45. Специфика теоретического знания. Структура и функции научной теории.

1. Научное знание структурировано. Структурировать науку можно по разным основаниям, например, выделить дисциплинарную организацию науки. Но наиболее продуктивным является выделение эмпирического и теоретического уровня организации научного познания.

2. Специфика теоретического уровня – оперирование абстрактными понятиями, подчинёнными определённой задаче – идеальными конструктами.

3. Научная теория – это целостная, непротиворечивая система идей в обобщённой форме раскрывающая сущностные свойства и закономерные связи некоторой предметной области. Система, на основе которой осуществляется объяснение и предвидение событий, относящихся к этой предметной области.

Требования к научной теории:

- непротиворечивость – не должны возникать следствия исключающие друг друга;

- внутренняя логика связей – т.е. это логически организованное множество высказываний;

- полнота – объяснение всех явлений, относящихся к этой области.

Структура научной теории:

- частные теоретические схемы;

- фундаментальные теоретические схемы;

- математический аппарат;

- эмпирический базис теории (позволяет проверить).

В классической науке движение от частных теоретических схем к фундаментальным, в неклассической – наоборот.

Функции научной теории:

- Объясняющая

Схемы объяснений были разные в различные эпохи:

-схоластическая – поиск фундирующей основы;

-натурфилософская;

-позитивистская – сведение к уже известным свойствам;

-классическая наука – нахождение причин;

-неклассическая и постнеклассическая наука – проблема объяснения становится дискуссионной.

- Предсказывающая

Предсказаниятривиальные

нетривиальныеаналитические(предсказание некоторого научного факта,

вытекающего из уже известны закономерностей)

синтетические(предсказание научного факта за которым

скрывается ещё неизвестный закон)

- Синтезирующая

Собирает вместе явления, далеко отстоящие друг от друга в области науки. Существует два механизма синтеза теорий: вертикальный (диахронный ) – одна теория является частным случаем другой, горизонтальный (синхронный) – …

46. Метатеоретические основания науки.

Наука развивается не в вакууме, она является фрагментом культурного пространства => встаёт вопрос о социокультурной детерминации науки. Наука испытывает воздействия со стороны всех форм культуры (политики, религии, искусства), но прежде всего со стороны философии, т.к. это тоже рефлексивная форма познания которая также обладает категориальным аппаратом. Итак, связь науки с культурой осуществляется через массив философского знания и моделируется с помощью МОН. В создании новых научных теорий, как и в динамике научного знания в целом, особая роль принадлежит метатеоретическим основаниям науки, под которыми понимаются фундаментальные идеи, понятия и представления, на относительно устойчивой основе которых развивается эмпирический базис конкретных научных дисциплин и объясняющие эмпирические знания научные теории. Основания определяют стратегию научного поиска и во многом обеспечивают включение его результатов в культуру соответствующей исторической эпохи.Схема МОН по Стёпину

ИННИ

Культура  Философия  ФОН Научное знание

НКМ

МОН

Идеалы и нормы научного исследования (ИННИ) – представления о том каким должен быть процесс познания. Существуют ИННИ:

объяснения и описания

доказательства

построения и организации знания

В идеалах и нормах научного исследования зафиксировано не только принципиальное отличие научного познания от других видов познавательной деятельности и специфические нормативные структуры, характерные для отдельных специальных областей научного познания, но и (что в первую очередь представляет интерес для философии науки) отличительные особенности стиля мышления определенного периода в развитии научного знания. Идеалы и нормы исследования детерминированы как характером исследуемых объектов, так и мировоззренческими доминантами в культуре определенной исторической эпохи. Их изменение открывает возможность вовлечения в сферу научного поиска объектов принципиально новой природы.

Научная картина мира (НКМ) - общие представления о мире, вырабатываемые на соответствующих стадиях исторического развития научного знания на основе синтеза знаний, получаемых в разных областях науки, и определённых философских представлений. Научная картина мира не только обеспечивает целостную картину исследуемой реальности, но и выполняет функции исследовательской программы, определяющей постановку задач эмпирического и теоретического исследования и выбор средств их решения, таким образом, направляя дальнейшее развитие научного познания.

Философские основания науки (ФОН) – философские идеи и принципы, обосновывающие идеалы, нормы исследования и онтологические постулаты научной картины мира, а также обеспечивающие включение научного знания в культуру. У ФОН есть две составляющие:

- Онтологическая – понятия, которые задают образ объекта;

- Эпистемологическая – задаёт образ познания (что такое истина, описание, объяснение, н. факт).

Схема МОН по Куну

Основным понятием является: Парадигма (междисциплинарная матрица)

в неё входят:

фил идеи ценности

законы алгоритмы решения задач

В схеме Куна на науку прежде всего влияют социо-психологические факторы, а в схеме Степина – социокультурные.

Радикальная перестройка всей системы метатеоретических оснований науки знаменует собой завершение экстенсивного периода ее эволюции, включающего отдельные внутридисиплинарные революции в науке, и переход в интенсивную фазу развития, именуемую глобальной научной революцией. История развития естествознания насчитывает четыре такие революции, сопровождавшиеся сменой типа научной рациональности. Первая свершилась в XVII веке, ознаменовав становление классического естествознания. Вторая произошла в конце XVIII -- первой половине XIX века и привела к формированию дисциплинарно организованной науки. В результате этих революций сформировалась и получила свое развитие классическая наука с характерным для нее стилем мышления. Третья революция, разворачивавшаяся с конца XIX века вплоть до середины ХХ века, привела к формированию неклассической науки. Начиная с последней трети ХХ века, происходит четвертая научная революция, влекущая за собой становление постнеклассической науки с присущими ей отличительными особенностями научной рациональности, включающей гуманистические ориентиры в определение стратегий научного поиска.