- •Раздел I. Общая психология
- •Раздел III. Социальная психология
- •Раздел IV. Практические задания по дисципли
- •1. Цель и основные задачи междисциплинарного экзамена
- •Тема 4. Общая характеристика психики. Физиологические основы психики человека (пк-!))
- •Тема 5. Происхождение сознании человека. Культурно-историческая теория л.С. Выготского (ок-2)
- •Тема 7. Психология ощущений. Классификация и развитие ощущений (пк-12)
- •Тема 10. Психология мышлении. Оснонные виды умственных операций (пк-12)
- •Тема 12. Психологи» внимания. Основные теории внимания. Методы исследования внимания (нк-12)
- •Тема 13. Психологин характера. Основные подходы к изучению характера (пк-6, пк-12)
- •Тема 14. Психология способностей. Понятие одаренности, таланта, гениальности, интеллекта (пк-12)
- •Тема 15. Язык и речь. Основные этапы формирования речи (пк-12)
- •Тема 17. Характеристика мотнвационнон сферы личности (нк-9)
- •Тема 18. Харак.Еристика змоционнльной сферы личности. Проблема саморегуляции змоциональных состоянии 111 l **)
- •Тема 19. Характеристика волевой сферы личшнти. Волевые качества личности (ок-10)
- •Тема 20. Психология темперамента. История учении о темпераменте (пк-0, ик-9)
- •Раздел II. Психология развития и возрастная психология
- •Тема 2. Характеристика методов исследования в психологии разпитин-и возрастной психологин (ок-11, ок-12)
- •Тема 3. Проблема условий и движущих сил развития психики ребенка в зарубежной и отечественной психологии (ок-2)
- •Тема 4. Проблема периодизации психического развития ребенка (пк-9)
- •Тема 5. Препатальное развитие и его особенности (пк-9)
- •Тема I (.Характеристика познавательной сферы в дошкольном возрасте. Развитие в личности дошкольники я - концепции и самооценки (пк-!))
- •Тема 12. Кризис семи лет. Его причины и особенности протекания (пк-5. Пк-10)
- •Тема 1.4. Младший школьный возраст н социальная жизнь младшего школьника (нк-9)
- •Тема 14. Развитие я - концепции у младшего школьника (пк-9)
- •Тема is. Ведущая деятельность в подростковом иозрасте. Проблема «кризиса* подросткового возраста
- •Тема ib. Психологическая характеристика юношеского возраста (пк-5)
- •Тема 17. «и-концспции» личности в юношеском возрасте. Интеллектуальное развитие личности в юности (II k-s)
- •Тема 18. Психологин зрелости. Ведущая /деятельность в зрелом возрасте (пк-9)
- •Тема 1!к Психологическая характеристика кризисов в зрелом возрасте (пк г), пк-10)
- •Тема 20. Теории старения н старости. Психологическая характеристика личности в старости. Особенности, познавательных процессов в старости (пк-п)
- •Тема 2. Общение как коммуникативный процесс (пк-н). Шк-ш)
- •Тема 4. Общение как интерактивный процесс
- •Тема 7. Группа как социально-психологический Феномен (пк-12)
- •Тема 8. Общая характеристика основных методов социальной психологии (ок-9), «ж 11мпк-3)
- •Тема 9. Характеристика больших групп в социальной психологии
- •Тема 10. Психология масс. Повеление человека в массе и массовое сознание. Массовые социально-психологические явления (пк-5)
- •Тема 11. Психологическая характеристика этнических групп (пк-л)
- •Тема 12. Психология стихийных групп (пк-5). (пк-6)
- •Тема I I. Групповая структура, динамика группы. Развитие мало» группы (пк-5)
- •Тема 13. Характеристика групповых фенояенов мп,' oi
- •Тема 1!). Социальный статус и социальная роль. Социальная установка и её характеристика (пк-5)
- •Тема 20. Личность в группе. Социальная идентичность личности (пк-9)
- •Раздел IV. Практические задания по дисциплинам: «психодиагностика*. • психологическое консультирование и психотерапия.
- •Раздел I. Общая психология
- •Раздел III. Социальная психология
- •Тема 17. Психология межгрупповых отношений. Основные подходы к изучению групповой сплочённости (пк-5). (пк-9)
- •Тема ih. Социализация личности. Этапы социализации (пк-5)
- •Тема 17. Психология межгрупповых отношений. Основные подходы к изучению групповой сплочённости (пк-5). (пк-9)
- •Тема ih. Социализация личности. Этапы социализации (пк-5)
- •Тема 17. Психология межгрупповых отношений. Основные подходы к изучению групповой сплочённости (пк-5). (пк-9)
- •Тема ih. Социализация личности. Этапы социализации (пк-5)
- •Тема 17. Психология межгрупповых отношений. Основные подходы к изучению групповой сплочённости (пк-5). (пк-9)
- •Тема ih. Социализация личности. Этапы социализации (пк-5)
- •Тема 17. Психология межгрупповых отношений. Основные подходы к изучению групповой сплочённости (пк-5). (пк-9)
- •Тема ih. Социализация личности. Этапы социализации (пк-5)
Тема ih. Социализация личности. Этапы социализации (пк-5)
Понятие социализации: широкий и узкий смысл термина. Две стороны процесса социализации усвоение
4 управление» и «руководство*. Функции руководства.
Отличительные особенности «руководства* от «лидерства*. Проблема стиля руководства в отечественной и зарубежкой социальной психологии. Стили лидерства: авторитарный, демократический, попустительский. Со-цнально-ненхнлогическаи характеристика стилен руководства.
Тема 17. Психология межгрупповых отношений. Основные подходы к изучению групповой сплочённости (пк-5). (пк-9)
Мгжгрупнпвые отношения как объект исследовании л социальной психологии. Деительносткый подход к исследованию межгрупповых отношений- Межгрунповое восприятие как социально-психологический предмет исследования межгрупновых отношений. Зависимость межгруппового восприятия от характера совместной деятельности.
Значение параметров успеха и неуспеха в совместной деятельности для межгруппового восприятия. Роль стереотипов в процессе межгруппового восприятия. Неадекватность межгруппового восприятия. Влияние характера межгруппового взаимодействия на внутригруп-новые процессы. Возрастные аспекты межгрупновых отношений.
Проблема групповом сплоченности в социальной психологии. Традиции изучения групповой сплоченности в зарубежной социальной психологии. Подход к изучении! групповой сплоченности с позиций принципа деятельно стного опосредования групповой активности.
Тема ih. Социализация личности. Этапы социализации (пк-5)
Понятие социализации: широкий и узкий смысл термина. Две стороны процесса социализации усвоение
5 управление» и «руководство*. Функции руководства.
Отличительные особенности «руководства* от «лидерства*. Проблема стиля руководства в отечественной и зарубежкой социальной психологии. Стили лидерства: авторитарный, демократический, попустительский. Со-цнально-ненхнлогическаи характеристика стилен руководства.
Тема 17. Психология межгрупповых отношений. Основные подходы к изучению групповой сплочённости (пк-5). (пк-9)
Мгжгрупнпвые отношения как объект исследовании л социальной психологии. Деительносткый подход к исследованию межгрупповых отношений- Межгрунповое восприятие как социально-психологический предмет исследования межгрупновых отношений. Зависимость межгруппового восприятия от характера совместной деятельности.
Значение параметров успеха и неуспеха в совместной деятельности для межгруппового восприятия. Роль стереотипов в процессе межгруппового восприятия. Неадекватность межгруппового восприятия. Влияние характера межгруппового взаимодействия на внутригруп-новые процессы. Возрастные аспекты межгрупновых отношений.
Проблема групповом сплоченности в социальной психологии. Традиции изучения групповой сплоченности в зарубежной социальной психологии. Подход к изучении! групповой сплоченности с позиций принципа деятельно стного опосредования групповой активности.
Тема ih. Социализация личности. Этапы социализации (пк-5)
Понятие социализации: широкий и узкий смысл термина. Две стороны процесса социализации усвоение