Философия_Канке
.pdfт. е.беззаданиячисловыхфункций.Чем |
|
занимжюринакинофестиваляхетсяконкурсах |
|
красотыкакнеоценкойвлингвистическихпереме.Ценотостноечеловекаыхошение |
|
|
|
мисеберуприводиткценносториеличности.Длятациямымзрелличностибычной |
|
|
|
характерныдостаточноустойчивыеценностны |
|
еориен.Всилуэтпожогоациилюдилые |
|
частомедленнопересдажетраиваютсякогда, этоготребуютисторические |
|
норм ,они |
|
обстоя.Устценностойчивыеельстваориентацииприобретаютхарактерые |
|
||
определяютформыповечленоваобщногоия.Цестванност |
|
нотношениеличностик |
|
себеимируреализуетсявэмоциях,воле,решимости,целеполагании,идеалотворчестве. |
аксиологией .Впереводесгречеак" "сикосго |
|
|
Философскоеучениеценазываетсяностях |
|
|
|
означаетценность" ". |
|
|
|
Учениеоценностяхаксиология( )не |
|
разусталодостояниемфилос,алишьп слефов |
|
того,какудалосьразвестипонябыблагатия.ЭтопроизошловфилософииКанта, |
|
|
|
которыйпротивопосферунравсферестпривенностиавил,практическийодыразум |
|
— |
|
теоретическоразуму.Выдф знноменалениеу |
|
ачимостибытиядлячеловекапривело |
|
филосценностейееоснфиив внымпросомАчто", бстве,естьцен,чемнноость |
|
|
|
скрыееис?"Кактоыбыч,пиоисктветанновыйсодержательныйфилософский |
|
|
|
вопросзатянулся. |
|
|
|
Однифилософывиделиисточценник |
|
остивсубъекте,вволе,чу,встве |
|
особентрансцендентальностяхсубъекта.Неокаоб источникаружилитианцыго |
|
|
|
ценностейвразумнойв, лебеспечивающейактывыбора.Брентанеокантианцевобвинял |
|
|
|
винтеллектуализациипонятияценностейсчитал,чтоист |
|
очникомценностейявляются |
|
эмоциоактылюбвинальныеенависти. |
|
|
|
Философыматериалнаправлениявиделиисточстическогоценнеикостей |
|
|
|
зависящихотсубъектареалиях,материальблагах.Марксизмвыдвинулпервыйыхплан |
|
|
|
ценностиобщественногопорядка. |
|
|
|
Частопроблемуценнопонивсатейобщемпланеаютом,тогдавкачцественностей |
|
|
|
выступаютист,доброикрасна.Прибодетализациильшейвыделяютэкономические, |
|
|
|
политические,эстетическрелигиозные,нравств, ценнос.Шелерсчиталые,чторанг |
|
|
|
ценноститемвыше,чемонадолговечнееичембольшееудовлетворениеонавызывает.В |
|
|
|
этойсвязионставилнапервоеместоценносприя,связанноготьудовлетворением |
|
|
|
чувственнаклочеловека.ныхностей |
|
|
|
Учетпроблематикиценностипозволяетпоня,чтбесть |
|
оля,эмоции,сомнение,вера, |
|
цель,идеал. |
|
|
|
|
Эмоции.Воля.Вера.Сомн.Идеалние |
|
|
Ранеечувстварассматривалинейтральныекак кценноаспектафе. оымены |
|
переживания |
|
Обычноэтанейтральнотсут.Втакслучаетвуеточустьмвыступаютствакак |
|
||
,позволяющ иесубъекпонятьличностныйсмыслупроисходящего.Непосредственные |
|
||
пережизначимостияванияленийситуацийвыступаюткакэмоции.Положительные |
|
|
|
эмоции — удоволь,радолюбовь, ост, виеоргт. |
п.Отрицательныеэмоции |
— боязнь, |
|
испуг,страх,ненависть |
,гореит. |
п.Эмоцчеловионароченьсл,оженьныйкавго |
|
подробностяхизучаетпсихол.Вфилософтношениигиянаибсодержательноклеемир |
|
|
|
эмоцийизучалэкзистэкзистенциаломлизм,гдподе чащевсегопонимаютсяне |
|
|
|
ситуативныеэмоцииаффекты( ,ст |
|
расти),устойчивыеструкбычеловека.ияурыНа |
|
эмоциичеловекасложнейшоказываетвлиянивесьопытжизго.Извниемалстно |
|
|
|
случаев,когдакраткизвестие,повыраженноеройоднимсловом,вызывалоерть |
|
|
|
человека. |
|
|
|
Средиазнообразныхценнф стных |
|
мпсихикичеловекаважзначениеейшимет |
|
воля ,сознаморегултельнаясубъектомсвоейдея,тельностицияпроявляющаясякак |
|
|
|
целеустремлен,решитель,самообладание.ДляКантаносФихтеволяявляь |
тся |
|
|
истосуществлениячникомнравственныхпринципов, |
|
основойпрактичдеятельностиской |
|
человека.ДляШопж,какеидлянгауэраНицше,воляестьиррациональныйимпульсбытия, |
|
|
|
|
||
егосаморазвертыван.Воляфактическивыводитсзапределыпс. хикия |
|
|
|
|
|
|
Вмиреценносториентациичеловеканепреходящееыхзнимеетчение |
|
|
|
вера, |
||
субъективныйактпринятиячего |
|
-либокакистинного.Вепредшествует |
сомнение ,которое |
|||
перевверурезультодитсяцелогорядапсихологическтеактов.Философыотлич ех |
|
|
|
|
|
|
теологовтрадиционноуделяютзначительвниманиесоотсомнноешенияю |
|
|
|
иверы. |
||
Религиозвераобычнорассматриваеаякакнепосредрезультскрове,онатвеня, ныйия |
|
|
|
|
||
мол,ненуждаетсявобосновании.ПрогрессивныйшвейцтеологКБартсчиталский,что |
|
|
|
|
|
|
обоснверыостоитнейваниесамой.ДляфилософаКарлаЯсперсафилософ |
|
|
|
скаявера |
— |
|
результатфилософствования. |
|
|
|
|
|
|
ВелиДебылквполнеартийпоследов,когдрассматривалприверженностьтельным |
|
|
|
|||
филксомнениюсофовкакпринципиачертууспешногофилософствованияьную.Прежде |
|
|
|
|||
чемвследзаЛютеромвоскликнуть:Яздесь"стоюнемогу |
|
|
иначе", |
— философу |
||
необхпропределеннуювестидимоработу,прийтикубеждению.Отверы |
|
|
|
— одиншагдо |
|
|
уверенности,убежденности. |
|
|
|
|
|
|
Кантсправедлипод,чвератоеркивалневодеядитразумасяельности,ней |
|
|
|
|
||
нельзядаотисключительночетнаязыкепонят |
|
ий.Вера — этоэйдос.Вестьнекоторыйра |
|
|
||
смыслсубъективнориентировчеловегопредрасположенностигоканиякдействию. |
|
|
|
|||
Итак,вера |
— одинизнаиболеезначимыхфеноменовдуховжизничеловека. й |
|
|
|
||
Когдаговорятфеноменеверы,частоутверждают,чтоон |
|
|
связанневозможностью |
|
||
достаточныхобоснованийтехценностныхпредполож,которыереализуютсяввере. ний |
|
|
|
|
||
Здесьобоснованиепонимаетсячрезмерноузко,какнечтврациональногооде |
|
|
|
|
||
доказатель.Верум жнобосновать, дляэтоготвапридетсяпривестине |
|
|
|
|
олько |
|
раци,ничувственнональные |
|
-эмоциональдоводы.Другверудело,чтнеыеадо |
|
|
|
|
связыватьабсолютнойдостоверностью,котор,какследуетизаянализапроблемы |
|
|
|
|
|
|
абсолютнойистины,врядлидостижима.Кантприводилпримерврача,которыйчащевсего |
|
|
|
|
|
|
лечит,небудучиабсолютдостовувереннымсвоегодиагноза.рностиОтвсякогорода |
|
|
|
|
|
|
действийпредохраняетнетолькоотсутствиеверы,наоборот,ееприсутствие, |
|
|
|
|
|
|
полн, овесностьлномасштабностьтехактов,которыеведутней. |
|
|
|
|
|
|
Безверынеобойтись.Эйнштей |
|
нкак -товыразилтомс ,чтодлнегослеБогя |
|
|
— |
|
этоверасуществованиеобъективннезависимойреальнкак человекасти.Казалось |
|
|
|
|
|
|
бы,кто |
-кто,афизикдолженменьшедругихбытьподверженнымфеноменуверы: |
|
|
|
||
экспериментирую,мол,делаювы.Нводы |
|
том-тоидело |
— Эйнштейнпрекрасно |
|
||
понималчувствовалэто, |
— |
чтофизик,равнокаклюбойдругойчеловек,верит, |
|
|
|
|
част,онверисуществованиеостобъективнойреальности. |
|
|
|
|
|
|
Вера — этомост,косвязываорыйчеловекамиром.Этонепременная |
|
|
|
|||
характеристикалич,отребуетностиверысебя,веры,переходящейвуверенностьсвоих |
|
|
|
|||
возможнос.Наэтотсчетможнопривестиысячияхпримеров,отвыздоровления,казалось, |
|
|
|
|
||
безнабольныхдпревращенияежногадкогоутенкапрекрасноголебедячитай( :заурядн |
|
|
|
|
ой |
|
личносвгения)Такчто. : и |
|
|
|
|
|
Идипобеломусвет, Идальнихближнихлюбя, Новсежисповедуяэту СкромнейшуюВерувсебя. Дабудеттвойпутьнеспокоен, Нознай:побеждаютвборьбеУченый, художивои, ник Сумевшиеверитьсебе.
ЛеонидМартынов.Вера""
Веракакценностныйфеноменимеетсвоиградации, высшейееотмнаходиметке
идеал .Проблидеаловпронизываетматикавсюнашужизнь,ееповепрочтениехностное |
|
||
привод, , вои,ещедимолоитолгобудетприводкразлродабедствиямтьчного. |
|
||
Человексилусвоейспосвязыватьобностицепичувства,мысли,эйдосы |
|
||
продуктивноговообрасоздаобразжелаемогорезультния.Этоознач,чтоонтает |
|
||
осуществляетцелеполагание. |
Цель естьрегулятивнаяидея,об азбудущего.емого |
||
Идеал — этопризна |
ющиймаксимальноцелостнымяобразэйдос()желаемогобудущего. |
||
Ясно,чт держаниеидеалазависитотжизненноопытасубъ,ст гопеникта |
|
||
образова,уровкультуры.няности |
|
|
|
Немаловажноезначениеимеетустремленнидбудущееала.ВплоXXсть |
в. |
||
классическаяфилософскаятрадицияустремлялаидеал,впрочем,невполсозэтон,веавая |
|
||
бесконечнодалекоебудущее.Выработкаидбыласопряженаовдалекоидущими |
|
||
абстракц,идеализациямильнымипереж.Идеалидеальногованиямигосударства |
|
||
Платона,всем |
ернойсвятостисредневековья,универэстетическогоовершенстваально |
|
|
эпохиВозрожде,всезнанаукиНовоговремениния |
|
— всеэтоидеалы,связанные |
|
доведениполоцжительнойтогоилимнкииногоявлч ловечнияжизнидопредела. ской |
|
||
Своеобразиефеномена |
|
идеаланедосмысливалотаточнофилософотношении. скомь |
|
Поэтомунеудив,чтосчитвполнеьновозмалосьзак жнымроткийпромвременижуток |
|
||
осуществитьсвойидеал.ВСССРсозданиематериально |
-техническойбазыкоммунизма |
||
намечалосьдостигнутьк 1980 |
|
г. Полидеяттоичеелрассуждаютоикиепосхеме: |
|
сегодня — плохо,завтрабудетхорошо.Удивительнымобразомэтозавтра""затем |
|
||
отовдалекоевигаетсябудущее. |
|
|
|
Идеал — этоотнпростоеюдьконкретныйобразконечнбудущего,асов купность |
|||
направленных вбудущееразличныхтеоретическихдругихпредставлений,котм рыегут |
|
||
бытьпересмотрены. |
Далеконевсегдаидесводитсякприматулконцечнойли |
.Примат |
|
конкретнц,осчнлиоеслибенноййнахвтуманномдитсябудущем, |
— путьк |
||
утосудь, пизму |
бекоторогонаписаныещебудуттома.Мирутопистанывсегда |
|
|
раздпополам,еголенмир |
|
— эточерно |
-белыймир, забвеноднихценностейя |
выпячиваниядругих.Одниутоппрпримастызнаютсвободы,другиенаэтоместоставят |
|
||
справедл,третьивость |
признасклобществеючительсобственность, нтвертые,ную |
||
напротив,насажвезчадсеаютобственностьтную. |
|
||
Такобразоми, деал,еслиопртвноонедрчесводитвестася,отственноочно |
|
||
привкуто,предитвямидолотворчестворащае.Вмтесястем |
идеалотворчество — |
||
непременноеосндостиженийваниечеловека.Интересно,гдебылосейчасчеловечество, |
|
||
еслибыонзанеоидеалотворчествмалось.Нодляуспешногоидеалотворчествам |
|
||
необходимаразвитаяфил,с философиявременная.Прав ьные |
офские |
||
ориентирыпредохраняютотутопизма.Внеклассическойфилософии,являющейся |
|
||
осндовнстXXоянием |
|
в.с,идеалобрбаосторожномищаютсялее,чемкогдабыни |
|
былоранее. |
|
|
|
Внашемкраткомэссеобидеалотворчественевозмбылдатьк нкретныйж |
ализ |
||
эстетическнаучных,моральндругих, деалов.Идеалмного,ихп в |
|
-разному |
|
классифицируют.Чтока овреаетсягум,тоеориентируетсяногоизмана кие |
|
ценности-иде,каксвободалы,справедливо,демократия,ответ, ственность непримиримость кнасилию,планетарнаяобщностьлюдей.Нарположительнымиду ценностямиесть,разумеется,ихантип:челодывеконенавистничество,стяжательство, культнасилия,вседозволенность.ВмудромПослИоаговорится:ииДетина"!Храните себяотидолов".
Глава2Философия.3 символическогомирачело.Человмирека
культуры
|
|
|
|
Философияязыка |
Впредыдущейглаверассматривалсявнутренниймирчеловека.Целостноеотношение |
|
|||
человекамирувыступалонекоторойтенденциейвыходачеловеказасв ибственные |
|
|||
границы.Нотакойвыходнеосуществлялся.Внутренниймирчеловекаоставегосугуболся |
|
|||
личнымдело,таинственнымнеизвестдлядругих.Однакочеловекымнесуществует |
|
|||
изолированноотдругихлюдей,мира.Поэтомуонпроявляетсвнутреоюличннуюю |
|
|||
жизнь,с |
имволизируетееподходящихдляэтогофеноменах.Язык,тр,культурад |
|
||
форсимбытияволического |
человека;онидоснетолькоупнысвоимтв,норцамвсе |
|||
тем,ктоп ихнимаисторическогосмысл.Поереразвитиячеловексущественно |
|
|||
наращивал масштабывоейсимволидея,тельнчакнынетоесквпгостийруворить |
||||
символичесмиречелове, вторго,непкоармйодинеироднойпервая( |
|
|||
человека)В.нашуближайшуюзадачувходитфилоанализсофскимволическогомирай |
|
|||
человека.Иначнем |
|
ыэтотанализсязыка,однойизважнейшихсоставляющих |
||
символичемирачеловека.Философияимволичесогомирачеловекавляетсяого |
|
|||
естественнымпродолжениемфилософскойантропчел. векалогии |
|
|||
Энциклопдаютсамыразличнопределениядиияз,ихыдажека |
|
|||
Языкрассматкаквывнутреннегоажениеиваетсядуховнмирачел,какосрговедствока |
|
|||
общениясохраненияинформации,каксистемазнаков,какустнаяписьмреченнаявая |
|
|||
деятельность.Структурныединицаязыкявляютсясловамипредлож |
|
|||
изнихтексты.Логикуязыкаобразуетегосинтаксисграм( ),мязыкалатикаесеготь |
|
|||
семантика,практизнаязыкачвыступаетоеениекакпрагматика.Отмеещераз,чтоим |
|
|||
языкесимтьвыражолическоевзвукписьмепсн хической |
|
|||
историческаясправкапозволитнамглубжепонфеноменязыкать. |
|
|
||
Мифологичсозннеразднсловаиеименуемуюляетскоеимиреальность.Здесь, |
|
|||
конж,большойечнопростордлямагиислова. |
|
|
||
Для философовантичности |
однойизважнейших |
|||
имениименуемойреальнос.СокраПлсчиат, имяонтустановленоалине |
|
|||
произвольно,не"так,какнамзаблаг",ппор.Ноиродеассудчтозначитпо"природе"?тся |
|
|||
ДляПлатонаимяпреждевсегоподражаетсущн.Ст сти |
|
|
||
подражаетокружающмиру.Эпикурейцыпр дп,мучтязыквозниклнажилиснове |
|
|||
непроизввыраженияэмоцийзвукельного.Демокритсчиталязыкформойобщественного |
|
|||
договора.Антфичныепрекраснолоспонималифы,чтотьвя |
|
|
||
которвыражаетоно,иобъек. |
ом |
|
|
|
Христианскиебогословы |
,счи, способнталиязыкадарчелованаБстьо.Ввекугом |
|||
ВетхомЗаветесказа,чтоАданоазваниелмвсемживымсущест.Языквключаетсяам |
|
|||
достатжесткиефбожрмычно |
|
ественногомироздания. |
||
ВНовоевремя |
,всоответствииобщейустановкойнамышлениекаксущность |
|||
человеческогобытия,языкподвергаютпрояегосоняющемудержаниелогическомуанализу. |
|
|||
Язвыпонятиякражает, самявлясремышлениядтс.Делаютсятвомпо |
|
|||
построитьуниверсальнязык,которомуможнобылсвестидругиейязыки.Ус лия |
|
|||
Лейбницавэтомнапрпозволвленнаметпувыритилиматематическойтьботкилогики. |
|
|||
Тепужевесредкоьсчима, звучаниетоаютсловадолжноиметьчто |
|
|
||
предметзначением.Словарассымкакзнакиптредметовваюпсихическихлися |
|
|||
образов. |
|
|
|
|
ВначалеXIX |
в. |
философияязыкапродуктивноразрабатываетсянемецкимфилософом |
илингвистВ.Гумб.Языкпонимаетсяльдтомкакнепрерывноедуховное творчество."Язык…народаестьегодух,идухнародаестьегоязык"Язык.
— всеэто
— этопсихика
есо,атысячини.
ения,составленные
жизничеловека .Краткая
проббывопрлсоемотношениис
киполагали,чтовязыкечеловек
зьмеждусл,образомвом,
пытки
-тообщеесег о
— "живой
организм",источникпочвадуховндеятельности.Поотношениюйксубъеязыкту |
|
|
|
||
облсамосдает.Значитоятельпоздн,вс рльноеостьюдинеXX |
|
в.мысль, о |
|
||
самостоятельностиязыкапол |
учитпарадформулировкуксальМ.Хайдегтера:ную |
|
|
||
человекговорит,аязыкговоритчеловеку. |
|
|
|
||
ДляЭ.Кассирераязыктьимвфорсалическаяморазвертываниядуха,но |
|
|
|||
качестотличаеттакоонв духайвыступаеткакамосябытие.Идеяоятельное |
|
|
|
||
разлязыкаипсчполучитхикивпоследствиимногочисленныеподтверждения.На |
|
|
|||
интуровнеитивномонафиксивыражетипауется:З"но, аюмогуиямивыразить". |
|
|
|
||
Хорошоизвестно,чтосамымкрасноречивымораторамнеудаетсясловевыразитьвсе |
|
|
|
||
богатствосво |
ейдуховжизни. ой |
|
|
|
|
Внеопозитивизмеязыкподвергаетсятщательноподготяростнойлогическойвленной |
|
|
|||
атаке.ПоРасселу,подобнотомукакпланезн,чониеаютдвижутсяыпозаконам |
|
|
|
||
Кеплера,такимногиелюди,употрслова,нзнеихбляязначенийют.Точност |
|
ьвслове |
— |
||
этопрактическинедостижимыйидеал,нонемунужностремитьсянеуклонно.В |
|
|
|
||
неопозитязыксталнаиболважнымвизмепр филодетомисследованияофского, |
|
|
|
||
котороепризваноустранитьнес естественнвершенствоязыка.Сэтойцельюго |
|
|
|
||
используется огика.Счи, применентоаетсялогикидругформализоехсредстванных |
|
|
|||
канализуестественногоязыканенарушаетегожизненность.Новыяснилось,чтоэтотпуть |
|
|
|
||
далебезобиденнетак,каккажется. |
|
|
|
||
Впрогверификацпроверкиизмаамме( истпредполнности |
|
ожений)всеказалось |
|
||
достаточноясным.Истинностьпредполможно.Естесвериженийязыкможнотьве ный |
|
|
|
||
представитькаксовокупнпредл.Бесосженийпредмыстьэлимиенныеоженируются |
|
|
|||
изконтекстаязыка.Естьпредметыипроцес,имсоответствуютылова, |
|
связанные |
|
||
предложения. |
|
|
|
|
|
Нок геренконцепцияистиныв существоситаякорробрисованнуюенныективы |
|
|
|||
картину. |
Словаоблсмысломдают |
вконтекстеси лов,.емы |
е.в контеязыкакстеа |
|
|
целого .Мынепоймемсмыслслованеобх" "безпониманиядс ость |
|
мысласловпричина" " |
|
||
иследствие" ",нозначенсловпр" "иследствиечина"я "такжеориентируетсянасмысл |
|
|
|
некоторыхдругихслов. |
|
|
Прагматичеконцепцияистинывноситкартинуязыкакаядополнительныечерты. |
|
|
Истинавыясняетпроцепрактики;соответствесея |
нносмыслсловавыясняетпроцессея |
|
егоприменения.Вит,глубенштейноэтодумавшийкообстоятельство,счи, ает |
|
|
филдопредохранясофиялжнаотнеправиупостребления.ьГоворениеьного,по |
|
|
позднемуВитгеншт,естьформажизни,деятельностийну. " |
Значениеслова |
— этоего |
употреблениевязыке"Но.употреблениеможетбытьсамымразличным,значит,слово |
|
|
"должноимцесемьютьлуюзначений"Всякий. разговоренвыстукакновипограе яет |
|
|
выяснениюновыхзначенийслов.Чтословобладаетнедним, |
многимизначениями, |
|
хорошоизвестнословарей.РусскийфилософматематВ..Налимовпредложилк |
|
|
объяснятьзначенияязыковыхконструкцийнекоторымифункциверо, ямиорыености |
|
|
описы,какойдолейваютероятностииспользуетсятоилииноезначениесло |
|
ва.Такое |
вродебыпростоепредлпозволяетжебъяснитьм лингвисогиефак. тыические |
|
|
Извест,что,обучаиностранясьзыку,легчезаговоритьннемому,чемнаучиться |
|
|
пониматьдругих,средипоследних |
— легчепониматьтех,которыезнаютнебольше |
я. |
Ясно,почемутакпроисходит.Чтг быворитьнаязыке,достаточчастознатьглав, ные |
|
|
используемыезначенияслов.Дляпонимадругихнадоужезнатьвсеиязначенияслов, |
|
|
которыеиспсобеседникльзует,ноэточащевсегоместотогдает,когдасобесед |
|
ник |
ориентируетсявязыкенелучше.Поэтомубяот случайноеюдьстудент,изучающий,к |
|
|
примеру,английязык,понимаетстуденткийгруппы,вкоторойонвбуча,лучше, мтся |
|
|
педагопреподающего, в руппеанглийскийязык;соотвечастоудентственно |
|
понимает |
своегопедагогалучше,чемкоренжителяАнглии.Синонимичностього словобъясняет |
|
|
многиешутки,основаннанеодупотребленииыезначноднтогои жеслова. м |
|
|
Пишущемуэтистрокивдал нетствекомбезтрудаобъясняли,чтовеликий" |
|
|
большойСта |
лин"ростомневелик.Заба,нодажезрослыенолюудивляются,узнав,что |
|
|
||
росткаждогоизчетырехвождей |
|
— Наполеона,Лен,СталинаГитлера |
— непревышал |
||
163 см. |
|
|
|
|
|
Приведенныйисторическийбзорпозволилнамознакомразлпуитчнымиямиься |
|
|
|||
пониманияяз |
ыка.Онпозволяетперейтикобобщениям. |
|
|
||
Преждевсегоотметим,чтоязыкбладаетобозначающейфункцией,егослова |
|
|
|||
предложениячастообозначаютиепроцесслдметенныйи.Нореализациюэтой |
|
|
|
||
функцнестоупрощатьи.ПоэтиМандоченьточнохарльштам |
|
актеризуетслово:Живое" |
|
||
слнеозначаетвопредмета,свободновыбирает,какбыдляжилья,туилииную |
|
|
|
||
предметнуюзначивещность, , илоетело.И вещикругсловоблуждсвободно,какет |
|
|
|
||
душавокругброш,нозабытогоенноготела"Человек. неспособе |
|
ннапрямую,простым |
|
||
кавалерийскимнаскобозначатьпредком.Словоеты |
|
|
— эторезультатсложнойвнутренней |
|
|
жизничеловека;чтоменноонообозначает,выясняетсялишьпостеп.Нопредметнонно |
|
|
- |
||
процессуальнмиревсереплетено,поэто,чтообозначаетсяму |
|
сл,оказываетсявом |
|
||
многозначным,самослсоответственновополиморфным. |
|
|
|
||
Языкестьвыраже,симвнолизацияиеутренней,духовжизничел.Этойвекапять |
|
|
|||
жеверно, иэтучертуязыканеследпонимаупрощенноет.Деловтом,чтоьдлякаждого |
|
|
|
||
человека языкужепредзаобществом,ионодиктуетанусловияреализацииактаговорения |
|
|
|||
(илинаписания)Гово. естьр ниевозможращениевдеятельн,ноприусти,ловияхсть |
|
|
|
||
которыезадаютсяопределенностьюиспользуемогоязыка.Говестьрениебращение |
|
|
|
||
субъекта другимсубъектам,они |
-тои пределяютуслговоренияписанияформе |
|
|
||
принят.даннымсооязыкабществомго.Длясубъезыаданкктаприорнаякструктура, |
|
|
|
||
котоонволенраспой,нотмрядитьсяееоннеможетнить.Такимобразом,языкесть |
|
|
|
||
символизациявнутреннегодуховногомиралюдейосфбойрме |
|
— индивидуально- |
|||
общественной.Благэтф дарярмесуществляетсякоммеждууникациясубъектами. |
|
|
|
||
Языкобладаетобщественнприр.Это,стрговорядозначает, ййодно:каждый |
|
|
|||
субъектдолженвыражаться |
|
бщезначимойформе,которая,естественно,диктует |
|
||
некоторыеограничения.Каковыэтиограничения,зависитотособенностейиспользуемого |
|
|
|||
языка.Чтэтиобыграничениянебыличрезмерными,принятыевестественныхязыках |
|
|
|
||
нормыявляютсядостаточномягкими"моби, |
|
|
льными.Ужеотсюдаясно,чт |
|
|
предстуместнавляющольборьбане пределенностьюйязыковыхсявыраженийне |
|
|
|||
должнадоводитьсяпревращенияязыкаизлишнежесткструктуру. ю |
|
|
|
||
Ещеоднат философиимаязыка |
|
— этоегоживость,жизн.Нслучайноенность |
|
||
Мандельштамупотреблялвыражениежив" сл"Ест. воязыкственныйимсеолизирует |
|
|
|||
стороныдуховжизничеловека,отчувственной |
|
|
-познавательдочувственыхно |
- |
|
эмоциональных,отмыслитдоэйдетиче.Богльных,разнообразиесязыкакихтвоесть |
|
|
|
||
прямоепродолжени |
ебогатствапсихологчеловжизн.Пушкинпопрескойаву |
|
|
||
утверждал:Ичувства" добрыеялиройпробуждал"Вотименно. ,языкпробуждаетнетолько |
|
|
|
||
мысли,ночувства,эйдосы.Кстати,обративниманаочточноеньвыражение |
|
|
|
||
Пушкинапробуждал" "возбу( |
|
ждал)Посре. языкадсубъектинствомвозбуждаетдругом |
|
|
|
импульсыегодуховжизни.Желаниеговйочевиднорящего |
|
— имеющийушида |
|
||
услышышит.Ноли?Например,нелюбящийлюбящего? |
|
— коммуникативная .Язы |
|
||
Однаизважнфункцейшстественногоязыкаихй |
|
ковая |
коммуникпредполагает:установлениеконтактациямеждулиц,побуждениемиговорящим своегопартнеракслуш,способностьвзаимопониманиянию.Какизвестно,процесс языкокоммуникацвойесьмасложен.ИзвестноеихотвориФ..Тютчзнаменитониева не случайно — оноуказываетнатруднязыковойкоммуникациисти:
Каксердцувы ебя?казать Другомукакпонятьтебя? Пойметлион,чемтыживешь? Мысльизреченнаяестьложь.
Взрываявозмутишьключи, Питайсяими — имолчи.
Языковаяконструкцияпредполагаетна рядуспереводдуховжизниговмойрящего (илип шущего)всферуязытавосприятиекажевысказанногослушателем,читателем, поступлениеповествпсихикупоследнего.ванияГоворящийцелит""слушателя,тот
своюочередьжелаетили(нежелает)поймать" "мысль,чув,эйдтвос сегобеседника.В однихслучаяхлюдипонимаютдругасполуслова,другихниманиеступаетпосл диалога,дискуссимной,вз пр" "Язы.тирпониманиековоетребуетсогласованности языкаговорящегоиязыкаслушающего.
Единствомногообрязыков.МетФормализоваязык. зиеязык.Машинныеный языки.Знаковаяформаязыка.Философиякакязык
ИзБиблииизвестно,чторазгневанныйдерзостьюлюдей,вознамерившихсяпосле |
|
|
|||
всемирногопотпострпаВавбашнюидолоненебть,Богс |
|
|
|
"смешихязы"т,ачтокли |
|
людипересталипониматьдруга.Действительно,многообразиеязыковосложняет |
|
|
|
|
|
взаимополюдей.Од,этонотчакоимдуджестин,многообразиевительноязык в |
|
|
|
— |
|
обязательнаячертажизнилюдей.Еслибыдажевселюдисогласили |
|
|
|
сьговоритьна |
|
междунароязыкахволяпуксоз( немцемдШлейеромныхан)иэсперантосоздан( поляком |
|
|
|
|
|
Заме),тотемнеменеегофоммногооязыковнебылоликвидирразие.Осталосьбы вано |
|
|
|
|
|
различием ждустественныискусственными,фор ализованнымимашинн |
|
|
ыми |
||
языками. |
|
|
|
|
|
Метаязык — этоязык,наосновекоторогопроисследованиезводитсядругогоязыка, |
|
|
|||
последнийприэтомназывается |
|
|
объектным языком.Сточкизрениячел,говорящегоека |
|
|
нарусскомязыкеиизучающегоанглийязык,руязыксявляетсяскийметаязы |
|
|
|
ком,а |
|
английязвысквкачестветупаеткийобъектногоязыка.Внашемизлмыпостоянножении |
|
|
|
|
|
пользуемсяметафилософскатегориямиязы,тоестьомметафилософии.Так,в |
|
|
|
|
|
предыдущемпараграфеприродаестественязыкарассмнабазеоготактриваласьх |
|
|
|
|
|
категорий,каквозможность,символ.Разделматематическойогики,посвященный |
|
|
|||
основаниямматематики,называетсяметаматем,онафункационируеттикой |
|
|
|
|
|
метаматематическязык.Соотношениемеждуметаязыязыкомобъейктным |
|
|
|
|
|
реализуетсявпроцессеперевода.Перево |
|
|
|
дпредсобтавляетойеобразную |
|
интерпретацию .Он,конж,несводитсячнокпростзаменекаждогоотдельногой сл ва |
|
|
|||
егок ррелятомизсоответссловаря.Этооченьнагляднвующеговыясняприперетсяводе |
|
|
|
|
|
стихов.Сначалаполучаютподстрочник.Ноэтоеще |
|
|
|
непоэтичпер,ибоеводский |
|
подстрочнпоэтическийневос роизвобраз.П требдитдополуютсясилия,нительныео |
|
|
|
||
уженепростопереводчика,поэта |
|
|
-переводчика,прежчембудостигнутдеадеква ный |
|
|
перевод.Замеч,чтодепереводкватныйно,какправило, |
|
|
|
объемнееоригинала.Вязыке |
|
исследоватетребуетсязачастуюне кл,дабыовперевестилькооднословостранное. |
|
|
|
|
|
Метаязыкиш рокоспользуютсявнауке,здесьонивыражают,фиксируютзнаннаиболее |
|
|
|
|
|
общегохарактера.Языкфилософии |
|
|
— |
этометмаксимаязык |
льнойобщности,его |
вынужденыиспользоватьвсеобразованныелюди. |
|
искусственные языки,созданныелюдьмидляреш ния |
|
||
Нарядусестественнымиесть |
|
|
|||
определезадач.Книмотнязосятсяннаукиы,машинныех языки,жаргоны,эсперанто. |
|
|
|
|
|
Особозначительнуюрольв |
|
|
условияхнаучно |
-техническойреволюциисталииграть |
|
формалимашинныеяз.ыкиованные |
|
|
|
|
|
Формализованныеязыки |
— этол гическиеилиматематическисчис.Вотленияее |
|
|||
отестественногоязыкаформализязыкеисплогическиельзуютсяванном |
|
|
|
|
|
математическиезн |
аки;всякогородамногозначностинелепостивозможности |
|
|
исключаются,ш рокоспользуютсяформулы.Известныйспециалистобласти математическлогикиА.Черчпод, фтоеркивалрмализованныйязыкнужендля
отслежогформыи.ческойванВелогикГикийя |
|
|
.Фреге,сопоставляясозданноеим |
исчислениеестествязыком,сравмикроскопннымивалчеловеческимглазом.Врешении |
|
|
|
однихзадачпреимущобладаетглаз,в шениидругихством |
|
— микроскоп.Подобно |
|
микроскопу,логическоеисчислениепригоднолишьвнекотор |
|
ыхслучаях,там,гделовек |
|
имдеслогическойетформой. |
|
|
|
Приоценкезначимостиформалязыковчастозованныхмесеюткрайности:их |
|
||
значениелибонедооц,либопереоцнива.Ныневсебольштсячислоиваучетсяныхе |
|
|
|
счи, дтаомышлениежеетпредстав |
|
леновф рмализованныхязыкахневосвоем |
|
богатс.Очевидно, тлвеогическяспрмышлоизвтребуго многодеияниятся |
|
|
|
формализованныхязык.Стжечевидноль,что рмализязыкипригодванные |
|
||
длявыражениячувственно |
-эмоциональнойэйд |
етическсторондухмирачелйвн. оговека |
|
Тожетноситсяктворчествучеловека.Но,другойстороны,успешноеиспользование |
|
||
формализованныхязыковпоказывает,чтодеятчел,психологическаяьностьовека |
|
||
пред,инамеетболееногаяическо |
|
-математическийхара,чемэтоказалосьтер |
|
ранее.Поэтомуиспользованформализоязыковпрченоловекунованнсеитых |
|
Машинный языкпозволяет |
|
выгоды,особенноеслиэтоиспмашинизльзован. ируется |
|
||
записатьрограммыалгоритмовсодержаниеинформации,хранящ |
|
ейсявогромных |
|
объемахвзапоминающихустройствахвычислительныхмашин.Есливелосипед,мотоцикл, |
|
|
|
ракетапозволяютчеловекунаращиваскорсвперемещенияоегость,тоЭВМ |
|
|
|
соответстпозволячеловекуннообъемличиваусиливатьтегопа ятегои |
|
|
|
вычислительныеспособности.ЭВМнеобладаетпсих,онаимодшькойеелирует |
|
||
структуру,характдлянесвязи.еПодврныетоги.Духовнаядем,психжическаязнь |
|
|
|
человекасимволизмногихязыках,каждыйруеизкотовыражаетсяопределеннуюых |
|
||
сторону,закономерн |
ость,чертуэтойжизни.Языкипроецируютсядругнадруга |
— |
|
возникаютязыковыеинтерпретации,взаимопонлюдей,ликвиавманиедлонскоерутся |
|
||
столпотвязык. оврение |
|
|
|
Языквсвоейзвуковойиграфическойормахпредв тавленновномусловными |
|
||
знакамипсих че |
скойдеятчел.Белиьностиовекасубъектговоритилип , оншет |
|
|
переводитзнаки,означивает" "свойдушевныймтемсамымрделаетегоступнымдля |
|
||
другихлюдей.Тот,ктов сприниречьпись,переводитсмыаетзнаковсостояниел |
|
|
|
своейпсихики.Та |
кимобразом,языккапроцесвоенакаждойстадимволизациять . |
||
Сэтозренияйчкиязыклюдейнеисчерпываесистемзнак.Сисзнаковвтйсяема |
|
— это |
|
лишьпромежуточнфункционированиястадияпроцессязыка,еговременнаяобитель, |
|
|
|
котсобеседнрую |
икипосещаютнеобходимопокинутьсклонныкакможнобыст.рее |
|
|
Естественныйязык |
явилсяген зобретениальнымчел: вечказывается, мства |
||
можноизвлперерабатыватькатьинфо едм,мациюоперируянепосредственнотах |
|
||
сними,асихзнаками.Та |
|
кначаласьграндиреволюция,к приобретаетзнаятораявсе |
|
большийразм.Знакиоказалисьхвесьмаудобныдляихиспользованияобщении, |
|
|
|
познавательндеятельности,науке.Знакиобладаютйбобщехарактером, могутниным |
|
|
|
использоватьсяраз юдьмиичными |
|
|
вразличныхситуациях.Использование |
формалиязыковпополучатьволяетованныхинфоркомфорсамоепактнойацию, |
|
|
|
главное,эффективноэконовре.Знакимсяматеритьлуххарудобныальногоктерадля |
|
|
|
машиннобработки,дляразвиттехнйсистяческих |
|
емсвязи.Наразвитыеболее |
|
современныестр, а,каккиеЯпония,США,ФРГ,частоназываютинформационным |
|
||
обществом.Здесьиспольззнаксистемпроизводитсяованиеыхболееэфф,чемктивно |
|
|
|
другихстранах.Одноизглавныхнапразвитиясовременноговлений |
|
человекасвязаноего |
|
знаково-символическдеятельн.Этообстоятельвомногомстьюйобъя,почемуствоняет |
|
||
современнаяфилпнеобходимостифияявляетсяингвистическойязыковой() |
|
||
философией. |
|
|
|
Филочахарастоофиювкачестветериформысознания.Ноуют |
|
илософия — это |
|
ещеиязык,формаязыковойдеятель.Философзанзнаковоостиимается |
|
-символической |
|
деятельностьюнеменьше,чемпре ругих.аЯзыкуквителифилпотношениюсофии |
|
клюбязчастоыиспользуетсякамкакмета.ПричинаЯзык.снафилософи делоснаиобчертамищимиолеемироздания;особенединичудрассматриватьобное спозицобщего.Фиестьйлметаязыксофияпоотношениюкаф матзике,такматике логикемат.Но,сдругоймастике,ороныязыкфилт можетсофиибыть исследованию,например,позицийязыкалоги.Втаслучаекомлогикаиграетроль метаязыка,философияимеетзначениеисследуемогообъектного( )языка.Внауке существуетчто -товродезаконаоборачиванияязыков:каждыйязыксмотзеритсякало другого.Воборачиванииязыковактивноеучастестественныепринимаютязыки.
Когданеопозприманалктивестественногоистылияззулогику,токаони обнаружилитам…логику.Естественныйязыкосталсяестественнымязыком,ноемубыл приданболееясный огическийвид.Небезумленлогикматематикиобнаружилия, чтос здаваемыеи иукахтревоточнгахрчества""языкивсегдаокружены неустранишумом""естественняз.Естестымкаязыкгодверьгонятен,аоный
заглядывокно.Нечтоаналоет гичноепроисходитфилософскимязыком неустраним.
Философиякульт.ЧтоестьуКультурары? ицивилизация
Чрезвычайносложныйпроцесссимвочелсвоиховеизацииисчеловеческихконном
возможностейисилхарактеризуетсяразличнымикатегориям |
|
и,срединихтакие |
|
наиважнейшие,каккульту,цивилизация,практика.Терминыкультура" ",цивилизация" " |
|
||
частоиспользуютсякаксинони.Втакслучаембподычно, культураертоакивают |
|
|
|
специфиччеловеческиййспобытличаетсяоботбытияживотн |
|
|
|
наслбиологическидует,апо социяредством,нализациипримерчерезобучение. |
|
|
|
Ободнойзначениетойжекатегориидвумяразличнымитермалоуместноинами.Мы |
|
||
счи, междутоаемкатегоркультурыицивилизацииямиестьущественнаяразница. |
|
|
|
Цивилизациякультура |
|
|
— словалатинскогопроисх.Цивилизованныйждения |
гражданский,государственн.Культурныйй |
|
— воспит,обрраз, нныйзо, ванныйитой |
|
почитаемый,возделанный.Ужепроисхожденсловкультура" "цивил" " иднозация |
|
||
опредеразлиенное |
чие,котиполучилороесвоеоформлениевкатегорияхкультуры |
||
цивилизации,введенныхобиходфилосмысливвторойфскпол XVIIIйвине |
|
|
|
Цивилизация — этовсеч ловечествовсемегоб ,гатстветомисимволическихсл |
|||
прояв.Куленийьтура |
— этод |
остиженсамоецивилизации, сов нейршенное,тр умф |
|
человеческого. |
|
|
|
Чтокасаетсяязыка,тоонявляесостцивилизацииавляющейся.Лишьсвоими |
|
||
достиж,совеонршенствомниямидостигаетобластикультуры.Анализприродыязыка, |
|
|
|
выявившмногиеспецифическией |
|
|
характерныечертысимволического,существенно |
облегчаетн налмприродыцивзкультурылизации.Т койнализнеобходим.Событияв |
|
|
|
XX в.зачастуюразвисонев,семкакбыютсяхотелось,во меняютсяходызакатами, |
|
||
взлеты — падениями,всякийраз |
|
этихметаморфедвалинерешающуюрольиграетзах |
|
культураивнутреннеесодержаниецивилизации.Стремлениеч ксовершенствука |
|
||
требузнанияфеноменовкультурыицивилиз.Когдбществупла,тоцииегонадеждыхо |
|
|
|
связаныкультурой(начтоещеможно |
|
|
надеяться?). |
Исходноеопределкультурывыражаетсимволическийниехарактер.Культура |
|
||
этоинобытиечеловеческогодуха |
|
|
,представленноезвуке,электромагнитныхдругих |
волнах,ядерныхреакторах,однимсловом,знаках.Ужездвозникаютсьпервые |
|
|
|
коллизистоки, взлетовпадений,различногородакризис.Культуранеольков |
|
|
|
соединявнутр,норазъединемиряетннийчеловешний.Руссфилософкаий |
|
|
|
литературовед М..Бахтин |
под,чкультуратоеркивалнеимесвоейтерритории.Внашем |
||
контекстеэтоознач,чтоонпосаетмечоянноедухомждутсячеловеиегозна, ками |
|||
находялишьвременноепристанищекаком |
|
|
-тоизэтихдвухрегионов.ЕслиЭ.Кассирер |
оценисимвхараолическийкультурытеробязатеакеесвойствои,следьн, вательно
иимеет
подвергнут
— он
ых.Культура
—
в.
—
непод лежащеекритическомувосприятию,тоинтуитивА.Березкокритиковалгсонст |
|
|
||
такуюпозицию.Оннаснат,омаивалчтофилософскийактсостоитвпреодолении |
|
|
||
символическихформ,послечеготольковозможныинтуитивноестопостижение |
|
|
||
предмивообщействта |
|
ительнаяжизнь.Символическуюприркультуры,од,нако |
|
|
никнеданомутменить.КритикиБергсонауказываютвозможнзабвениячелостьвека |
|
|
||
символическпродуккульцивтахуры.Этогоихлизациинебудвслучае, тсли,культура |
диалоговый |
|||
реализуетсякакполноценн |
|
ыйдиалог.М..Бахтиннеуставалподчеркивать |
||
характер культуры. |
|
|
|
|
Настадиисвоегопереходаотвнутрмирачелвнешнийкавннегомирцивилизация |
|
|
||
выступаеткаксовокупностьзнаков,культура |
|
— какособыйзнак,произведение, |
|
|
совершенство.Шум |
ркестра — этоещенекуль,хоужетЦивилизацияура.Скультурой |
|
|
|
мывстречаемсятогда,когдаслушаемЧайковскогоилиБетховена,читаемПушкина, |
|
|
||
созерцаемиконыРублева,смотиглучшрартиммира,пользуемсястовхсовременной |
|
|
||
техникой.Культура |
— этомаст ерство,высквалификациячайшая,нейпоказываетсебя |
|
|
|
автор-мастер.Апереднимнаходитсязритель,слушатель,котможетинерыйпонятьсмысл |
|
|
||
произведениякультуры.Культумираетвнеобщения,она,кромевсегопрочего, сть |
|
|
||
общение. |
|
|
|
|
Культуракакобщение |
|
реализутольковтомслучаеесли, тсяонаобщезначима,т. |
|
е.не |
остаетсясугуболичнымделосвоеготв.Вбщезначимостирцакультурыскрытыновые |
|
|
||
коллизии.Какнаиболеесовершенноедостцивилизациижениекультурадоступнаравной |
|
|
||
степенидалеконевсем. |
|
Культураобладобщезначимостьюетлишьдлятогокругалюдей, |
|
|
котпорыенимаютее,о унивеневсеобщнарсальна. |
Чемвышеуровенькультуры,тем |
|
|
|
меньшеудельныйвесчленовобщества,понимее ющих |
.Всякаяцивилизациягордитсясвоей |
|
|
|
культурой,нонеа |
|
всилахсдеесвоимлатьподлиннымоснованием,фундаментом. |
|
|
Общестпирамидв вопореоейннакультурукрайнеянеуст,ибоснованиее йчива |
|
|
||
малочипосрасвлеерхнениючас.Этовесьмаейьюнапоминаетситуацию |
|
|
||
геометрическимтел,п ставленны |
|
мнасвоеострие:балансирсливозможно,т вание |
|
|
лишьвтечениекороткогопромвр.ежуткамени |
|
|
|
|
Фактически,самосозданявляетсякультурыистодчизглобальныхойиком |
|
|
||
проблемсовременности:отрывакультурыширокихнародныхмасс.Последнимдоступна |
|
|
||
массоваякультура |
,значениекотоогрокаквполмной,такжительномвотрицательном |
|
|
|
смысле.Поотношениюкнастоящейкультмассовуреесльмаргинальноетураяявление, |
|
|
||
тоестьонаходитсянакраюкультуры. |
|
|
|
|
Культуракакдиалогсостоитсятолькотог |
да,когдаиместотриумфетчеловеческого |
|
|
|
нетольконасторонеавт, ивоспринимающихраеготворения.Хорошоизвестно,что |
|
|
||
этоготриумфаможетнебыКультура. |
|
— эторжествонепростчеловека, |
|
|
человеч,ноимеэтогиностилишенпросвещегда |
образованный, |
— итолько |
— |
|
субъект. |
|
|
|
|
Культура — этовсегдатворчество,деятельность,ценностнотношениечелк века |
|
|
||
себеидругзаконампоистины,красотыдобра.Истинавышеужбылапредметом |
|
|
||
философскогоанализа,теперьоче .асотыедь |
|
|
|
|
|
|
Эстетика.Красотаипрекрасное |
|
|
Мирчеловекавключаеткрасоту,интуитивноэяснокаждому.Всякийчеловек |
|
|
||
спосоналю,алюбятенпоовьбольшейчастикрасипрекрасное, ,возвышенное.И |
|
|
||
соответстмно,мягкогоим,нвонравитсяеннорябезобразноенизменное. |
Однаконаивно |
- |
||
интуитпонмикмврнасотыоениеедостаточдляуверенориенов.емтированияго |
|
|
||
Здесь,какобычновпроблемныхситуациях,ощущаетсяпотребностьв орошейфилософии. |
|
|
||
Интересно,чтовплотьдосерединыXVIII |
|
в.философынепридавалидолжног |
означения |
|
сферекрасоты.Филоантичностисредневековья, офы,Возрождениясчитали |
|
|
||
самостоятельныраздефи,наприософими,логэтм,ноэстетикунеер . |
|
|