|
Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті |
Күні: _______ 2011 ж. |
Баспа: екінші |
Пәннің оқу-әдістемелік кешені
|
ЕҰУ ПОӘК |
|
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті
Практикалық казақ тілі кафедрасы
Пәннің оқу-әдістемелік кешені
____RK (R) Ya 206, PK (R) Ya 201, PK (R) Ya 1201,
PK (R) Ya 2103_Кәсіби қазақ тілі___ пәні бойынша
5В021000 Шетел филологиясы (ағылшын), 5В011900 Шет тілі: екі шет тілі, 5В020700+5В011800 аударма ісі+орыс тілі мен әдебиеті
Астана
2012
Силлабус
1) Пән оқытушысы: Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті практикалық қазақ тілі кафедрасының аға оқытушысы Тойбекова Салтанат Райымбекқызы.
Байланыс телефоны: 70-95-00, 32233.
2) Кәсіби қазақ тілі. Код: RK (R) Ya 206, PK (R) Ya 201, PK (R) Ya 1201, PK (R) Ya 2103. Кредит саны – 2.
3) Өткізілу орны мен уақыты: 3 семестр; бекітілген сабақ кестесіне сәйкес.
4) Оқу пәнінің пререквизиттері: Кәсіби қазақ тілі.
Постреквизиттер: Қазақ тілінің грамматикасы, мамандыққа қатысты кәсіби лексикасы, термин сөздер.
5) Пәннің сипаттамасы
5.1 Пәннің оқу үдерісіндегі орны. Пән студенттің мамандығына қатысты кәсіби лексикасын қалыптастыруға, оны дамытуға бағытталған.
5.2 Мақсаты: Қатысымдық, танымдық, тәрбиелік мақсат бірлікте алынады:
- қарым-қатынас құралы – тілді меңгеруді жетілдіре түсу;
- өз мамандығын игеруде қазақ тілі мүмкіндігін жете пайдалану;
- мамандыққа сәйкес белсенді лексика мен терминдерді меңгеру арқылы нақты тілдік ортада тілдік қызмет жағдаяттарына бейімдеу;
- коммуникативті мақсатта берілген тапсырмалар, жаттығулар негізінде кәсіби лексикасын қалыптастыру;
- қазақ заңдары тарихынан танымдық-тәрбиелік мәлімет беру.
5.3 Пәннің міндеттері:
- кәсіби мәтін түрлерімен, олардағы мамандыққа тікелей қатысты сөздер мен сөз тіркестерімен таныстыру. Кәсіби мәтін түрлерін талдауда мамандыққа қатысты сөздермен бірге өз мамандықтарымен байланысты танымдық материалдарды игеріп, оларды мемлекеттік тіл – қазақ тілінде айта алатындай, сондай-ақ жазбаша жұмыстар жүргізетіндей дағдыларды қалыптастыру. Соның негізінде студенттердің кәсіби бейімін екі тілде жұмыс істеуге дағдыландыру.
тілдік қызметтің барлық түрлерін өзара байланыста оқыту;
5.4.Оқу пәнінің мазмұны
- студенттердің кәсіби сөздік қорларын молайту;
- қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын, жазу сауаттылығын арттыру;
- болашақ мамандардың мемлекеттік тілде өз мамандығы бойынша мағлұмат алатындай деңгейге жеткізу, мәтінді еркін игеруге машықтандыру;
- кәсіби лексиканы игерту ауқымында салалық терминологиямен таныстыру.
5.5.Пәнді оқыту жоспары
Апталар |
Тақырып аты |
Сағаттар санымен оқытуды ұйымдас-тырудың формалары |
БӨЖ үшін тапсырмалар (БӨЖ) |
||
1 апта |
Қазақ тілінің тарихы. Қазақстан-дүниежүзілік қауымдастықта. Грамматика: Мезгіл, мекен үстеулері. |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Қазақстан-дүниежүзілік қауымдастықта
|
||
2 апта |
Қазақ тіл білімін зерттеуші ғалымдар. Қазақстан және Америка арасындағы қарым-қатынастар Грамматика:Септік категориясы |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Қазақстан Республикасы мен Америка Құрамы Штаттары арасындағы қатынастар
|
||
3 апта |
Қ.Жұбанов жасаған қазақ тіл білімі теориялары. Америка Құрама Штаттары. Грамматика: Септеулік шылаулар. |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Америка туралы мәлімет жазу |
||
4 апта |
Шетелдік білім негізі. Грамматика: Етіс категориясы |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Астанадағы Н.Ә.Назарбаев атындағы Халықаралық университет |
||
5 апта |
Қазақстан және Германия Федеральдық Республикасы Грамматика: келер шақ түрлері |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Германияда оқу үшін орынды негіздер |
||
6 апта |
А.Байтұрсынұлы – реформатор ғалым. Маман-полиглот Грамматика: көмекші есім |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Полиглот деп кімді айтады?
|
||
7 апта |
Қазақ әдебиетінің алыптары және ағылшынның атақты жазушысы Чарльз Диккенс Грамматика: өткен шақ түрлері |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Чарльз Диккенс туралы мәлімет жазу. |
||
|
Аралық бақылау. Коллоквиум |
|
|
||
8 апта |
Тіл мәдениеті, қазақтың фольклоры, шежіресі. Қазақстан мен Франция серіктестігі. Грамматика: -нікі, -дікі, -тікі жұрнақтары |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Қазақстан мен Франция серіктес, екі елдің мәдениеті, өнері туралы
|
||
9 апта |
Қазақ дастандары, шешендік өнері. Қазақстан мен Ұлыбритания. Грамматика: мақсат үстеу |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Қазақстан және Ұлыбритания арасындағы мәдени байланыс |
||
10 апта |
Халықаралық сыйлықтар. Грамматика: себеп-салдар үстеуі. |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
А. Нобель туралы БАҚ материалдарынан ақпарат дайындау |
||
11 апта |
С.Аманжолов және жазу емлелері. Авраам Линкольннің ұлының оқытушысына жолдаған хаты. Грамматтка: болымсыз, белгісіздік есімдіктер |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Авраам Линкольннің ұлының оқытушысына жолдаған хаты |
||
12 апта |
Сөз сыры, қазақ сөзінің уәжділігі. Аударма түрлері. Грамматтика: жедел өткен шақ. |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Аударма тақырыбына арналған мақал-мәтел жаттау |
||
13 апта |
Дыбыстардың тіркесімділік ерекшеліктері, әдеби нормалар. Сөздік түрлері. Грамматика: сөздікке байланысты жаттығу жұмыстары. |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Сөздіктер туралы эссе |
||
14 апта |
Көне түркі жазбалары туралы. Қазақстанның білім беру жүйесі. Грамматика: тұйық етістік |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
Қазақстанның білім беру жүйесі |
||
|
Аралық бақылау. Коллоквиум |
|
|
||
15 апта |
Жастар шетелде және бізде. Грамматика: сұрау есімдігі. |
Практ. (2 сағ.) БӨЖ (2 сағ) |
«Жастар және бізде» тақырыпта эссе жазу |
||
Барлығы: 90 сағ. прак.сабақ – 30 сағ., БӨЖ – 60 сағ.