- •История философии
- •Содержание практических (семинарских) занятий по истории философии
- •Тема 1. Древнегреческая философия
- •I План:
- •2.Учебная литература:
- •V . Проблемные вопросы :
- •1. Ранняя греческая (досократическая) философия.
- •2. Философия Сократа.
- •3. Философия Платона.
- •4. Философия Аристотеля.
- •5. Эллинистическая философия.
- •6. Специфика античной философии:
- •VI. Творческие задания:
- •Заполните следующую таблицу. Обоснуйте ее устно.
- •Заполните таблицу:
- •Каков смысл следующих афоризмов? Сравните их. Какие точки зрения вам наиболее близки? Почему?
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
- •Тема 2. Философия Средних веков и Возрождения в Европе
- •I. План:
- •2.Учебная литература:
- •V. Проблемные вопросы:
- •1.Философия Средних веков.
- •2.Философия Возрождения.
- •VI. Творческие задания:
- •1. Заполните таблицу, показав специфические черты философских эпох:
- •Соотнесите высказывания:
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
- •Тема 3 Философия Нового Времени. Немецкая классическая философия. Марксизм. (6 часов)
- •I План:
- •2.Учебная литература:
- •V. Проблемные вопросы:
- •1. Специфика философии Нового времени.
- •2. Метафизика. Концепция субстанции.
- •3. Гносеология Нового времени.
- •4. Социально-философские концепции Нового времени.
- •5. Материалистические концепции Нового времени.
- •6. Немецкая классическая философия.
- •7. Философия марксизма.
- •VI. Творческие задания:
- •Определите, кому принадлежат следующие суждения:
- •Определите, кому принадлежат следующие суждения:
- •Определите философское направление, к которому относят следующих мыслителей:
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
- •Тема 4 Философская мысль России (4 часа)
- •I. План:
- •2.Учебная литература:
- •V. Проблемные вопросы:
- •1. Специфика русской философии. Русская философия в контексте европейской и мировой философии.
- •2. Русская философия о судьбе России.
- •3. Философия в.Соловьева.
- •4. Проблема свободы в русской философии ф.Достоевский.
- •5. Экзистенциальная философия в России.
- •6. Философия «русского космизма».
- •VI. Творческие задания:
- •Выявите определяющие мысли русских философов относительно обозначенных тем. Заполните таблицу:
- •Сравните концепцию «русской идеи» и исторической судьбы России в интерпретации славянофилов, западников, евразийцев. Заполните таблицу:
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
- •Тема 4 Современная западная философия (6 часОв)
- •I. План:
- •2.Учебная литература:
- •1.Антология мировой философии. Т. 1-4. М., 1969-1972.
- •V. Проблемные вопросы:
- •1. Духовный кризис начала хх века и начало современности. Особенности современной философии.
- •2. «Философия жизни» : иррационализм и новый антропологизм.
- •3. Экзистенционализм: проблема существования человека.
- •5. Психоаналитические концепции о человеке и его сущности.
- •VI. Творческие задания:
- •Сопоставьте высказывания:
- •VII. Вопросы для самоконтроля:
- •VIII. Темы рефератов:
VI. Творческие задания:
1. Сравните основополагающие философские взгляды философов Нового времени. Заполните таблицу:
|
Ф. Бэкон |
Р. Декарт |
Б. Спиноза |
Г. Лейбниц |
Учение о субстанции |
|
|
|
|
Метод познания |
|
|
|
|
Цель познания |
|
|
|
|
Сравните этапы развития философии Нового времени. Заполните таблицу.
Раннее Новое время (XVII в.в.)
Просвещение (XVIII в.)
Немецкая
классическая
философия (XIX в.)
Основная сфера интересов. Формы и методы познания
Онтология, учение
о мире, бытии,
субстанции
Гносеология, учение о познании
Представления о человеке
Наука, религия, их место в системе познания мира
Определите, кому принадлежат следующие суждения:
«Знания – сила»
«Я мыслю, следовательно, существую»
«Душа ребенка - чистый лист бумаги»
«Никто не имеет права ограничивать другого в его жизни, здоровье, свободе либо имуществе»
«Человеческий ум – это неровное зеркало, искажающее все»
«Война –естественное состояние человечества»
«Свобода – это осознанная необходимость»
«Религия возникла тогда, когда встретились мошенник и глупец»
«Наука и добродетель несовместимы»
Вольтер, Руссо, Бэкон, Декарт, Спиноза, Локк, Гоббс
Определите, кому принадлежат следующие суждения:
«Человек по натуре добр и только общество делает его плохим».
«Силами государства может руководить лишь общая воля»
«Звездное небо надо мной и моральный закон во мне- два вопроса, что озаряют мое сознание»
«Рассудок не черпает свои законы в природе, а приписывает их ей»
«Преследуя частные интересы, люди делают гораздо больше, чем они задумали; не осознавая этого, они реализуют закономерности истории, толкая ход истории вперед»
«Я полагает себя»
«Иметь идею- тоже, что воспринимать ее»
«Дух поблекший отпечаток природы»
Руссо, Кант, Гегель, Фихте, Беркли, Фейербах
Определите философское направление, к которому относят следующих мыслителей:
Сенсуалисты
Рационалисты
Субъективные идеалисты
Материалисты
Объективные идеалисты
Бэкон,
Декарт,
Гоббс,
Локк,
Дидро,
Гольбах,
Маркс,
Фейербах,
Кант,
Гегель,
Фихте,
Шеллинг
6. Сравните высказывания. В чем их кардинальное различие? Можно ли увидеть «точки соприкосновения»? Какие из высказываний следует определять как «рационализм», «сенсуализм», «индукция», «дедукция». Какие из них вам близки? Почему?
О познании:
1) «Самое лучшее из всех доказательств есть опыт, если только он коренится в эксперименте. подлинная же и надлежащая цель наук не может быть другой, чем наделение человеческой жизни новыми открытиями и благами. Для наук же следует ожидать добра лишь тогда, когда мы будем восходить по истинной лестнице, по непрерывным… ступеням - от частностям к меньшим аксиомам и затем средним, одна выше другой, и наконец к самым общим» (Бэкон Ф.сочинения. в 2-х т. Т.I.1971, С.165)
2)»…Мы приходим к познанию вещей двумя путями, а именно посредством опыта или дедукции. Вдобавок следует заметить, что опытные данные о вещах часто бывают обманчивы, дедукция же, или чистый вывод одного из другого…никогда не может быть неверно произведена разумом, даже крайне малорассудительным…только разум способен к науке…людям не открыто никаких других путей к достоверному познанию истины, кроме очевидной интуиции необходимой дедукции…»(Декарт Р.Сочинения. В 2-хт. Т.1., М., 1989. С.269
3) «Первый принцип познания состоит в том, что мы имеем такие-то и такие-то представления; второй – в том, что мы так-то и так-то называем вещи, к которым относятся наши представления; третий – в том, что мы соединяем эти имена таким образом, чтобы образовать из них истинные положения, и, наконец, четвертый – в том, что мы соединяем эти предложения таким образом, чтобы из них выводить умозаключения и истина этих умозаключений могла быть познана» (Гоббс Т. Избранные произведения. В 2т. Т.2М, 1965. С.439)
4) «Истинный путь исследования – это образовать мысль из некоторого данного определения; и это пройдет тем удачнее и легче, чем мы лучше определим данную вещь… Чтобы можно было назвать определение совершенным , оно должно будет выразить внутреннюю сущность вещи и не допускать того, чтобы мы вместо нее взяли какие-нибудь свойства вещи» (Спиноза Б.Избранные произведения. В 2-х т. Т.2., С. 352)
5) «На опыте основывается все наше знание, от него и в конце концов оно происходит. Наше наблюдение, направленное или на внешние ощущаемые предметы , или на внутренние действия нашего ума…доставляет нашему разуму весь материал для мышления… Мы должны положиться на опыт» (Локк Дж. Сочинения. В 3-х т. Т.1 С.154-155, 338).
7. Из хрестоматии выпишите суждения, наиболее полно раскрывающие, на ваш взгляд, социальные взгляды Т.Гоббса, Дж.Локка, Ж.Ж.Руссо, К.Маркса. (Вариант хрестоматии: Хрестоматия по философии. Учебное пособие для высших учебных заведений /под ред. Кохановского В.П., Ростов-на Дону, 1997)