Философия_Канке

котестьобщеерое,.

е.общеевформемысли.Причемнаучнаяабстракция

— частоещеи

идеализация.

Идеализация естьмыслесконструированноеп нятиета

кихобъектах,

процессахиявлениях,которыевродебынесуществуют,ноимеютеслинеобразы,

прообразы.Идеализациявляются,нап, римеронятияточки,абсолютномитвердоготела,

идегаза.Вреальнойльногодействитнетточ,абсолютноетвердыхкльности

ел,идеальных

газов,абсолютночерныхтели.

п.Ноесть,например,маленькиебольшиетела;ясно,чт

прообразомматериальточкибудетимемаленькое,ойбольшоетело.

Соответрассуможнотвующиепривестидеотниялюбойосидеализациительно.Но

тут-

тоивозникаютпроклятые" "сложныевоп.Т осыуднвопросомразрешимымоказалось

пониманиесущестидеализивоспизучаемыхрованнизвявл.Подениянийчемуго

стольэффективно?Напервыйвзгляд,этос вершеннонепонятно.Нас делемом,вродебы

идеализацииполучают,огрубляядействительн.Амежтемеалиупозволяетстьирование

полутотеоретичноеитьзнание.Итак,вчемсостоитескоеэффективностьнаучных

абс,втракцийчомидеализациисле?

Эффективностьнаучныхабстракцийсостоитпреждевсего

выркажизнихениидой

общего,присущегоклассуреферентовобъектам( ,причинявлениям, )Чток. асается

идеализации,тоонисостоятельнылишьвтомслучае,еслипопадаютвнутрьприемлемого

интервалаабстракций.Доизвестныхпределовчто

-томожносчитать,

например,точкой,

дальше — нет.Принекоторыхусловияхпланесчиточками,приаютыдругихнельзя

считатьточкамидажеэлеменчас,которицыварнсвоихраыезмерахаведомоуступают

пла.Принетамудачпадениисбольшойвысотыомчеловеческоготелан

аводную

поверхностьпоследнповедетсебяя

— впределахприемлемогоинтервалаабстракции

—

точнотакже, асфальтовоекпокрытие.Водуасфальтовоепокрытиеможноуподобить

данномслучаеабсолютнотвердомутелу.Нашипримерыможнобылприумножить,

но

главныйспектситуацииясен:

идеализацияестьформавыделенияобщ.Онаго

огрубляетдействительность

,апозволяетвыделитьее

— выртакзимся

— интимные

стороны,теаспеявлений,которыетыобнаруживнеинкпроцесчекнаучногоютсея

исследования.Понятиематериальнточкивопрекирасхмнениюфиксируетжемуй

гипотемалыетела,тотифактчто, ескласскитьобъектов,которыеведутсебя

одинаковсамыхобразомприразличныхусловиях.Соответствпонятиидеальногонно

газафиксодируетнак

овостьнекотгаз.Этуодирыхвневаквыразитьозможновость

ин,каквводячеидеализациюгаза.Излльнвышеообъясняетженго,почемуоеа

теоретическуровнеисследидеализацияовмляетсянормойания.

Ест,еснаучныелитвезнаудаобъединииятся

тьвсистему,тоихиспользование

становитсяособенноэффекти.Теорияпозволяетобъяснитьнымогромноемножество

фактов,полаконичнойучитьформеемкуюинформацию,прогнозироватьбудущийход

событий.

Становлентеоретическогонаучнойтеорирост зна

ния

Разумеется,вырн абстракцийботкаучных,подъемнаподлиннотеоретический

уровеньисследования

— делонелегкеху.Успособствуютанализсинтез,

классифинди,свкациястемдуализ,выделениет,алогзацндукцияйя

дедукция,многоедру

гое.

Изучаявлвыступаетмоеникакконкрет,какедимноство.гообразОчевид, ного

чтод яснлжнойвпониманиистиконкренапервыхэтнетапахного.Путькнейначинается

санализа,мысреиальннногорасчлцелнагочастинениягого.Анализпозв

оляет

сосредотовнимансследовачасти,свть, йствен,элияошцменте.ниилого

Ученыйпоступаподобнореб,коетразбирнкуорыйигрушкиначасизумлениеметти

взираетнакаждуюизних.Однакоребен,разобригрушнакчасти,какправило,у

не

можетвосстаноее.Исследжевотличиеитьребвательнзабываетнкаоцелом,он

дополняетанализсинт,со зомдинениеммногообразноговцелое.Анализуспешен,еслион

позволяосущсинтез,восстановитьствитьцелое.Внаучномисследованиианализ

синтез

дополняютдруга.

Анализ естьпереходотконкреабст, рактномуного

синтез —

восхождениеотабстрактногоконкретному.

Анализдополнякласс,чеизучтсяртыфикявленираспределяютсяемыхциейпо

классам.Классификация

— путькпонятиям.Кл

ассификацияневозможнабезпроведения

сравне,нахождений,алогпохожего,сходнивяйвлениях.Усилиягоисследователя

индукции ,умозаключенияотчастного

указанномнаправлениисоздаютусловиядля

некоторомуобщемуутвержде.Латинскоеслово" дию

укция"означаетведение.Знание

частнавобагодит,какбыподталкиваетщениенему,создаетусловиядлядогадки,

котораяиреализуевобобщении.Подобнотомусяканализквсегдасопровождается

дедукция (выведениеизобщего

си,нтезомеразлпаробразиндукциячнуют

част)И. нведьдукцияогонесамоцель.Она

— необхозвенонапутидоимоестижения

общего.Ноидостижобщисслениемгонеудов.Знаялетворяетсяательобщее,

исследовательстремитсяобъяча.Еслинитьэтудаетсяое ,тонеуда

чауказываетна

неподлинностьперациииндукции.Вых,чтондукциядитпроверяетсядедукцией.

Разумеется,справедливообратное.Усп дукцияпозвошнаяотносительнолегкояет

фиксироватьэкспериментальныезависимости,видетьчастномобщее.

Обобщение связаносвыделенибщего,ночащвсегонмеочевидновыступает

некойнаучнойтайной,главныесекоторойретывыявляютсярезультатеидеализации,.

е.

обнаруженияинтерваловабстракций,чемшларечьпредыдущемпараграфе.

Наконец,каждыйновыйус

пехвделеобогащуровнятеоретисследческогования

сопровожупоряматериаубординационныхдаетвыявоченис лениемсвязей.Связь

научныхабстракцийобразует

законы .Главныезаконычастоназывают

принципами .Теория

— этонепростосистеманаучн

ыхабстризаконов,системакцийихсуб

- икоординации.

Итак,главныемоместантыовленияаучнойтеории

— этоанализ,индукция,

обобщенустановление,идеал, субординационныхзациякоординационныхсвязей.

Перечисленныеоперациимогутнайтисвоеразви

тиевфоримализацтемат. изации

Каждыйзнает,чтоф римализацтематтеоретическогоматериалазациясулятбольшие

выгоды.

Досихпорстановлениеаучнойте пр каксывнечто,начинающеесялосьнуля.

Всемупроцессустановленияатеориичнойбы

лпридизлишанкохарактерномерный.

Чащевстановлеготеоретическисслниепрохдовкудаб бурнодитлеегония

непредсказуемо,чемэтоописановыше.Ктомужеследуетиметьввиоважнейшееуно

обстоя:обычстаельствоновтеоретическлениего

огознанияпрохфужонедит

извтеории,стной.

е.иместоростетте ретическзнания.Исходяизэтогофилософыго

частопредпочитаютрассужднестанаовленучнь,арриинаучногойсте

знания.ИзвестнназываетсякнигаК.Поппераик :

"Ростнаучногознания".

Необходимростанаучнзнаниястановитсяочевигостьтог,когдаиспользованиеной

теориинедаетискомогоэффекта.

Анализ,индукция,идеализация

— всеэтопроводитсяподэгидойстарыхнаучных

пред,ноставленийчевиднойготовнос

тьюихизменить,трансформировать.Исследователь

стремитсогла, рмонизироватьсядругсдругомэмп теорричетический

уровеньисследования.Он

— вечныйохотникзанаучнойгармонией.Сэтойцелью

выдвигаетвсеновыетеоретическиегипотезы,в

ериифальсифицируетруетих.

Новтеоретическоезнаниедопорыдовременивписываетрамкисуществующейя

теории.Нонаступаеттакстадия,когдаподобноевписывневозмож, алаучицонаяо

революция:насменустаройтеоприновая.Частьшлаибы

вшихсторонниковстаройтеории

оказываетсяспособнусв теориювуюить.Тежей,комуэтонеподсилу,остаютсяпри

своихпрежнихтеоретическихориен,ноимстановитсяирахвсетруднеенаходитьсебе

учениковновыхсторонников.Какчастошученыетят,

оронникистарыхтеорне й

переубеждаются,онивымирают.

Связьмеждустаройиновте всегдайриямисущ,но,ест,ественноонавуетможет

бытьбоменееилитесной.Физики,например,знают,чторазличиемеждуквантовой

механикньютмеханионовсйкой

больше,чемразличиемеждуспециальнойт орией

относительньютомехани.Вмовсстинетстеосновмкойотказыватьний

известномсходствеква ьютоновстовмеханий.Этопроявляет,кчастноойм, сяти

том,чтоклассическпонятиякоордиенаты

,импульса,энергиивквантовоймеханике

преобразуютсявоператорыкоорди,импульса,энергии.Т.атыКун,П.Фейерабендидругие

предиставителиорическогонаправленфилософиинаукинастезисеяа вают

несоизмеритеорий,согласнокоторсменяющиостиму

едругатеориинеявляются

рациональносравни.Видимо,этомненизлымирадикшне.Прнаучныхльноктика

исследованийпоказывает,чторациосравнеальовыхистарыхтеорийнвсегда

проводится,отнбезуспешноюдь.

Взаключениеотметимещера

з:добитьсяростатеоретичзнавесьманеияского

просто.Сложностьисследоватзадачвынуждаетучдобиватьсяльскихногоглубокого

осмыслениясвоихдействий,

рефлексировать .Рефлексияможетсуществлятьсяодиночку

и,конж,оенчноевозможнабезпрове

денияисследовсамостоярабо. елемтыельной

Вмстрефлстемоччастоевесьмаксияньуспешнороводитсяусловиобменах

мнениямимеждуучастникамискуссии,вусловдиалога.Современнаяях

наукасталаделтворчестваколлекм,соо рефлеветственноивов

ксиячасто

приобретгрупповойхар. акетер

Теоретическиеметоды

Потенциилюбойдостаточноразвитойнаукинемогутбытьреализмгнове, аныно

одномоментно.Реализацзнаниятеорет ческого

— этопроцеосуществляется,который

шшагомза всоответствии

сопределеннымметодом.

Меттеориид

— этоспособ

достиженияцелитеоретическимпутем.Главнсртеоретическихдийшимиметодов

являются:аксиоматичес,гипотетикоий

-дедуктивный,конструктивистский.

При аксиоматическомметоде

научнаятеориястроитсявви

десистемыаксиом

правилвывода,позволяющихпутемлогичесдедукцииполучутвержденияойтеоремы(ть)

даннойтеории.

Аксиома

— этоп ложение,принимаемоебезлогическогодоказательства.

Аксиомынедолжныпротиворечитьдругу.Желательно,чтобы

езависелидругот

друга,чтоп зволяеткаждуюаксиомуанализировотдельнообстоятельно.Еслиаксиомыть

зависятдруготдруга,товсяк резкотинаусложняется.Аксиоматическоепостроение

теориикажетсявесьмапривлекатстрогим.Ноздесестьл ным

трудности.К.Гедель

доказалсвоимизнамтеоремаминитыми,чтовнепротиваксисистемеоматреч ческойвой

всегданаходятсяутверждения,которыеневыводятсяизакси.Чтэтиутверждениямбы

доказать,необхввестоаксидвыет.момы

д.Ктомужеаксиом

атическийметодуж

оченьстр,еготребовангдажематематике,гдеонспользуетсянаибольшимуспехом,

невсегдавыполнимы.Втеориях,степеньматематизациикоторыхвысока,обычнотакже

стремятсякидеаламаксиоматическогоет,ночастоограничиваюда

тсяидеалами

гипотетико-дедукме.тивногоода

При гипотетико-дедукметивномоде

построениятеорииисходпотезизг

обобщающейсилы,изкоторыхвывсестальноедитсязнание.Разумеется,

аксиоматичесгипотетикийо

-дедукмеоченьтпохожиивныйодыдруг

адруга.При

желанииаксиомыможносчитатьгипотезами,гипотезыуподобитьаксиомам.Темменее

двар ссмаеотличаютсяриваемыходдругаГипотетико

-дедукметивныйод

органичнееаксиоматическогометодасвязэмпинурисследованиовнемческим

я.

Погипотетикорой

-дедукмеотказываютсяивногоодапреднамеренноилижеего

математике.Здесьобычновозмаксиоматичесжностигипотетикого

-дедуктивного

методоввесьмаскр,поэтмны

омуприходиискатьималь.Восходятсяернативуот

абстрактногоконкретн,весьмасвоеомунструируябразоднопозадругимоятие.Мы

описалиметод,которыйчастоназываютгенетическим:имеевиду, онпозволяется

представитьтеоретичформеской

процессзарожденияразвитияопределенныхявлений.

Ноэтизадачимогутбытьрешенысиспользованиемаксиоматичес,гипотетикого

-

дедукме.Сучеттивнодовэтогомыпредлмназватьгаемсстриваемыйод

конструктивистским .

Чтокасаетсяисторич

ескходасобытийго,тодляегоп нимтребуетсяаниязвитая

теория.Ссылкапронаистоходсобытийрическийестьнеболеечемконстатация

эмпирическихфактов,которыенаучныхисследованияхполучаюттеоретическое

обоснование.Ист смысливаетсяричское

теоретически.Сдругойстороны,развертка

теориивсоответствииопределенметодомчастодаетуказаниянаисторическийымход

событ.А.Франализировалйдманобщуюте тносительностирию,анализпоказал,что

Вселеннаянеустойчиварасши.Маряетсякс

выстраивалпоследовательныйряд

политэкпонятияномическиевар

— деньги — капиталнебезосноутв,чтоанийерждал

висторииразвитияэкономическотношенийкапиталвозникпоследен, х ньги

— после

товара.Связьисторическогоеготеоретическим

осмысленивразнооблитерам знойтуре

частоназываютединствомлог историчеческого.Зднесовськстативместокогоем

терминатеоретическое" "появилсятерминлогическое" ".

Логика

— наукаоспособахдоказательств,переходаотистинныхсуждений

-посылок к

истиннымсуждениям

-следст.Логикаизучаетвнутреннююиямдиназвертываниямику

теоретичесзнания.Можнсказ,чтаотждыйгоеоретичьметодимесвлогикуе.скийтю

Конж,теоретическчнометодынесводятсялог,ведьлогикефиклишьсируета

правилаперехознанияотод когодругому,нонеприродусамэтзнанияг.По

крайнмерсовременБ.Расселай иГ.Фрегевнаукетоиделобезуспешнопытаются

реализпрогрлогицизмав,сведенммутьнауклогике.Значениеялогикитрудно

переоценить,

особекогдавнашид,ниаучноезнаниереаливразвуетвленнойся

системепереходов.Этиреходыиописываютлогицисты,стремясьсоответствии

известнымиидеаламисовременнойнаукифоримализацтематлогическогозации

знания.Самособойразу

меется,чтод казатемогутбытьбоменееилиьствапростыми,

далеконевсегдаониисчерпываютсятойлогик,котхаойдлаксиоматическоготерна,

гипотетико-дедуктивного,конструктивистскогомет.Всамомширокомдовплане

доказательявляетра сятвом

циональноедействипообоснценностиднихванию

высказыванийпомощьюдругих.

Еслирассмотренныевышетеоретичметодыоказнеприемлемымискиеваются,то

описательными

прихообращакдитсяругимметодам,назовемьсяих

.Описание

изучаемыхявленийможет

бытьслов(ербальнымсным),графическ,схемат, ическим

формально-символ.Теперьмыисческимследователяльнамногочаще,чемпреализации

аксиоматичесгипотетикого

-дедукме,вынужденативногоодовобращаться

непосредственнокданнымэксперимента,ей

режеудаетсяобнзакономерныеружитьсвязи.

Создадажевп ,тсячидеалытоатлентеоретическогосследованияоказываются

настолькоразмытыми,чтовпставитьвопросрутом,явлописаяютсяме,тельныеоды

широкоспользуе,например,вбиологиисоые

циологнаучными, .В ,разрешениедимо

такзанимавшейпостпроблемыозитивистовразгранаучногоиченияенаучногознания

зависитполнотыаргум,стдокепенинтаиспоциизатезналь.Сэтнзуемогоостихя

позицийописаметельныеоды

— втехслучаях,ко

гдаониопираютсянасолидный

экспериментальныйматеринаразветвленргуме, тациюую

— невыходятзапределы

науки.

Описамечастоявляютсяодыельныетойстаднаучныхисследей,котовраяний

векдостижениюетидеалгип тетикодедуктивногоилидаже

аксиоматическогометодов.

Вмстнельзястемисключить,чтодляпределенныхявленийописаметодельный

являетсянаиболееадекватным;простоявлениятак,чтовыподчиняютсяжестким

требованаксиоматичесг ямпотетикого

-дедукме.Идтивногоодов

еалысовременной

наукистановятсявсеболеемногообр,онивключают, знымистности,дост жения

описаметодов. ельных

Взаключениеданногопараграфавернемсявоопртеоретическогоосуиродем. тода

Вышетеоретическийметодпонималсякакпутьдостиже

нияцеливобластитеор,способ, и

каковымпроисходитреализацзнаниятеоретического.

Методреализувтеордеятельнетсяическ.Новлюбчеловеческоййсти

деятельностиобычвыделяютсяекоторследованиенорм, которымприводит

регулятивам.Нечто

аналогпроипирчнсхеализацииотдиторетическихметодов.Если

исследхорошоуснватеразрмыилмельич,то,надовполагаых,будетв ь

состоянииихэффективиспольз.Знаниетеормеватичосвьодовескихщает

исследователюпутьтеории.

Вмстнесмлтедумадует,чтометоддаетключьлюбым

теорезатичерудн.Методвсдолжадекватнымкимегданиямбытьпризучаемыхроде

явл.Теоний,претикистуизучениюопределенныхаявлений,руководствуетсясвоими

методологическимимерками,н

одалеконевсегдаониоказываюэффективными.Этося

означает,чтометнед возлжендвабсолютоди.Естьфил,ксястчио,рфытоаюте

онизнаютметодыизучениялюбыхявлений.Здесьмысталкиваемсянекформой

философсамоуверенности, к йки

котсоставляметодовройпреувролиеличение

ученияоних,т.

е.методологиивнаучномпознании.

Наукавпоистиныках

Бескпоискистинырыстный

— этолинезадачаучен?Этпосвязангоискт, днако,

преодолениемцелогорядасложностей.Вспомнимтр

иконцепцииистины:корреспонденции,

когеипрагменции.Каизждаяэтихтическуюконцепцийполучанетривиальноевнауке

развитие.

корреспондентскаяконцепция

Пониврамкахн укиемая

истинастаиваеты

соотеорииветэкспертвииданным.Этментальным

отребованиепри аукеимается,

причимоноявляетсянномоднимизосновныхопретого,действительнолениили

предлагаемаяконцепция

-гипотезаотноситсяксференауки.Т оретическаяконцепция

должнанаходитьвсоответствпериментомэк я,непротив

орему,позволятьчить

предсказыватьегорезультаты.Неопозитивистысчи, эксперименталиявляется

исчерпывающейхарактерправтеор.Теорияльнстпроверяетсяикой,сти

верифициэкспериментом:либоонапроходитуетсяэтупроверкууспешно,либонет;

о

онаверневерна,либо.К.Поппернашелэтойгументацпроб:таккакранолории

илипоздноопровергаются,фальсиф,топредыдущиесоответствияцируюх

экспериментуфактическинеявляютсяподлиннымипроверками.Попперуможновозразить:

еслите

орияпришлавпротивснекоторымиэкспериментальнымиречиеданными,тоона

непрдляихистолкованияме, ееимадей твенохрадлядругихносяеться

эксперимечастода.Внаукеных, далневсегдаекоь,нтеорияыхставит" крест"

настарой.Физи

кипосейденьдляистолнекофизичванияторыхявлбезскихний

успехаиспользуютньютоновмехани.Иэнеснатокумчто, ювнарбыодедавноя

опровергнутановейшимифизическимитеор.Ньютоновскаяямимеханикасохраниласвое

знакакчениеастный

,сравнительпростслучайорииносительнквантовостий

физики.

Несоответствудаетсятеорииэкспериментучастол квидироватьпростыми

средствами,именно:внестаруюенитеориюмкоторыхусовершенствований.Втаких

случаяхделоне ходит

онаучнойреволюцпринципиальные.ПоЛак,наитошуболее

положентеорикакбыокруженыинекоторымязащитнымслоеменееважныхположений,

которыепринимаютнасебяпервыеудары" "эксперимданных.Ядротебудетнтальныхории

разрулипослештого,ькакено

проиразошлозащитногорушениеслоятеории.

"Почемуявленпротакимсходят

-тообраз?",тоназываетсяомдинамическим.

Термоди,например,от кчислуамосфеномтсякате,ееуравненияорийнологических

описывсвязьпараметровмакросистемют,находящихсятерморавновесномсостоянии.

Приэтнеобъясням,почеимимеютннотсяу

местотермодинамическиезаконы.Чтобы

объяснитьистокитермодинамическихзаконов,придетсяобрат кромеханизмамться,

втакомслучаеиспользуютсяужединамическиетеории.Поотношениютеориям

макроявленийтеориимикроявленийвсегдаимеютдинамичес

кийхарактер.Квантоваятеория

поля — этодинамическаятеорияпоотношениюньютонмехани.Совсотвкеойтственно

макроэкономтеории,например,теорияф соотносятсяческиермыдругдругомкак

феноменолидинамическаяскаяте.Одиногризид алов

аукисостоитвтом,чтобы

там,гдеэтовозможнолько,д стигауровдинамическойтяьеории.Динамическаятеория

вконтексаучногознаниятвечаетвопросПочему" ?",инавопросКак"?"

Силанауки,ееэффективностьопределяютсядостижениемвысотзна

ния.Нобогатство

человеческойжизнинеисчерпываеинститузнания.Бескорыстноеслужсямид аламние

научнойистиныдефо,причемвесьмируетсясущестобразом,подвлияниеменным

внеиненаучныхфакторов.Ученый,максимальноинформированныйобл

асти

своихизысканий,заихпределамичастоявляетсянекомпетентнымчеловеком.Раскрытие

физикат йнтоядрампозвногоисоздснлилоатомнуючть,затемлаводородную

бомбу — чудовищныесредствауничтоженияжизнинаЗемле.Создаватьилинесоздавать

атомнуюбомбу

— этоужевопроснефизическойтеории,аскореепсихологии,социологии,

другихгуманинаук.Междутемонаррешалсянученымиых,политиками,которые

сумелипркисполнениювлечьсвоихзамысловрядвыдающихсяфизиковтехников.

Раноилип з

днеобходиморазрешитьпроблемуправильногоиспользования

достиженийнауки.Втакомслучаемгнвовопросзникаетеннообэтикеуч, ного

нравственности.Увы, достижениеистиныневсегведк обфранцузский.Пат ав

философМ. отмечавший, нтень:

"Тому,ктонепостигнаукидобра,всякаяприноситука

лишьвред".

Любой,ктосерьезноотноситсякнауке,

— либосамзанимаясьнаучнымиизысканиями,

либоспдользстиженияна, уки

— попадаетвситуациисвоеобразноговыбора,который

приходитсяделать.З

анятиянаукойвырабатываютопределенноеценностноеотношк ние

миру.Подлиуче,какправиныйн, ценитйсокологическуюдисциплинуума,

способностьобосновыватьделаемыевыводы,стремлекисти,доснтиеоинстваории

эксперимента.Всилупостоянного

ростанаучногознанияученыйкакбыисподволь

подпитываетсястимулами,ставящимиегокритическоеотношениедогмам, всякого

родаавторитет.Вмс никстемнауканеспмкаяотдогматизмасаетотнеоправданного

преклонпередавтор,енслитетамия

иученыйнеобладаетнеобхсводимыйствами

характера,порядоч,чест,мужествомностью.

Применаучныхзнанийнеявляейтранивсяпол,ьнымитическомнив

социаль,нивэкономическэкологическом,нив ,нивморальномтношениях.

Ответственностьзапримедостиженийаукиениевпервуюочередьнесутсамитворцы

науки;уче.Никтонвыесостояноценитьлучшесамученыхположительныеслабые

стопроныимерезультатовнаучныхенияисслед.Прнаукиогрессваний

— несамоцельдля

человечества,онпризванспособствоватьвсемерномуразвичеловека, числеию

улучшматеусловийнрегожизалью.Науканеотмыхипервостепеннуюняет

значимостьтакихценностчеловжизни,какесвободаческой,справедливость,счастье.Она

должнапомогатьразви

тиючелоикактвекаорческойличности.Нобудетнаука

действительнопособствпр гресбщеч ватьлоилисжеу,нека,обнаудеорот

служитьсилреакции, м

— этоужезависитотлюдейданнобщества, ихго

ответственностипередбудущим.

Очереднуюглавумызаклрассмчаемсоотфилософскойрениношения, м

релинаучнойгиознкартинмира.Вопрсчитаетсяэтотйостродискуссионным.Вместе

теммалоктс мневаетсяегоактуальности.

картинамира

Преждевследуегоопрновыйетдерминлить

.Картинамира

— это

способвидениямиракакцелого,включаяичеловнем.Н обходимостькаустановления

картинымирасвязанасостреимсинтетичлениеметь,целостноепредставлениеское

ми,преод

олетьпоследствиядифференциацилософии,наукирелиги.Сэтойчки

зренмирф ,лософрелигииямирнаукмирвыступаютоответственнокак

философская,научнаярелигиозкартимира.Всвоемнедиыаяобразуютнистве

целостнуюкартинумира.Вз

моотношениямеждуфилософ,наукойрелвсигиейгда

былипонаствремяостаюящеедостнапряженнымисяточно,частодостигающими

стадииконфл,чтопрспоидаетктавокруграссматривтемысвоеобразное. емойяние

Многоведискуссиипо ,азовываюте

нашвзгляд,чточеловек,небудучи

одномернымсуществом,культифилософ,вируетрелиги,науку.Несчестьюпопыток

доказатьполнейшуюнесостоятельнокаждойизних.Какнампредс,вэстеавляетсяиь

попыткивконечномсчетедостиглижелаемого.

Сильнаянепртокрелигииязнь,то

кнауке,толифилософиинеизменнопосрамляглавенствуетсебя.Всоврэпохуеменную

научныйимпульс.Обществунеобойтисьбезна,этодкистаточноочевидно.Нопочемувсе

достоинстванаукинепозволяютчеловеку

прожбезрелигиифилософиить?

Необходимостьфилософии

нарядуснаукойобъясняется,во

-первых,тем,чтоонасама

научна;во

-вторых,еевниманккардинальнымвопросамембытия;

-тре,стремлениемьих

преодолетьнеопределеальтернативымысленногоность(

аучного)имистического

(религии).

Необходимостьрелигии

нарядусфилософиейееприверженцызнатокиобъясняют

тем,чтозапоследнимивратаминаукчеловекоказываетсяпередлицомБожественнойверы

(М.Бубер)Религия. имеетбудущее,счизвестныйтанеме

цкийтеологГ.Кю.Онг

приводитзащитусвоегомненияшестьаргументов,которые,нашвзгляд,довольно

удачнообобщаютлитературныйьшойматериал.Во

-первых,соврмирсегоменный

несправедолжнвостьюнаходпорится,ондкезбуждаетмтоску

оДругом.Во

-

вто, рудностиыхжизниставятэт воческие,просыерерастающввопросрелиги.В ие

-

третьих,привсейправомерноссекуляризацииосв( церковногобождеяниятвл)

идеолатеизмабудетогиятвергаться.В

-четвертых,религияозначаетсоциаль

ноеразвитие

отношениякабсолюсмыслубытия,кпоследнемумуому,чтонепремкасаеннотся

каждого.В

-пятых,этотсмбывоспринимаетсяслтиякакБог.В

-шестых,там,гдеосновной

смбывидслтиянеБоге,автч м

-тодругом — внациипринационализме,

внародепри

национал-соци,врпраселасизмеи,впартпартийпр тоталитаризме,внаукеом

присциентизме,

— налицоквазирепо(П.Ти)Сразл. лихуигияжезаэтимиаргументами

Кюнгделаетзаслуживвнимвывод:приведеанияющийаргументысовсемные

е

доказывают,чтоБдейгствительноуществует.

ОделовопросноБоге,другоесамБог.Дляверующегочел Богепрвекас

неминуемосопровутвеореальждаетсяждеБога.Ноактуаниемостиявляетсяьным

другойходмысли,когдадолжноевниманиекрелиг

иозтемамнсопровождаетсяымверой

всамогоБогаилижеуказыва,чтосущБогаетсянествованиедоказанодостаточно

однобрзн.Другиасловамизомчным,непр отходитсяждругомествлять

соответс:воинствующийа ;веннопростойеизм,равнодушныйк

вопросамрелигатеизм;

атеизм,признавомющрел, досеирнгиийвточстьим.Отношениенствасле

"человекарелигиинеисчерпываетсяоднозда"илинет""ачнымиТо.жехарактернодля

отношенчеловекафилософиинаукея.Приведемнекоторыепр

имеры.Английский

филоБ.Раотносилсяселофкрелигиидовольнонепримиримо,афилософиюстаявно

ниженауки.Гегельставилпревышевсегофилософию,считаянаукурелигиювторичными.

Ницшедовольнокритичесрелигииотнос,наукелся, ф лос

офии.В.Соловьев

ставилрелигвышефилософииюнауки.Хайдпрефилософиювозносилггер,критиковал

наукуидовольноиндиффотносилсякре.рентнолигии

Итак,религи,философскаянаучнаязнмирартинысосуществуютдругдругом.

Это — факт.Еслионпр

изнается,торазумноставитьвопрос,какименносоотносятся

другсдругомрел,философиягиянаука.Явлиуказансоотношениеяется

протилижеворечивымзаимодопол;илижерел,философиягиянаукаительным

вообщеникакнесоотносятсядруг

ругом?

Всредниевекабыларазвитаконцепциядвухистин,соглакоториснотиный

философиитеологавтономны,. и

е.независимыдруготдруга.Традицияэтконцепциий

тянетсявплотьдонашихдней:утверждаютнезависимостьистинрел,философиигии

науки — укаждойизтрех,мол,свояобластьнекомпетентности( ).

Думается,рассматриваемаяконевыдержалацепцияроввр.Ммркуждунем

различкартнетмиымижелезоберамистен.Поэоттонслучайноеюдьннмуых

являемсясвидетелямиэнер

гичныхдействийпосоглразличныхсованкартинмира.Так, ю

церковь,какправило,нетольконеставитб подльшесомнеданнаукифилософииыие,

ноистремитсяинтегрироватьихрелигиозкартимира.СотвонумираБогомюизение

нивсчащеинтегриго

руетсданнымисяовременнфизики,томчислеповодуй

БольшоговзрываВселенной.ИнБожественнымгдадейстпридаетсявсеголишьиям

символическийхарактер,темсамымопятьжепроисходпримирениелогнаучныхткой

данных.Сдругойстороны,философия

инаукастремятпреодолетьжезаданностьяткую

границрелигии.Напри,вопроссмыслебытияинтересуетфилософовученых,

пожалуй,внеменьшстеп,чемологов.ний

Границырел,философиигиинаукинезадрнавсегдазны,ониоченьподвижны.

Всегдаактуаявсогласоваяеьнымтсярехкартинмираие

— проц,чреватыйсс

неожиднов.Возможноацияминнымилитакоесогласование?Думается,чтода.Вотлишь

одинпример.АкадемикН..Мотмечая, исеев,чтоосновнойпроблемойсовременности

станформировится

ваниенравствимпкаксовокуперативанногоморальныхосновости

жизнипланетарногообществаXXI

в.обращается, кистокамхристианскойморали,особенно

кидееспавсе.Сдругойнияхстороны,многиесчитаютплодотворнымиидеирусской

восточнойфилософий,

вчастностипредстмирекгромадквлениеорга. омизме

Итак,единстворелигиозной,философскойнаучнойкартинмира

—

этошагк

целостномупониманчеловека.Всетркартинымираюобуслидополнявливадруг ют

друга.Несмотряначтокаждаяизнихв

нутреннемногообразнорасчленена,

— так,

философскаякартинамираобъединяетдесяткинапр, акартинаучнаявлениймира

складываетсяизмногих,религиуккартимираобъединяетзнадесяткирелигий,

— во

встрехстьмысловыестержндетерминантывые

.Человечество,вынужденное

действпозакдиалогаватьнамсотрудничества,скрупулскладываетмозазнонойку

картимира.Вплналаживынеуказанндифилософыгаиябладаютгоуникальными

возможностясвидетельствует.Обэтомнедвусммногысленно

овековаяпрактика

деятельнфилоссоо,нацстибщфскогонаразвертываниестленнаякартинымира

максимальнообщего,унивехарактера.сального

Глава2Философ.7 техникия

Проприродасхожтехникиене

Греческоетехнэ""переводитсянарусскийязык

акискусство,мастерство,умение.

ПонятиетехникивстречаеужеПлатонаиАристотелясявсвязианализомскусственных

орудийтруда.Техникавотличиеприродынеявляетестеобразованиемствея, ным

создается.Произведчеловобъект,канныйом

тмечал,частназываютартефактомсь.

Латинскоеартефактум" "означаетбуквальноискусствесделан.Техестьнноикаый

совокупносартефак.Такоеопределендаеттехниковь,разуме, лишьпервоется

представлоней,болесодержательноеистолкованиефен

омтехникинамбудетдано

ниже.

Историястановрчлеменноголовеканиясвязанаусложнениемразвитием

феноменатехники.Далеконесразутехникадосвоихтигланынешнихвысот.В

доиндустриальномобществетехникавыступаеткакискусноере.Т хничесло

скиеумения

передаютсяотмасткучврамкахниремесленноу

-цеховойорган.Этумения,зации

навыки,знания,являющиесядостояниемзамкнутогокругалиц,чащевсегоп лучают

высокобщественнойценки.СитуацияизменкардинобретсявНовоальнымзом

евремя,

кобществогдазначительстепенифу ойаеткцинамашиннойнироватьснове.

Местомастеразаниминженер, аиболеткомпвтетентныйхническомотношении

специалист.Вотличиетехни,деятельнкотораог оаничиваетсяобеспечениемстьго

нормальногофункционитехническихуст,инжероизобретаетйствва,используетияер

научныеметоды,всестороразвиваеттехнпарадигмунеическую.

А.И.Ракитов,выявившпризнаки,отлразвитоечающиейнженмышлениеотрное

предынженерного,пришелквыводу,что

инженермышленформнаоеашиннойруется

основе;онорацион,выробщальножаформедоступнойтся,именденциюк

формализстанд,опираетртизациинетольконаэксперябазу,ноинаментальную

теорию,систематформпрофессиональнымруетсячно

иинженернымидисциплинами,

экономическирентабельно.Након,инжмышлениецнерноеимт нденциюетк

универраспрализацииввосстранениюфчеловеческойрыжизни.Значетехникие

сталовдолжнойстепениизучатлишпосьлет100ся.Первыедниефундам

ентальные

рабпфилостытехникипофииявконцеXIXлись

в.Энергичножефилостехникифия

сталаразвиваться60

-х-70-хгодовнынешнегостолетия.

Философиятехникистремитсяобъединиузкоеширокоепониманиетехникиь.

Техникасовокупностьартефа

кт,создаваемыхииспользуеметодамиинженернойых

деятельности.

Вболееширокомпониманиитехникавыступаеткакособый,техническийподход

любойсфчереловечТехническйдеят. льностиподходнахв дитсяй

взаимодополтношсестествнииельном

нно-научнымподходом.Вжизнедеятельности

совремобществаихтехническийогоникап имеютдходфундаментальноезначение.

Этривиальнымимобстобъясняетсяятельствомнеобходимостьфилософиитехники.

Длядальнейшизложнарядусфеноготехникиияменом

требуетпоясненияфеномен

технологии .Недосопртеаточноделятьхнвсегикаксовокупносшьартефак. товь

Последниеиспользуютсярегулярно,систематически,врезультатеосуществления

последовательностиопераций.Техназыол гиейаетсякупностьпе

рацийпо

целенаиспользованиюравлетехники.Яс,чтэффективниспользованиеномутехники

тревключениябуеттехнологичесТехнологияцепи. выступаеткаразвиктехн, иеки

достиженсистемностиеюстади.и

Первона, этаперутрудач,ногоально

ехникаимелавосновноминструментальное

значе;техниинстческиепрумодолжали,расширяливозможностинтыестественных

органчел,увеличивалиов физическуюгокамощь.Наэтапемашинизациитехника

становитсясамоссилой, оятельнойрудмеханизируется.

Техникакакбыотделяется

чел,ко,векатороднако, ыйаходитьсяужденрядомней.Теперьнетолмашинако

являетсяпродоче,лнжениемосамвч становитсякаловекпридаткоммашины,он

дополняетеевозможности.Натреэ развтехнапеьем, ияки

врезультатекомплексного

развитиятоматизпревртехникиватехнощенияц,чевыступаетклогию

(технолог)орган,творциконтзати.Напермропланлеромвыужеходятйне

физическиевозможносчеловека,силаегоинт,реализуемаяеллектап

осредством

технологии.Пр исходитбъединениенаукитехнол,следскогииятороговляетсяием