русской идеи» и исторической судьбы России в интерпретации славянофилов, западников, евразийцев. Заполните таблицу:
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
- •Тема 4 Современная западная философия (6 часОв)
- •I. План:
- •2.Учебная литература:
- •1.Антология мировой философии. Т. 1-4. М., 1969-1972.
- •V. Проблемные вопросы:
- •1. Духовный кризис начала хх века и начало современности. Особенности современной философии.
- •2. «Философия жизни» : иррационализм и новый антропологизм.
- •3. Экзистенционализм: проблема существования человека.
- •5. Психоаналитические концепции о человеке и его сущности.
- •VI. Творческие задания:
- •Сопоставьте высказывания:
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
1. Ранняя греческая (досократическая) философия.
1.1. Почему первых греческих философов называли «физиками»?
1.2. В чем смысл вопроса Фалеса («Что является первоначалом всего?»)
1.3. Как на вопрос Фалеса отвечали Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит, Демокрит, Парменид ? Попытайтесь определить логику их ответов.
1.4. Какой вклад внесли досократики в философскую и научную мысль? Покажите значимость их идей, их рациональную подоплеку. Как, по вашему, звучали бы современные формулировки следующих взглядов:
«Человек произошел от рыб». «Есть миры со множеством солнц». (Анаксимандр). «Воздух находится в движении. То он сгущивается, то разреживается. По мере того, как он сгущивается, превращается в облако, облако –в воду, вода – в камень» (Анаксимен). «Деление материи останавливается на атомах и не идет в бесконечность. (Демокрит). В чем смысл фразы Гераклита «В одну реку нельзя войти дважды», «солнце каждый день новое» ?
1.5. Раскройте смысл апорий Зенона. Какую трудность в процессе познания они вскрыли?
1.6. Соотнесите «стихийную диалектику» Гераклита и представление Парменида о «неподвижном бытии». Попытайтесь аргументировать точку зрения каждого. На какую характеристику бытия и процесса его познания указывает сопоставление данных философских теорий?
1.6. Какие идеи сближают элейскую школу и пифагорейцев?
2. Философия Сократа.
2.1. Почему философия Сократа определяется как «этический рационализм»?
2.2. Каков гносеологический смысл в философии Сократа? (В чем смысл познания , по Сократу?)
2.3. Что такое «майевтика» ? Какова специфика сократовского метода познания ?
2.4. Как вы понимаете фразу Сократа «зло от незнания» ?
2.5. Почему Сократ, которого дельфийский оракул определил как самого мудрого человека времени, заявил: «Я знаю, что ничего не знаю»?
2.6. Что показала смерть Сократа?
3. Философия Платона.
3.1. Почему Платон считается первым объективным идеалистом?
3.2. В чем смысл платоновской концепции «мира идей»? Какова ее логика?
3.3. Какие три составные части можно выделить в любой из концепций Платона («о мире идей», «о душе», « о государстве»)?
3.4. Охарактеризуйте платоновскую концепцию души. Какие составные части выделяет в душе Платон?
3.5. Охарактеризуйте и оцените платоновскую концепцию идеального государства. Покажите ее в историческом разрезе .
4. Философия Аристотеля.
4.1. В чем кардинальное отличие идей Аристотеля от идей Платона?
4.2. В чем Аристотель выступает продолжателем идей своего учителя?
4.3. Выделите основные положения метафизики Аристотеля. На какие характеристики бытия указывает Аристотель?
4.4. Определите динамические характеристики аристотелевской концепции бытия. Раскройте смысл категории «становления» применительно к метафизике Аристотеля.
4.4. Охарактеризуйте социально-политическую концепцию Аристотеля. Покажите ее в историческом разрезе.
Почему Аристотель считается вершиной античной философии? Каков вклад мыслителя в развитие философской и научной культуры?