Философия_Канке
.pdfПредставленнаяпанорамаисторфилософсдейвсеголишьвводиткругих |
|
|
|
философии,дапепредстрвоеней.Задвесполовинойвлениетылетсячивоего |
|
|
|
осмысленногоразвитиячеловечествоприд брелоолфилософскийидныйьнопыт, |
|
|
|
которыйопи |
сываетсяиобобщаетсямноготомныхпроизведениях.Историяфилософских |
|
|
идейпоказывает,чтохистд провождаетсярииизменениемстилей,парадигм |
|
|
|
философств.Длякаждойизистэпохрическихвания |
|
— античности,средневековья, |
|
Ренессанса,Новоговремени,со |
|
временности — |
характерныособыеспособы |
философ,междукотсотвованиярымихраняетсяпреемственность.Дажеоднуитуже |
|
|
|
историческуюэпохусуществуютразлф лосчныешкинаправленияофскиелы, |
|
|
|
предскотвмногомавитерыхнесогдруглсдругомиасны.Фи |
|
лософыделают,посути, |
|
одноитожеобщеедело,нокуспехуведутразличныепути,которыеспослишьобновоить |
|
|
|
человечцелом,дажег фнствоиямлософииэтонеподсилу.Аналфитическая,лософи |
|
|
|
герме,феноменологияевти,марксизма |
— вотлишьнекоторы |
есоставляющиесовременных |
|
философвоззрен,сильныелабыекстороныйкоторыхрассматривалисьвыше.Какмы |
|
|
|
видели,ниуоднизсовременгонаправлефилосныхетофиипретендоватьованийна |
|
|
|
абсолютнуюистину,красоту,добро.Вследствиеэтогоблаго |
|
роделонымявляется |
|
стремлениеусвположительныеитьсторонысамыхразлф лософскихчныхнаправлений |
|
|
|
школ. |
|
|
|
Во Введении мыотказалисьнамедатьропределениеенияаткоефилософии.Если |
|
||
жечитательнеудовлетворенэтимобстоятельством, намостае |
|
тсяничегодругого,как |
|
посоветоватьемуещеразперечитать |
Введение ,нооцеготеперьнитьвконтекстекурса |
||
историифилософии.Вырмажксилаконичноясь,мальож статировать,что |
|
|
|
историяфилософиивыступаеткакшколамысличувства,школауми |
|
сердца.Философия |
|
всегдаестьосвоениеранеенеизведанвершидуховноготворчествачеловекаых.Человек |
|
|
|
становитсяфил ,кгда,гдасобравфомвоединоамоелучшобъединивс, бе |
|
|
|
синтезировавего, вершаетдухп ,достигаетвныйдвигранее |
|
едостем,обретаетупного |
|
норивыесвоейжизнинтиры,томчислепракт.Финезависимолоч отофияк, гой |
|
|
|
ктофилософствует,студентилипроф,всестьтворчествогдассор,атакананеизведанное, |
|
|
|
достижбоглееубокогопонниес другбяман,мираях |
|
вцелом.Философствование |
|
естьподвигобъединившихсяблагпорумасердцаодномыве,постижениеновых |
|
|
|
целостныхсмысл.Какрасстояниеовмеждуфилософскподвигомкакгом |
|
|
|
геройскимпоступком?Мыпредлагаемчитателювырнаэтотсчетботатьсоб |
|
ственные |
|
оценки.Воизбежаниевсякихнедотметимразум:философдобиваетсян нийпр оритета |
|
|
|
наднаукой,искусстСкромная,религией. всвоихпритязанияхфилософия,однако,имеет |
|
|
|
всеосноутв,чтоанияержда,веесобсграницахть,вдостиженииенныхпо |
|
ложительного |
|
единстваейнетальтернативы. |
|
|
|
Попрслевкурсделисториифилосеносняфилосфиивныхпроблем, фских |
|
|
|
котовданныхрамкахыерассматривалисьодносторонне,основномпозиций |
|
|
|
определенноготипафилософст,открывозмождляаютсяованияости |
|
построения |
|
систематическогокурсафилософ,чемумыприс.Вэсвязиойупаемвыделеныбудут |
|
|
|
тевопросыфил,к актуофиирыевнаднши.льныКаждыйизэтихвопросов |
|
|
постарпроаужеемсяналиболееразносировать,нежэтоделроннекурсалось историифило.Ра офиисматвопбудутробъединосыиваемыесистему.Изложениены систематичекурсафилософиимыначинаеманализакогометафизики.Речьпойдет философскихвопромакобщегоахимальносодержания.
Часть2Систематический. курсфило |
софии |
Глава2Метафилософия.1
|
Метафизика.Оснвопросыфилософиивные |
|
|
|
Курсисториифилп софииопределизволилосновнуюпроблематику, вопросыь, |
|
|
|
|
которыенеизбежнозанимаютум,сердцефилософа,каждогочеловека. |
|
|
|
|
Курсфилософсистематичможнострои ь |
|
ески,неотвлекаясьанализустаревших |
|
|
проблем.Сдругойстороны,актуафилвопросыьныеософскиедолжнырассматриваться |
|
|
|
|
все,сучетомтороннедостиженв ехуществующихф лосйшкнаправленийофских.В |
|
|
|
|
этойсвязимыобращаемсяктемеметафизики.Этоп |
|
озволитпровескорообзорткий |
|
|
основныхидейфилософии. |
|
|
|
|
Греческоесловометафизика" "буквальноозначаетчто"идетпослефизики"Подчас. |
|
|
|
|
терминметафизика" "используетсяпростокаксинонимктерминуфилософия" "Но.чащев |
|
|
|
|
терминметафизика" "вкладываетсяб |
олеесп цифичессмысл.Имеютсяввидунекийоторые |
|
||
сверхчувстаприорныеыеунивепринципметафизикойрсал.Тостподь ы |
|
|
|
|
понимаетневсяфило,толькосееоснофияпринципыв. ые |
|
|
|
|
Вантидущаячностиот |
Аристотеля |
традсчметафизикуцияталапервой" |
|
|
философией",наукойбытии.Метафизикаестьонтология.Вантичностисколько |
|
|
-нибудь |
|
отчетливоераздм тафлентеол,наукизикиучения( оБгии)огетсутствует.Основные |
|
|
|
|
вопросыантичнойфилостак:Что"естьвыфииб?",тие |
|
"Чтоестьидея?"Платон),( " |
Что |
|
естьформаимате?"Ари( ).стотелья |
|
|
|
|
Средневековаяфилософиотождествляетвсезнаниеметафизикой.Теперь |
|
|
|
|
метафизикапризнаетсявысшейформойрацип но,знанияонаальнсоотнгосится |
|
|
|
|
сверхразумнымзнанием.Восущемпросостаетсяоснв внымп |
|
росомфил,ноонсофии |
|
|
приобретаетнерационалистчерты,связанныерелигиверойоткровениемческиезной. |
|
|
|
|
"ЧтоестьБог?" |
— воснтвосредневеквнпрофилй, о,птофиираявдойбно |
|
|
|
античнойфилос,остаетсяппреимуществуфиионтологией. |
|
Бэкон )ирационализмаД( |
екарт, |
|
ВНовоевре |
мяврезультатеразвитияэмпиризма( |
|
||
Спиноза,Лейбниц |
)метафначинаютотделятьзикучаснаук.Умозрительностьных |
|
|
|
метафизбольшенеприветствуется.киПервымвопросомявляетсятепневопросрьбытии |
|
|
|
|
кактаковом, поз |
нанииметодепознания.Учениепознанииназывагносеологией, тся |
|
|
|
учениеометодепознанияназываетсяметодол.Метафбостгльши,чемзикапй йни |
|
|
|
|
когдабытонибылоранее,становитсягносеологиейметодологией.Оснвопрвн с |
|
|
|
|
философдискуссихй |
— этов ометодепроспознания:явлоняетсяэмпилрическим |
|
||
жерационалистическим. |
|
|
|
|
Кант делаетрешагиающиекразрушеметафкаконтологии,назикипервоею |
|
|
|
|
меонставитвопроспознания:Что"могузнать?"УКантафилософия. метафизика |
|
|
|
|
превращаютсяпреимущвгнос.Кантесчиталственноологию,чтометафизикавозможнакак |
|
|
|
|
чистоаприорноезнание.ТакуюметафизикуКантпост,нопротиворечиямиилреальной |
|
|
|
|
жизнинесужденобылосправитьсяему. |
|
|
|
|
Гегель увиделметафизогранрассудочноикеченность |
|
гомышления,котора |
|
|
преододиалектичеразумомева.Г связалтсягельразумдиалектикким,рассудокй |
|
|
— с |
|
метафиз,проттемисамымвкдиалопоставйметафизичкт .вкуПГего,дуелюскому |
|
|
|
|
аондалначалоновойфилософскойтрадиции,диалектикаестьпро |
|
тивоположность |
||
метафизикикакфилософии,неадекватнйствительномуполдел.Диалектикажению |
|
|
|
|
исправляетнедостметафизики,несправляющейсяткижизненнымипротиворечиями, |
|
|
|
|
перех,проразвцессамидами.Как,тердимияметафизика" ину"былоприданоещ |
|
|
е |
|
одзначетакжеего( надоиметьввиду)Гегель. принизилметафизикувозвысил |
|
|
|
диалектику.Оснвопргегелевсквнфилософиий й |
|
|
|
— этов ологикепрос.Философия |
становитсяособойфилософской |
— диалектической — логикой. |
|||
Диалектическийматериализм( |
|
Маркс,Энгельс |
)подидущееотержалГеге я |
|
противопоставметафизикидиалект.НоотлсистенчкеГиевмарксизмегелямы |
|
|
|
|
жесткопротивоподругуматерияставознание.ДГегеляразлютсяматериичие |
|
|
|
|
сознанияестьрезультатлогическогодвиже |
|
|
ни,дейвопрясооматериитношениис |
|
сознаниянеявлядляосновнымеготся.Длядиалекматериалистовическ х |
|
|
|
|
противоположнматериисознанияизначальнасостатьволяетвнпройс |
|
|
|
|
философии.Ответнаэт даетпростакой:сознанявторп иечно |
|
|
|
оотношенкматериию |
ивсвоихсущественныхчертахопределяетсяхарактеромпроизводственныхотношений |
|
|
|
|
("социматерией")льнойМет. кнедиалектичфизикаспособмышлвозни, енияскийла |
|
|
|
|
мол,нес учайно,обусловленасостояниемпроизводственныхотношений |
|
|
эпохиБэкона |
|
Локка. |
|
|
|
|
Неопозитивисты |
зачислиливметаф |
зику |
— апониеекакумалиозрительное |
|
конструирование — идиалектику,вцеломфилософиюГегеляМаркса.Метонифизику |
|
|||
решизгнатьнаукили.Этомероприяокончилосьнеудачей, твынужие |
|
|
|
деныбыли |
признатьпостпозитивисты.Осн просомфилософиивнымнео |
|
|
|
- ипостпозитивизмастал |
воопрнаучногоиродеосзнания. |
|
|
|
|
Неопозитивистскаятенденция,существесмягченнпонимеустранимостино янием |
|
|
||
изарсеназнанийфилистинософских,привеанала |
|
|
|
итическойфилософии.Основной |
вопросфилософтеперьсводквопринепростоитсянаукесу, рациональности,будьто |
|
|
|
|
внаукеиливжизни. |
|
Витгенштейн,Хайдеггер |
|
|
Лингвфилософиястическая( |
|
)поставцентрвилаоего |
||
вниманияпроблемуязыЭкзистенциаль. |
|
|
наяфилософобратиласькпробчея. овекаеме |
|
Такимобразом,многовекразвитиепредставленийфилосопривелофских |
|
|
|
|
конечнсчедвумтолкесодержаваниямметафизики.Согласноияегат вным |
|
|
|
|
представлен,метафизестьнеудовлетворительныйямкаонкуре |
|
|
нтдиалектике. |
|
Положительноетолковасостоитпониеекаксовманииокупнсновополагающихсти |
|
|
||
принципфилос.Нотакихпринцовфии,какмывидели,набповдостаточнораемного. ся |
|
|
|
|
Каксовладатьними? |
|
|
|
|
|
Какстроитьфилософию? |
|
||
Влюбомучебникевоспроизво |
|
дятсятексты.Мысль,повестразвовранчиеваются |
||
последовательно,стрзстраницейница.Изломожетстроенразличнымпутемться. |
|
|
|
|
Одинизпутейтакой:рассмразнообразтриваютсяжизненситуациинаихосновеные |
|
|
|
|
приходятквысказываниям,убеждениям |
|
|
иотрицобщегоханиямрактера.Чащеженачинают |
|
сизложенияобщихположений,которыеинтерпретируютсяначастностях.Так,вучебниках |
|
|
|
|
математиначинаютсукакзаниясиомправилвыводаизнихтеоремы; |
|
|
|
|
док,аихзываютсясодержаниеинтерпретируетс |
|
|
янаэкспериментальномматериале.В |
|
технаукахическихприизученразлродаустройствичногои,прибор,технсмыслологийв |
|
|
|
|
характерныхдлянихпроцессовпонимнаосноведафундаментальныхетсянныхнаук, |
|
|
|
|
математики,физики,хим. ии |
|
|
|
дедукции — переходаот |
Второйпутьизложеучебния |
|
оготекставыстпукпаетть |
||
общегокчастному.Именноонпреимуществиспользуучебныхтекс.Почему?ннотсяах |
|
|
|
|
Потому,чтоонмаксимальноэффективенучебныхцелях.Дедуктпостроениенауквное |
|
|
|
|
учебкурсовзнаменуетыхсобойд |
|
остигнутоеразвитиеучебнойдисциплины.Ученые |
||
педагогиужеразобралисьвсложностяхтонкорас тяхма,обнаружилиуктр ваемой |
|
|
|
|
субординацисвязи:чтозначимолее,чтменее.Имныекакитогвсегонноэтоголько |
|
|
|
|
иможетпоявитьсядедуктивноеизло |
|
|
жение,позволяющеебыстро |
— аведьэкономия |
времениявляетсясущественфакторомжизнедеятейшимчеловльностика |
|
|
— ввести |
|
обучавкурсд.еСучетомламоговсегоизложенногожелательнопослеизученияисторико |
|
|
- |
филоспроблемастроитьфскойдальнучебикийший |
|
|
ныйтекстдедуктивно.Ноздесьмы |
|
|
встречаемсяновойтрудностью,котораяимеетдляпониманияфилософии |
|
|
|
||
фундаментальноезначение.Деловтом,что,какмыубедилисьвыше,философы |
|
|
|
||
пониманиисущнперечнясновпринциптифилосыхот единодуеюдьвфии |
|
|
шны. |
||
Представиттакназывастрогих" "наукелимых |
|
|
— математики,физики |
— тожедалеко |
|
неединодушнывсвоихисходустановках, согласияыхнихпобольше,чему |
|
|
|
||
философов.Так,математикипредлагразличнмеждунаборыаксиют, спорятмбой |
|
|
|
||
интуитивисты, |
формалисты,логицисты.Новконечномсчетематеприксатикиходятжм |
|
|
||
результатам.Нечтоаналоги естоиветфилчное, прибсоразбросельшемфии |
|
|
|
||
мнений.Соднст,ойронычеви,чтофилософыделаютнобщеедело.Эп дтверждается |
|
|
|||
тем,чтонафил |
ософскконференц, ихмпоз,вдискпозитивистыяхумахссиях, |
|
|
||
марксисты,феноменологи,герменевтыотличнопонимаютдруга.Сдругойстороны,как |
|
|
|
||
ужеотмечалось,сохраняютразногласиясущественные.Чтостоитзаэтимиразногласиями? |
|
|
|||
Сложностьмирафило |
|
софии!Этотмиртаков,чтоупорядочеговмыслистольжестрого,ть |
|
|
|
какмирматематикифизики,неудается. |
|
|
|
|
|
Каждоеизнаправлений,добившихсяреальныхуспеховфилософ,именнотакиеи |
|
|
|
||
рассматривучебниках,нашловпутьойаютсявмирефилософии,сле |
|
|
дуякоторому,оно |
||
осваиваетполефилоспроблем.Сутьвфскихтом,чтобыполеэтихпроблемдействительно |
|
|
|||
осв,аначинатьивалосьеговспашку" "можноисходяизцелогорядавопросов.Кистине, |
|
|
|
||
красоте,добруведразличныедорогит,правда, екоюбые.Эт |
|
|
|
оозначает,что |
|
основпринципыфилософииыемогутбытьупоряднеоднозначнымченыбразом. |
|
|
|
||
Фил,какоэтомбссвидетельствуетфиюналичиеразлф лософскихчных |
|
|
|||
напра,нельзясвестишьенкодномуосновномуйпри, имеетципуабольше,чем |
|
|
|
||
одну,степеней |
своб.Этоды |
— соотношеобщегоичаст,челниприродыиеговека, |
|
||
субъектаиобъекта,созним ,ненаучноготерииия ит. |
|
д. |
|
||
Приизучениифилософии,равнокакпривсякомосмысл,очеважнеьноии |
|
|
|
||
выпадатьизфилософсккруга.Этопервтр оего |
|
|
ебодлявсякогоанфилософскогоезнания. |
|
|
Втребоваороевытекаетизпервого:ниеахождефилософскомкругендолжноиебыть |
|
|
|
||
простопребыванинем,желатдобитьсяуспеха,льномдляэтогонеобходима |
|
|
|
||
соотвеакт,поивностьствующаявозможностиизбегающ |
|
|
аядогматическихориентиров. |
|
|
|
|
|
Мирфилософии |
|
|
Дляопреджелуказатьательноенности,что, бственно,входмирф .л софии |
|
|
|||
Уженамаксимальнопросинтуомровнеитивномясно,чтфилософиязанимаетсямиром |
|
|
|
||
человекамир( , овекаичности,миробщества) |
|
|
имипр.омНеиродыслк жнеелько |
|
|
понять,чтовнекоторомродепромежуточноеполомеждучеловениеприркомдой |
|
|
|
||
занимаетмир |
символов .Речьидетопродуктахдеятчел.Мыьовекаихназвалиости |
|
|
||
символамипостольку, колькуимвол, опр,естделению |
|
ьто,вчемсветприродатся |
|||
другого;человекпродуксвоейдеятельносудваиваахсебя,сущэтиествуях |
|
|
|
||
продуктах,конж,небуквальночно,физримосимволически, .Например, |
|
|
|
||
продтрмыуктдазнихсоздахем.Тобразомкимтелей,мирфило |
|
|
софии — этсферырио |
||
бытия:мирчеловеческого,мирсимволическогомирприроды.Ясно,чтэтсферы |
|
|
|
||
бытиясвязаныдругдругом.Так,нетчеловекабезприроды,символовбезчеловека.Мир |
|
|
|
||
филмопредсофажноввидетавитьх,гдмывуесторонние |
|
|
елкивыражают |
||
многообразиесвязей: |
|
|
|
|
|
Мирчеловека< |
->Мсирмволов< |
->Мирприроды |
|
||
Каждыйизэтихмирвсвочередьвюкаким |
|
|
-тообразомструкту.Мирирован |
||
человека — этомногообразчувств,эмоций,мысл,едтогоеинствадругогойэйдосов( ); |
|
|
|||
мир символов — этруд,оязык,культура;мирприроды |
— физические,химические, |
||||
биологическиеявления. |
|
|
|
|
|
Еслимыобратимсявновькфилософскимнаправл,толегкоуб,чтонкаждоеияммся |
|
|
изнихдействитдвижсвоимпуемиретльносяфилософиием.Укажемнекоторы |
|
|
епути |
|||
филос(трелкиофиксируютствпереходосновныхваф ялоспроблемк фских |
|
|
|
|||
вторичным)Материализм. |
|
— природа — >человексубъективныйидеализм |
— субъект |
|||
— >природаэкзистенциализм |
|
|
— экзистенциалычеловека |
— >мысче,ловекаи |
||
природа; |
лингвфилософиястическая |
|
— язык — »духовныймирсубъекта;постпозитивизм |
|||
— научноезнание |
— >ненаучноезнание. |
|
|
|||
Приведвышесхемасодержннаямирафилопрвнсивоейофиияправильности |
|
|
||||
безучетаодноговесьмасущественногообстоятельстваможетпри |
|
|
|
вестикнедоразумениям. |
||
Деловтом,чтонвыреанаобщеголижаетичастногоие.Междутембезтакого |
|
|
|
|
||
раздннаукиет,лефният.лоКрайнесущественноофииучитыватьналичиемире |
|
|
|
|||
философиинарядучастнымобщего. |
|
|
|
|
|
|
Каквышеобъя, стьрезоннялосьв |
|
|
том,чтобысистематическиеизмененияфилософии |
|
||
начатьснепосредстврассмотреобщ,разуме,интогогонияерпретируяготся |
|
|
||||
содержаниенабазечастного. |
|
|
|
|
|
|
Самоеобщеевфилософии |
|
— это,попределению,метафилос,нередкее офия |
|
|||
назывмет.Вотечаютфизикой |
|
|
ественнойфилософскойлитературесоветскпериодаго |
|
||
метафилософиюназывалидиалектикой,рассматриваяпоследнююкачествефилософской |
|
|
||||
наукионаиобзаконахщихолеесвязи,дв развжен.Ноделоизаключаетсятия, |
|
|
|
|||
есте,невстловах, существеенновоп |
|
|
|
роса.Речьидетометакатегфилос, орияхфии |
|
|
таких,какколическачество, ,связь, н,движениешен,возможность. |
|
|
п.которые, |
|||
характидлямирачерны,ловекадлямирсимволов,длямипракоторыеродыв |
|
|
|
|||
обобщеннойформевыражаютобщеемыслей |
|
|
|
,чувствипредметов.Ближайшаязадача |
|
|
состоитвтом,чтобывтекстев опредеразитьфилметакатегорийософенно. скихь |
|
|
||||
|
|
|
Основныекатегорииметаф лософии |
|
||
Бытие .Бытие |
— |
этофилософскаякатегори,выражасамуюобщующая |
|
|||
определеннмирафилос.Какофиисть |
|
|
|
вооправддок( а)длязательствониевв дения |
|
|
категориибытия?Ведьвведетойлинкатегориииеойдолжнобытьвполнеоправданным. |
|
|
||||
Восновлюбойалежитукнииубежд,чтовсизучаемыениееюявленияодинаковы, |
|
|
||||
одинакпост,посколькуонивыизучаются |
|
|
имеданаукойной.Так,влюбой |
|
||
математтеорначинаютсконстатческойодинаковостиизучаемыхциифенотоменов |
|
|
|
|||
смысле,чтоониподпадаютитунужесовоак,правилсиомупностьвывода,лемм |
|
|
|
|
||
теорем. |
|
|
|
|
|
|
Философиятакжепостулируетодинаковостьвс |
|
егот,чтогоонаизучает.Всеесть |
||||
бытчеловека.Мимир, природы,мирсимволовпозицииметафестьоднитолософии |
|
|
||||
же.Рассуждаяпротивного,нетруднопонять,ч оноакиесть.Еслибырассматриваемые |
|
|
||||
намимирыбылисугубораз,токниыпросми |
|
|
|
тонельзябылопримоднитеженить |
|
|
категор,веэтоделаь,инебиуспехатсяз.Выясен:вявленияододинаковы,или, |
|
|
|
|||
иначеговоря,они |
|
— вфилософскомсмысле |
— сущес,быт.Такимийствуютобразом, |
|
||
введенкатегориибытиямеетглубокийсмы |
|
|
|
сл.Фактическиречьидетопервомпринципе |
|
|
фило:всеоднотьофиитоже. |
|
|
|
|
|
|
Существовбытьфизичесмызнасучастниквзаимодействийчитлеком. |
|
|
||||
Существбиолсмыслеогическомвать |
|
|
— значитьжить,дышать,размножаться. |
|||
Существоватьсоциальномсмысле |
|
|
|
— значитчувствовать,размышля,говори, ть |
|
|
подчинятьсясоциальнымзакономерностям.Существоватьфилософскомсмысле |
|
|
— значит |
|||
иметьопределенн,выражаемуюфилкатегорсофскть. иями |
|
|
|
|
||
Частоподбытиемпонимаютпровесьмирфилософиито.Нолучшепроводит |
|
ь |
||||
различиямеждумиромфилософииуниверсумом( )бытием.Задачафилсостоитсофа |
|
|
|
|||
универсальпонимамирафилософии.Дн этбиваясьм,онгобнаруживает |
|
|
||||
одинакявленийсть.Дляобоэтихзначявлфилософенивводиткатегориюйябытия. |
|
|
|
|||
Общееиединичное |
|
|
.Первыешагифилософасвязаныразлобщегоичием |
|
единичотдельногочас( , )Приотсутст. такразлговрядилвозможначения |
|
|
|
|
||
былафилософия.Ужедревниеп ,нималисчтофыгромнмногообразие |
|
|
|
|
||
отдельнявлможетнийбытьусвоенохбе |
|
|
|
зобращениякобщему.Вфилософии |
|
|
сложилдвапонобщегоиотносмась( едияиспорятничтельноме). огоьше |
|
|
|
|
|
|
Согласпервомупон,общееиманиюстьходноеуря аиничявле.Общееныхий |
|
|
|
|||
выступаеткакнекотораяронадельного,онозначительнобеднееего. |
|
|
|
|
Ввыражениивсе" |
|
лебедибелы"вкачествеобщегодлявс хприбедейвзятцветнакаихоперения. |
|
|
|
|
|
|
Согласвторомупон,общееиманиюестьродзаконединичных,отдельных |
|
|
|
|||
особенявле.Теперьобщееныхийзаключаетвсевсбогаособенного.ство |
|
|
|
|
|
|
Всоответст вииспервымпониманиемобщегоонооднопорядковосконкретными |
|
|
|
|||
чертамиединявле.Всоответствиичныхийвторымпониманиемобщее |
|
|
|
|
|
|
неоднопорядксединичным,онопринадлсферобщегово,неждиничного. т |
|
|
|
|
||
Гегель,которыймногозанималсяпробщелемой |
|
|
го,считалпервпониманиебщего |
|
||
всеголишьрассудочнедостаточными длянауки.Будучисторонникомвторого |
|
|
|
|
|
|
пониманияобщего, считал,чторазумвыражапонятияхобще. е |
|
|
|
|
|
|
Поповодупониманияприродыобщегос отношединичнымяс ср |
|
|
|
|
||
современныхфилософовсущестбольшиеразн,уютвсходящиегладискуссиямк |
|
|
|
|||
античныхсредневековыхмыслителей.Средисовременныхпозитивистскинастроенных |
|
|
|
|||
филовераспрьмаофовноминалистическиеыстрате .Оденциисчи, ают |
|
|
|
|
|
|
добавлениекконкпретным |
|
|
остранственно-временнымобъектамещекаких |
|
-тообщих |
|
сущнничегонебъястей.Вмняетонистеполагаютмправомернымиспользование |
|
|
|
|||
общихтерм,многиекоторыхзновя ляютеоретическими,.ся |
|
|
|
е.входящимисостав |
||
теорий.Всвоюочередьреалистыих( |
|
|
астоназываютплатон)обвистаминяют |
|
||
номиналистдействительвнедооценкеобщегржа,встремлениипревратоияго |
ть |
|
|
|
|
|
общиетерминывмалозначслова.Вид,возимсближемоыепозицжноспорщиковнаей |
|
|
|
|
||
путипр реальностизнанияобщегоукорененнос |
|
|
тивединичном. |
|
||
Итак,предстаобщимеважлмезтначениеейшеедлясоврнауки. менной |
|
|
|
|||
Спнорымиреналиснеотменяютэтофакт.Рациональныйв смыдискуссий |
|
|
|
|
||
состоитвбоглееубокомпостиженииприродыобщего. |
|
|
|
|
|
|
Еслиобщееоринапонтирует |
|
искзакон,ро,добразнтединичнвогосвязаносогое |
|
|
||
специфическим.Наконец,особенноеопосредуотношждудиничнымениетобщим. |
|
|
|
|
|
|
Сравнимрядтерминов:человек |
|
|
— русский — русскийизМосквы |
— гражданинПетров, |
||
проживающийМоскве.Здеськрайниечлены |
|
|
|
выражаютсоотвеобщееи ственно |
|
|
единичное,адвасреднтерминаф хкосируютобенное.Всякоепознаниетрчеткойбу |
|
|
|
|
|
|
ориентациивсоотношенвсеоб( ),особенщегоиеди.ничного |
|
|
|
|
|
|
Сущностьиявление |
.Общееиединичное,взятыенеизолированности |
|
друготдруга, |
|||
авихвзаимос,назысоответствязиаютсясущностьюиявл.Сущностьением |
|
|
|
|
|
|
понимприэтомкедиакетсямногообразияст.Так,внаузаексонеущность |
|
|
|
|
|
|
единичявле.Еслжеобщееныхпонимаетсяй каксхоединствоявлеих, чныхий |
|
|
|
|
|
|
некотораясторона, частоиспользуетсяпреднетавлениеущности, существенном, |
|
|
|
|||
том,чтоважнее,значительнеедругихсторон.Специфическоетожеможетбытьпризнано |
|
|
|
|
||
существ.Сущеннымственное |
|
|
— этонеобязательнообщее. |
|
|
|
Вантичнойфилософиисущностьмы |
|
слиласькаквнутрначалое,источникннеещей |
|
|
||
ихвозникновения. |
Демокрит |
сводилсущностьвещейкатомам. |
|
Платон ,убедившись,что |
||
сущидсводится()неостькопреединичеленнявле,отщепилнееыхийнстисталх |
|
|
Аристотель |
|
|
|
считатьсущностьизначальносамостоя |
|
|
тельной. |
доказывал,чтосущностьи |
||
явлнмогутесуществнияврозь.Вмеопонималстевать,чтосущнотличаетсясть |
|
|
|
|
||
опреединичныхелв .ПоэтомущейнностиАристотельсчиталневозможнымвыведение |
|
|
|
|
||
сущности — адлянегоэтформа |
|
— измат ерии.Выходоннашелвтом,чтосущность |
|
|
||
вноситсяматериюсравните( :скульпторизмедиделш)ар. ет |
|
|
|
|
|
|
Философыособеннонастойчивоп понятталисьстепеньрасщепленностисущности |
Гегель подчеркивалединст |
|
||||
явленияхарактерихсоотношенияд другом. |
|
|
|
восущности |
явления.Сущноявляе, влениесуществеься.УГегелясущностьактивна,она |
|
|
|
|
|
|
проявля.Такоприписыванесущносттсякачествызывалоактиивмногочисленныености |
Маркс )инеопозитивистыотносилисвой |
|
||||
протесты.Диалектическиематериалисты( |
|
|
ство |
|||
активностиединичявле:другнадругаымиямвлияютэлеменчас,животныеарные, цы |
|
|
|
|
||
люди.Общвлияетненадиничное.Так,закоНьютоневоздействуютына |
|
|
|
|
||
механическиеявления. |
|
|
|
|
|
|
Марксистысталипониматьсущностькакисходныеформыбытия,которые |
|
|
|
приводятк |
||
болееконкретным,многообявлен.Птакорипоазямнсущностьюымилюбыхании |
|
|
|
|
|
|
капиталистическихреалийоказываютсятоварныеотношения,сущностьюсоциально |
|
|
|
|
- |
|
политношеническихявляютсяпро отношенияйзводственные,сущностьюлюбых |
|
|
|
|
|
|
макроявлений ыступаютмикроявления. |
д.Врезультапроблемасоотношения |
|
||||
сущностиявленбылатрансформирявпроблемусоотнразличныхчастейшеванаия |
|
|
|
|
|
|
целоговпроцессеегоразвития.Тактр нсформацияневовсемудовлетворительна,ибо |
|
|
|
|||
фундаментальнаяпроблема |
соотношенияобщегоединичногоостаетсянеразрешенной.А |
|
|
|||
междутемпрассмотрениилюбыхпроцестоварного,втомчислепроизводства, |
|
|
|
|
||
используютпреставлениеобщемегоотношенииединичным.Макроявления |
|
|
|
|
||
возникаютрезульмикровзаимодейстате |
|
|
вия,этоверно.Нокпониманиюэтогомы |
|
||
приходимврезультатеопорыназаконыфизики. |
|
|
|
|
|
|
Нео- |
ипостпозитивисты |
(Рассел,Поппер,Куайн |
|
идр.в) усленоминалистической |
||
традицотрицатьсталво ибщеправомерностьучениясущности,котороечастоназывают |
|
|
|
|
||
эссенциал.Резкфотрицаниярмызмеученияосущностимсводятсякутверждениям: |
|
|
|
|||
общеенесуществ,следовательно,сущностькакетобщтакженесуществует;ктомуже |
|
|
|
|
|
|
вопросПоч" ?"неправомерму,егоследузамвопросоментКак"ить?"Мыизучаем. ,как |
|
|
|
|
|
|
происходятявления,анепочемуименносл точается |
|
|
|
-тоито |
-то.Переднами |
|
феноменологизмучение( мир,явл,того,чтданоийчеловекуего |
|
|
|
|
|
|
чувственно-эмпиричежизни)Феноменологизм. скойталкиваесозначительнымися |
|
|
|
|||
трудностямивпониманиизако |
|
новнауки,фактиксирческиобщеекакущность.ющихВ |
|
|
||
этойситуацииотрицаниеобщегонеубедительно,чемпишутмнс гиеврменные |
|
|
|
|
||
философы. |
|
|
|
|
|
|
Вэкзистенциализмекатегориясущносвытесненасуществованияегорией. |
|
|
|
|||
Реальностьсущнлибовоотрицастибще |
|
ется,либоеепроблемотносятксфереа,тикууки |
|
|||
кото,де,впраяинципенеспособнапостисуществовчьеловека.Междутемразвитиение |
|
|
|
|
|
|
экзистенциалпредставыяодновеилосенийюбопытноеьматскихобстоятельство.В |
|
|
|
|||
своихкнигахэкзистенциалисты( |
|
Хайдеггер,Сартр |
)начинаютсрассмотрения |
|||
экзистенциалбытие,(время,ничто),котобъясняютрыевдругэкзис.е енциалы |
|
|
|
|
||
Экзистенциализмфактическитожепользуетсякатегори,ноневпон,научнойямитийной |
|
|
|
|
|
|
форме.Переходотпроблематикисущн сблематике |
|
|
|
ущенествнялвопросвания |
||
сущ,оивнрамкахостиэкзистенциализмаохраняетсвоюактуальность. |
|
|
|
|
|
|
Отмеещераз,чтокатегорииимфилософиинесводятсянаучпо.нЕслиымятияммы |
|
|
|
|
||
чассылтонаадаучемся,тонлишьныепостольпоскольку, вне оторых |
|
|
|
|
случаяхэто |
|
позвчтоляет |
-тобоилименееубеобосновадительно.Например,ктоотрицаетобщееь, |
|
|
|
||
авнаукеоноп случаетвоеыражение;естьвозмсослнажностьданаукитьсядляные |
|
|
|
|
|
|
выяис.нетинияы |
|
|
|
|
|
|
Итак,сущносестьобщее,ковзаимосвязанотьорое |
|
|
единичявлением( )Сущность. ым |
|||
невызыкжизниявлениеает,онасодержитсянемизначально.Нопочемув |
|
|
|
|
|
|
филосостольэффективствдвижеотсущностиваявленнио?Надополагать,этою |
|
|
|
|
|
|
определяетсясостоянимира, филосленн.Тот,ктостьюфии |
|
|
|
|
оперируетнепросто |
|
явл,ноесущносгонием,движетсякуспеху, ьюеоретпрактическомуили ,куда |
|
|
|
|||
болеебыстро,ч оппонентгом. |
|
|
|
|
|
|
Закон .Законестьпреждевсвязьобщего.Вмявленийремзакмонугт |
|
|
|
|||
соотвнеобходимыетслучатвовать |
|
|
йные,неповторяющиеся, |
|
||
существенныеинесущественявления.Вспом,напр,законыметафизикиыемерте |
|
|
|
— им |
сопутствуютслучайявле.Чтокасаетсяныенепоияв,толенонитакжермыхй |
|
|
|
||
охватываютсязаконами. |
|
|
|
|
|
Еслиреальностьобщего,следов |
ательно,исущностиотриц,тотемамымется |
|
|||
отрицаетсвязиреальнзакаконастьбщегообщим.Втакомслучаеговорятоб |
|
|
|
||
эмпирическихзак, которынахдпонисвязиявленийм,установленныеают |
|
|
|||
эмпирическимобразом. |
|
|
|
|
|
Междутемширокоспользуютсявн |
аукетеоретическиезаконы,вкультурологии |
— |
|||
связимеждукатегоркультуры,вфиямилософии |
|
— связимеждуфилософскими |
|||
катег.Вовсехэтрслучаяхизаконямивыступаеткаксвязьобщегообщим. |
|
|
|
||
Мирзаконовнестольизменчив,какмирявлений, |
|
— этозамечено |
давно,вместетем |
||
законынеявляютсяицарствспокойст.Невсезаконымравдругунозначныия. |
|
|
|
||
Наиболеезначимзаконыназываютсяпринципамие.Умениепользоватьсянципами |
|
|
|||
считаетсявершинойфилософскойдеятельности.Сфераправомерностизаконаобы |
|
|
чнео |
||
охватываетсобойвесьуниверсум.Разлф лософскиечают,общенаучныематематические( , |
|
|
|||
кибернетическчастнонаучныедр.) физическмические( ,х ,социологические) |
|
|
|||
законы.Разявитиюсоответствуетленийразвитиеаконов. |
|
|
|
||
Разделеиединством ность |
ира .Частьицелое.ЭлементисистеДавно. замечено, |
|
|||
чтовсуществующраздроблнафрагм,которыесвязаныенодругнтыдругоми |
|
|
|
||
образуютединс.Речьидетфактевофундаментальном:егонельзявывестииздругих |
|
|
|
||
фактов.Сразделенностьюмывстречаемс |
яповсюду:погралипроходятнимеждучныеи |
|
|||
общиеди,сущмничявленостьюприродным, социальнымем.П.А.Флоренский |
|
|
|||
считал,чтомиртрагическипреквсвоейздробленнсен,ивспоминалПлат, сти |
|
|
|
||
согласнокоторлюбовьестьинстинктивноемустре |
|
мленкединству,ц лостности.Жизнь |
|
||
предполагаетраздиедиле,такженпрествоностьтоперввторогодоление,то . |
|
|
|
||
Ужедревниефилософыдляпониманраздедилемянисностиратвапользовали |
|
|
|||
представлочастицелом.Еслинечтоподдаетсяниераздр |
|
обле,тоонообладаетию |
|||
частями,самоявляетсяцелым.Еслиженечтонеделимо, азываетсяатомом,что |
|
|
|
||
означабуквально"еделимыйт"Но.наукоXX |
|
|
в.устан,чтсупермовлено, нолитное |
||
неизменнсуще.Вэтсвязио,твуетатакжей порядудр гих |
|
основанбылразвитй |
|||
системныйподход.До целогонятиялняя,части,ат,сталииспользоватьмапонятия |
|
|
|||
систеэлемента.Связькомпонысистназываютеструктуройнтовмы.Элемент |
|
|
— это |
||
такаячастьсистемы,котпсвослераяраздроблениягоначастиужене |
|
|
обладает |
||
характеристсистемы.Другимислова,элекамиент |
|
— этонаименчастсистемы.Ноьшая |
|
||
здтерминсь |
наименьшая |
нельзяпониматьсугубовпространственномсмысле.Элемент |
|
||
сисотемыличаетсяотатоте,чтомон,элемент,можетсосизчастейоять,м |
|
|
еждутем |
||
ат,помпределению,монолитен.Отдельныесубъекты |
|
— этоэлементыобщества, |
|||
биологическиеособи |
— элементыпопуляций,гены |
— элементыбиологическихособей. |
|
||
Несостсофизмпповодупредшествятлентоличастицелэлементаованияму |
|
|
|||
системе,тол |
инаоборот — целогоча,асисттиэлЭлемент. иентуысистема,целое |
|
|
||
частьнаходятсявнеразрывсвязидругдруг,онмогутеибытьймразновременными. |
|
|
|||
Разтак,топониманиечаститребуопорынапониманиетцелого.Зднетвсьпреки |
|
|
|
||
Шеллантингуо |
|
мии,противоречвзаимная,аестьсвязь.Принциппредпочтенияцелого |
|
|
|
частиназывается |
|
холизмом |
(греческцелохолл""означа)сПринцип. предпочтения |
|
|
часцеломутиакжечастоиспо,деголобъясненияьзуетможноисяптерминльзовать |
|
|
|||
партикуляризм |
(о тлатинскогопартикулярис" "частичный=)Термин. |
|
партикуляризм в |
||
указанномсмыслеприменяетсядовольноредко. |
|
|
|
|
|
Рассмотримвзаимоличностиобществатноше.Есличобъясняютиеостное |
|
|
|||
общественным,какэтодел, аетсяпример,мар,товксизмеачестведо |
|
|
минирующей |
||
реальностиберц.Марксистылоется |
— |
сторхо.Персоналистылизманники |
|
||
экзистенциалистыобъясняютобщеналичтвенове,этозначаетное,чтогони |
|
|
|
||
сторонникинепринцхол,апринципазмартикуляризма. |
|
|
|
||
Системныйподходсталособенно |
широкоспользвфилософии,наукеваться |
|
культуревовторойполовиненашеговекасвязидостигнутымиуспехамивизучен и |
|
|
|
|
|
|
сложнбъектов.Бразвитыразличныехвариантыобщейтеориисистемы,вопросы |
|
|
|
|
|
|
управлеслождиныияамичсистемамистаскими |
|
|
|
лаизучатьспециальнаянаука |
|
— |
кибернетика .Справедливрадиследуотм,чтетостичастоназойливоеаточноь |
|
|
|
|
||
стремленуправлятьсложистенежелательноым.Некоторыеамисследователи |
|
|
|
|
||
заговорили либернетике — наукеобесложнымпечениясисте ам |
свободы. |
|
||||
Структура,формаисодержание |
|
.Способорганизациицелогоназываетсяформой, |
|
|
||
способорганизациисистемыназываетсяструктур.Формасоотноситсясодержаниемй, |
|
|
|
|
||
предсобойтасовокупностьляющимчастейцелого. |
|
|
|
|
|
|
УПлатонаформ |
— |
этоже,чтоии |
|
дея.СогласноАристотелю,формаесть |
Гегель |
|
определенностьсаматериалихвещей.Поэтонсооныхформутноситматерией. |
|
|
|
|||
поставилнаместоматериидерж,невсематериальныщиние,новсеобладают |
|
|
|
|
|
|
содержа.ОтГегеляитянтрадицияиеметсясопоставле |
|
|
|
нияформыссодержанием. |
|
|
Дотехпорпокасущце,формаствуетлкакспособорганизациицелогоустойчива |
|
|
|
|
||
сохраняется.Соответственноструктурахаракус еризуетойчивостьсистемы.Еечас |
|
|
|
|
|
|
понкакинвариантныймают,сохраняющийсяаспектсистемы. |
|
|
|
|
|
|
Всовреме ннойфилософииимеетсяцелоенап,вракотороговлениемках |
|
|
структурализме , |
|||
первостепеннзначениепридаюткатструктурыг.оРечьрииидето |
|
|
|
|
||
особеннопопулярномвоФранции.Структведутпоискструктурралистывлитературе, |
|
|
|
|
||
языке,бессознательном,других |
|
бластяхсоциогуманитарногознания,тоестьтам,где |
|
|
||
традиционныеметодынаукималопригодны.Поискструктурвыступаеткакспособ |
|
|
|
|
|
|
обнаружениязаконов.Леви |
|
-Стрособнаружил,чтомифысказа( )разлнародовиячных |
|
|
|
|
имеютобщуюструктуру.Лаканобнаружилсходство |
|
|
|
междуструктурамиязыка |
|
|
бессозна.Каквидим,структуралистыельногодобиваюкасаетсяна чногоспеха.Ч |
|
|
|
|
|
|
французскогоструктурал,тоонблизпосвфоиклософскимзмаустанне вкам |
|
|
|
|
- и |
|
постпозитивизму. |
|
|
|
|
|
|
Символзнак |
.Проблематикачастицелого, |
|
элементаисистемыпоказывает,что |
|
|
|
раздробленностьмирафилософиинеимеетабсолютногохарактера,многиефрагментымира |
|
|
|
|
||
связанымеждусобой.Таилиинчацелогостьясвидетельствуетдругихчастяхцелого. |
|
|
|
|
|
|
Там,гдеодинсмыслобозначаетдруг,пр ницателй |
|
|
|
ьнозамечасоврфранцузскийетменный |
|
|
философПьерРикёр,мыимдессимволамиемло,каковых,заметимотсебя,философии |
|
|
|
|
||
множество.Мирфилоглубокоимвофии. личен |
|
|
|
|
|
|
Строгоговоря,символ |
|
— этооднаизразновидностейзнаков.Двумядругими |
|
|
||
разновидностями знаковявляютсясоответственноиконическиезнаки( |
|
|
-копии)знаки |
- |
||
признакиихчасто(называюттакжеиндисимптоликатор)Зн. акмами |
|
|
|
— |
это |
|
свидетельстводругом.Характернаяособеникознаковическсостоостьих итх |
|
|
|
|
|
|
известнсходствеоб значаем |
|
мым.Примерамиконическихзнаковявляютсяфотографии, |
|
|
||
рисунки,репродукции,отпальцевечатки.Знаки |
|
|
|
-признаки,неявляяськопиями |
|
|
обозначаимиявл,теменеениймыхуказываютнаних.Так,дыместьзнак,при |
|
|
|
-знак |
||
гор.Техникаестьнияпри |
-знакчеловека |
,ибоонапроизвчелипровекомдемуи.данатся |
|
|
||
Техникавыступаеткакпри |
|
-(человеке) |
— знак.Наиболеесложныезнакиназываются |
|
|
|
символами.Симвнамногобогачеиконлызнаковических |
|
|
|
-приндикаторов, знаков. |
|
|
Обычносимвсвязансеобщимл,многообр |
|
|
азием,ссинтезом,реализациейдуховных |
|
|
|
возможностейчеловека.Выдающрусскфилософийся |
|
|
|
АлекЛосейв |
определялсимвол |
|
какидеальнуюконструкцидейнуювещи,как,образнуюилиидейно |
|
АндрейБелый |
|
-образнуюструктуру. |
|
|
Изверусимволисттныйски |
|
понималсимволкакрезультатсинтеза,для |
|
|
||
постижениябогатствако ребуютсяорогонетолькознаниенаука,ноещебогатство |
|
|
|
|
|
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
Симявляются,оламинапр,философсккатегормерпонауки.ятТажиея |
|
|
|
|
|
|
техникастольмногогранвсвоихзначе,чтонаиях |
|
|
|
вполнеправомерносчитатьее |
|
|
своеобразнымсимволом( мож,следов,бытьматеобррильно)а.льнымзованием |
ЧарльзПерс |
|
|
|
||
Замечательныйамерфиканскийлософ |
|
|
,глубокийзнатоксимволической |
|
проблематики,однаждывыр образомлся:Человек" |
|
— этом ысль,ивкачестве |
|
мыслионестьразновидностьсимвола". |
|
|
|
|
Вфило,чанеосознаннымофиитообразом,широспользуетсякатегорисимвола. я |
|
|
Так,объективныеидеаП(л,Гегельистыатон)рассматривалимирединкакчнмволго |
|
||
мираобщего.Врелигифилознойсофи |
|
иземноестьимволбожественного.Чтокасается |
|
науки,тоздесьпонятвыситупаютямсвозначенийламиих.Влитературеметафора |
|
||
выступаеткакиносказательность,. |
|
е.опятьжекаксимвол.Использовкатегорийзнак ние |
|
исимволапозволитдальнейшем |
|
ьсодержхарактеристикусамымтельную |
|
разнообразнымявлениям |
— отпсихическтехникифункцийчелдязыов ка. |
||
|
Взаимовлактивн.Ед бояниепротивоположностейворьба |
|
. |
Прот.Сиворечиемволичностьмираявлярезультатомвзаимовлияниятсячастей |
целого, |
||
элементовичастейсистемы.Взаимовлияниечастейцелогоназываютпротиворечием. |
|
||
Стопроназываютсятиворечияпротивоположностями.Гегель,которыймного |
|
||
занималсярассматривапроблема,отмечал:Н"предммой,вкоторомикойнебылотальзя |
|
||
бына |
йтипротивор…противореч", …есть"чия…кореньвсякогодвижения |
|
|
жизненн"Часто. противоположностямистиназываютлишьтакиевзаимовлияющиечасти |
|
||
целого,которыесущественноотличаютсядругдруга.Терминборьба""является |
|
||
выражениемтой нденциик |
|
онфликтом,имееввиду,чвзсяаимовлияниении |
|
выступаеткаквзаимоунич.Сравнимдейсэлектроновожвиееждусобойние |
|
|
|
взаимодейсихпозитронами.Лишьвовторомслучаевиевзаимодействие, слионо |
|
||
достаинт,сопровенсивочноаннигиляциейо,ждается |
|
электроныипозитроны |
|
превдругиеращаютсяэлеменчас.Мницыживарнорганизмыгиевлияютедругна |
|
||
друга,нолишьнекоторыеизнихявляютсяпоотношендругкдругухищникамию |
|
||
жертвами.Вобществеделодохсоциальныхдантаг,дов, низмовйн |
оопятьжене |
||
вездеидалеконевсегда.Взаимлюдейиобществвлияниечастоявляетсясодружеством. |
|
||
Такимобразом,содержаниетерминовпротив" ",бо",прьбаоложнротиворечие"" сть |
|
||
можпонвмаксиматьообщилимальножвболеспецифическомплане. |
|
||
|
Части целоговзаимовлияютдругнадруга |
— этовсеобщийзакон,незнающий |
|
исключе.Новлияестьвсегданивырявнутреннежениеприсущейявленакт. вностиям |
|
||
Феномеактивлияниявнсооы другтносятсядругомкаквнутри .ешнееннее |
|
||
Конж,весьмазачно |
манчивобыловырази,понясаммеханизмтьпроявления |
||
активности,еепре влращения. яние |
|
|
|
|
УГегеляактивныидеи,тоестьонприписываетатрибутактивностиобщему,напр мер |
|
|
закон.Такаяточказрениямобистокахактив,пож,ннаходитеостилуйпрактич |
еского |
||
подтверждения.Влияютдругнадругадельявлен.Еслтак,топравыеинеяГегель, |
|
||
Арис,котосчитсущностьютельрый,активнымнечтоприсущеевещи,аименноформу. |
|
||
|
СогласАри,мыствшисьотелемалкивнемтрудностямиалымиемсяпри |
|
|
объяснениифеномевлиянияоблсооа тфизическихветственно,биологических |
|||
социальявлений.От простоосительноыхделообфизическявлениямитоит. |
|
||
Физичобъвзаиескиектымеодействуютсобойждупосредствомобменатакназываемыми |
|
||
квантавзаимодействия |
.Интенсивностьвзаимодействопределяетсятакими |
||
хара,ктерисмассаакзаряд.Итак,физичкамиявлениямприсущаскимактивность, |
|
||
котораяпроявлявовнекакдействие,. тся |
|
е.физическиеобъектывзаимодействуютдруг |
|
другом.Мехвзаимовлияниянизмдос |
|
таточнослоувжмирефизическихнпроцессов,еще |
|
бослееожнымявляетсяонмиресоциальныхбиологическихявлений. |
|
||
|
Деловтом,чтоеханбиологическогоилизмжесоциальвлиянеможетбытьнияого |
|
|
реализоинчерез,каксвфизическуюаноюосн.Дову |
|
пустим,двасубъектаобмениваются |
|
звуковинфиосущесрмациейвсоотвснейопределенныеляютетствиидействия.Тот, |
|
||
ктопередаетинформацию,вынуждсначалазакодироватьезвуке, бфизическогоез |
|
||
посредникаеевообщеневозможно.редатьВторойс |
|
обеседвычленяети формациюикиз |
|
звуковогосигнала,воспринимаетбдумываетее, решениемаетолькопо ом |
|
||
действ.Иобд,уидейсетмываниеопятьжеребуютспользованияфизическихагентов. |
|