- •Блок 1 Местоимения
- •Личные местоимения (Personal Pronouns)
- •Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
- •Упражнения
- •Заполните пропуски соответствующими притяжательными местоимениями:
- •Замените выделенные существительные необходимыми по смыслу местоимениями:
- •Имя прилагательное. Степени сравнения
- •Упражнения
- •1. Образуйте сравнительную и превосходную степень от следующих прилагательных:
- •2. Выберите правильную форму прилагательного в скобках:
- •Временные формы в английском языке Структура образования временных форм
- •Глагольные формы
- •Выражения, служащие временными показателями
- •Упражнения
- •Образование вопросительных предложений в английском языке. Типы вопросов
- •Общий вопрос (“Да/Нет”)
- •Ответы на "Yes/No" Questions
- •Subject Questions (Вопросы к подлежащему)
- •'Or' questions (Альтернативные вопросы)
- •Упражнения
- •1. Задайте вопросы к выделенным словам:
- •2. Задайте вопросы, на которые можно дать следующие ответы в диалогах:
- •3. Задайте общий, расчлененный, специальные и по два альтер-нативных вопроса к следующим предложениям:
- •Страдательный залог
- •Прямая и косвенная речь. Согласование времен
- •Согласование времен
- •Местоимения и выражения времени
- •Косвенные вопросы
- •Косвенные просьбы и приказания
- •Упражнения
- •Модальные глаголы
- •Упражнения
- •Заполните пропуски модальными глаголами can, may, must. Дайте варианты, если возможно. Допустимы отрицательные формы глаголов.
- •2. Выразите необходимость (обязанность), используя глагол must согласно модели:
- •Неличные формы глагола. Инфинитив
- •1. Подлежащее
- •2. Обстоятельство цели
- •3. Определение (правое)
- •Формы инфинитива
- •Субъектный инфинитивный оборот (Сложное подлежащее)
- •Объектный инфинитивный оборот (сложное дополнение)
- •Упражнения
- •1. Определите форму и функцию инфинитива в предложении:
- •2. Переведите предложения, содержащие инфинитивные обо-роты:
- •Причастие
- •Формы participle I
- •Причастные обороты (зависимый и независимый)
- •Способы перевода независимого причастного оборота
- •Способы перевода конструкций, содержащих -ed-формы и -ing-формы Форма страдательного залога (Participle II)
- •Упражнения
- •1. Определите форму и функцию причастия в предложении:
- •2. Переведите предложения, содержащие зависимый и независи-мый причастные обороты:
- •Сослагательное наклонение
- •Употребление форм сослагательного наклонения
- •(Условные предложения)
- •Упражнения
- •1. Заполните пропуски в предложении, употребив глаголы в скобках в соответствующей форме. Выполняя эти упражнения, не забывайте о типах условных предложений.
- •2. Выберите правильный вариант ответа:
- •1 Курса
- •Выберите верный вариант:
- •2. Сопоставьте слова и выражения в двух колонках:
- •Дополните предложения, используя слова в рамке:
- •Выберите верный вариант ответа на вопросы:
- •Ключи к текстам
- •Библиографический список
Общий вопрос (“Да/Нет”)
Общий вопрос задается ко всему предложению и начинается, как правило, со вспомогательного или модального глагола.
Вспомогат. глагол |
Подлежащее |
Смысловой глагол |
Остальные слова |
Have |
you |
translated |
the text? |
Can |
the girl |
play |
tennis ? |
Is |
it |
raining ? |
|
Как видно из схемы, вопрос составить не сложно, если в состав сказуемого входят две и более глагольных форм. А что делать, если в составе сказуемого всего одна глагольная форма, как в предложениях ниже?
1) My parents work at the office.
2) Mary's sister teaches children at school.
3) The children played in the garden every evening
4) John Black went to London .
Если сказуемые в предложениях выражены глаголами в Present или Past Simple (Indefinite), добавляется вспомогательный глагол to do в форме do, does или did. Общая схема вопроса при этом сохраняется полностью, а смысловой глагол должен стоять в исходной форме без частицы to.
Вспомогат. глагол |
Подлежащее |
Смысловой глагол |
Остальные слова |
Do |
your parents |
work |
at the office? |
Does |
Mary's sister |
teach |
children...? |
Did |
the children |
play |
in the garden every evening ? |
Did |
John Black |
go |
to London ? |
"Yes/No" Questions требуют восходящей интонации, которой оформляется объект вопроса:
Can / Jane play the piano?
Can Jane / play the piano?
Они выражают настойчивость и просьбу ответить. В разговорной речи "Yes/No" Questions чаще употребляются в тех случаях, когда человек:
1) ни в чем не уверен;
2) сомневается в услышанном;
3) очень любопытен и любит расспрашивать других.
NB : Отвечая на вопросы, будьте вежливы и дружелюбны. В утвер-дительных ответах объединяйте слова плавно, без заметной паузы.
1) Has / Ted got a car? – Yes, he has.
2) Can / Jane play the piano? – Yes, she can.
Отвечая на вопросы отрицательно, произносите вторую часть крат-кого ответа с низким повышением, что означает вежливое исправление допущенной ошибки, вежливое возражение сказанному, как правило, за таким ответом следует уточнение, разъяснение.
1) Do your parents work at the Ministry ? – No, they don't. They work in the office.
2) Can Jane play the piano ? – No, she can't. She can play the guitar.
Negative Questions (Отрицательные вопросы )
Вспомогат. глагол |
Подлежащее |
Смысловой глагол |
Остальные слова |
Haven't |
you |
translated |
the text? |
Can't |
the boy |
play |
tennis ? |
Isn't |
it |
raining ? |
|
NB: Отрицательный вопрос выражает определенную степень удивле-ния, недоверия, разочарования или даже раздражения по отношению к происходящему, так как не соответствует ожиданиям говорящего. Напри-мер, вы всегда думали, что у отца вашего друга хорошая работа и, естественно, сообщение о том, что он безработный, вас удивляет: Haven't he got a job? Как? У него нет работы? Или Разве у него нет работы? Или Неужели у него нет работы?