Первое занятие «Вводное».

Перечень упражнений	Время выполнения (мин)
Принятие правил работы в группе.	15 мин.
Информирование.	15мин.
«Имя- качество».	10мин.
«Линейка»	20мин.
«Кто Я?»	20мин.
«Построй фигуру»	20мин.
«Неоконченные предложения»	30мин.
Завершение работы.	10мин.

Знакомство принятие правил работы в группе

Задачи:

-знакомство с программой и методами работы в группе;

-формирование первого впечатления друг о друге;

-формирование у членов группы установки на взаимопонимание;

-создание доверительной психологической атмосферы;

-информирование по вопросу «профессиональная деформация».

Вопрос ведущего: «Знаете ли вы, что такое тренинг, участвовали ли вы в тренингах до этого момента?».

Тренинг- это групповое взаимодействие и имеет свои правила, и прежде чем начать совместную работу мы примем правила работы в группе.

Правила работы в группе

1. Искренность в общении.

В группе не стоит лгать и лицемерить. Группа - это место, где вы можете рассказать о том, что вас действительно волнует и интересует, обсуждать такие проблемы, которые до момента участия в группе по каким-либо причинам не обсуждали. Если вы не готовы быть искренним в обсуждении какого-то вопроса – лучше промолчать.

2. Обязательное участие в работе группы в течение всего времени.

Это правило вводится в связи с тем, что ваши мысли и чувства очень значимы для других членов группы. Ваше отсутствие может привести к нарушению внутригрупповых отношений, к тому, что у других не будет возможности услышать ваше мнение по обсуждаемому вопросу.

3. Не вынесение обсуждаемых проблем за пределы группы.

Все что говориться здесь, должно остаться между нами. Это одно их этических оснований нашей работы. Не стоит обсуждать чьи-то проблемы с людьми, не участвующими в тренинге, а также с членами группы вне тренинга. Лучше сделать это непосредственно на занятии.

4. Право каждого члена группы сказать «стоп» - прекратить обсуждение его проблем.

Если вы чувствуете, что еще не готовы быть искренним в обсуждении вопросов, касающихся лично вас, или понимаете, что то или иное упражнение может нанести вам психическую травму – воспользуйтесь этим правилом.

5. Каждый участник говорит за себя, от своего имени.

Не стоит уходить от обсуждения и допускать рассуждения типа: « Все так думают…», «Большинство так считают…», попытайтесь строить свои рассуждения примерно так: «Я думаю…», «Я чувствую…», «Мне кажется…».

6. Не критиковать и признавать право каждого на высказывание своего мнения.

Нас достаточно критикуют и оценивают в жизни. Давайте в группе учиться понимать другого человека, чувствовать, что человек хотел сказать, какой смысл вложил в высказывание.

7. Общение между всеми участниками и ведущим – на «ты».

Это правило создает в группе обстановку, отличную от той, что существует за ее пределами. Если это будет трудно, т.к. мы привыкли к определенной иерархичности в отношениях, то переход на «ты» может произойти ко второй, третьей встрече – не торопите себя.

8. Недопустимость непосредственных оценок человека.

При обсуждении происходящего в группе мы не оцениваем участника, а только его поступки и поведение.

С сегодняшнего дня мы приступаем к работе в тренинге на тему «Профилактика профессиональной деформации сотрудников УИС».

Работа для большинства людей является важной частью их жизни. Рабочий день занимает значительную часть периода бодрствования человека. Не удивительно, что профессиональная деятельность оказывает огромное влияние на личность человека. Влияние может быть положительным и отрицательным (пример: человек может стать общительным, внимательным в отношении других людей и наоборот замкнутым, грубым и т.д.)

Вопрос ведущего: Как вы понимаете выражение профессиональная деформация?

Участники тренинга, передавая друг другу мяч по очереди говорят о том, как они понимают выражение профессиональная деформация.

Профессиональная деформация личности - изменение качеств личности, которые наступают под влиянием профессиональной деятельности.

Наибольшее влияние профессиональная деятельность оказывает на личностные особенности людей работающих с людьми (в системе человек-человек)- это чиновники, врачи, учителя, психологи, работники правоохранительных органов, сотрудники УИС. Профессиональная деформация имеет массу проявлений.

Так профессиональная деятельность может отложить свой отпечаток на учителя: он начинает учить всех, не только учеников в классе, но и молодежь вообще, на улице, в транспорте. Может перенести усвоенный им стиль общения из класса в свою семью…, у него может возникнуть комплекс «всезнания» и человек заявляет своим близким: «Я знаю как должно быть, слушайте меня!», а родственники часто сопротивляются этому.

Врач, так же часто подвержен профессиональной деформации: так врач может активно «искать» сам людей, которые, по его мнению, нуждаются в помощи, занимаются этим и вне своей работы. Или же может «искать болезнь даже там, где ее нет». Или же напротив доведя свой профессионализм до автоматизма врачи подчас не обращают никакого внимание на самого больного, его личность.

Сотрудники правоохранительных органов и уголовно- исполнительной системы также подвержены профессиональной деформации и здесь оказывают свое решающее влияние и специфика профессиональной деятельности и ближайшее окружение работника (осужденные, сотрудники).