- •Психология
- •Сиротин Олег Александрович
- •Козин Анатолий Михайлович
- •Содержание
- •Тема 1. Этапы развития психологии как науки
- •IV этап (современный) – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 2. Основные отрасли современной психологии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 3. Житейская и научная психология. Предмет и задачи общей психологии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 4. Методы исследования в психологии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 5. Основные направления психологии
- •5.1. Психодинамическое направление (психоанализ)
- •5.2. Бихевиоризм
- •5.3. Гештальт-психология
- •5.4. Гуманистическая психология
- •5.5. Когнитивный подход в психологии
- •5.6. Трансперсональная психология
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 6. Теория деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 7. Психика и сознание
- •7.1. Развитие психики в процессе эволюции животного мира
- •7.2. Структура и функция психики человека
- •7.3. Мозг и психика
- •7.4. Сознание человека
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 8. Психические процессы
- •8.1. Познавательные психические процессы
- •8.1.1. Ощущение
- •8.1.2. Восприятие
- •8.1.3. Внимание
- •8.1.4. Воображение
- •8.1.5. Представления
- •8.1.6. Память
- •1. По степени проявления волевых усилий:
- •2. По характеру психической активности:
- •3. По типу материала:
- •4. По длительности сохранения информации:
- •8.1.7. Мышление
- •5) Память;
- •8.1.8. Речь
- •8.2. Эмоционально-волевые процессы
- •8.2.1. Чувства
- •8.2.2. Воля
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 9. Психология личности
- •9.1. Темперамент
- •9.2. Характер
- •Акцентуации характера (по к. Леонгарду)
- •9.3. Способности
- •9.4. Направленность личности
- •1. Направленность на общение
- •2. Направленность на задачу
- •3. Направленность на себя
- •9.5. Понятия «человек», «субъект деятельности», «личность», «индивидуальность»
- •9.6. Структура личности
- •Иерархическая структура личности (по к.К. Платонову)
- •9.7. Движущие силы развития личности
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 10. Психические состояния
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 11. Психология человеческих взаимоотношений
- •11.1. Общение
- •11.2. Социальные группы
- •11.3. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •454091, Г. Челябинск, ул Орджоникидзе, 1.
8.1.2. Восприятие
Восприятие – это отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом, а не отдельных свойств.
Физиологической основой восприятия является условно-рефлекторная деятельность внутрианализаторного и межанализаторного комплекса нервных связей, обуславливающих целостность и предметность отражаемых явлений.
Процесс восприятия неразрывно связан с ощущениями и базируется на них. Ощущения в совокупности обеспечивают перцепцию, т.е. процесс непосредственного восприятия объектов. Но кроме информации, доставляемой органами чувств, в восприятии присутствует и апперцепция – зависимость воспринимаемого от прошлого опыта и содержимого бессознательного.
В восприятии привычных объектов мы ориентируемся в основном на свой собственный опыт и, следовательно, воспринимаем все явления субъективно.
Виды восприятий также рассматривают с помощью нескольких классификаций:
1) В зависимости от формы отражения:
- восприятие пространства,
- времени,
- движения.
2) В зависимости от цели:
- преднамеренное,
- непреднамеренное.
3) В зависимости от степени организованности:
- организованное (наблюдение),
- неорганизованное.
Восприятие пространства играет большую роль во взаимодействии человека с окружающей средой, являясь необходимым условием ориентировки в ней человека. Оно включает в себя восприятие формы, величины и взаиморасположения объекта, их объема, удаленности и направления, в котором они находятся. Установлено, что в основе различных форм пространственного анализа лежит деятельность комплекса анализаторов: зрительного, двигательного, осязательного и вестибулярного.
Восприятие времени – это отражение длительности и последовательности явлений и событий. Благодаря восприятию времени отражаются изменения, происходящие в окружающем мире. Чувство времени не врожденное, оно развивается в процессе накопления опыта.
В основе восприятия времени лежит ритмическая смена возбуждения и торможения ЦНС, ритмическая работа сердца и дыхания.
В восприятии времени способствуют более всего слуховые и кинестетические ощущения.
Восприятие движения – это отражение во времени изменений положения объектов или самого наблюдателя в пространстве. Восприятие движения обуславливается взаимодействием различных анализаторов: зрительного, кинестетического, вестибулярного, слухового. Движение предмета мы воспринимаем благодаря тому, что он, перемещаясь на каком-то фоне, вызывает последовательное возбуждение разных клеток сетчатки. Если фон однороден, то наше восприятие ограничено скоростью движения предмета. Так, мы не видим движение минутной стрелки на часах.
Свойства восприятия
Апперцепция – это зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности.
Осмысленность восприятия связана с апперцепцией и выражается в том, что все воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл.
Избирательность – способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес.
Предметность – отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам этого мира.
Целостность – способность восприятия объединять данные различных ощущений в целостный образ предмета. Также целостность восприятия выражается в возможности опознания предмета в тех случаях, когда какие-то его части не видны или предмет предъявляется нам в непривычном ракурсе.
Константность – способность восприятия в течение некоторого времени сохранять постоянство формы и размеров воспринимаемых предметов, независимо от изменения расстояния до них и изменения угла зрения.
Функции восприятия
1 – Осмысленный и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных ощущений, воспринимаемых как целостное явление.
2 – Адаптация в окружающей среде.