книги2 / 323

ся определенные требования, которые продиктованы содержанием обучения, санитарно-гигиеническими и эргономическими нормами, разработанными для учащихся.

Кабинет «Основ безопасности жизнедеятельности» — это оборудованный класс (с мебелью, стендами, макетами, с экспозициями по разделам курса, техническими средствами обучения и т. д.), предназначенный для проведения теоретических и практических занятий, а также кружковой работы во внеурочное время. Важно иметь примыкающее к нему помещение для хранения имущества — лаборантскую комнату

(рис. 4).

Рис. 4. План кабинета основ безопасности жизнедеятельности:

А— кабинет ОБЖ; Б — лаборантская.

1— стол ученический; 2 — стол преподавателя ОБЖ; 3 — стулья; 4 — окна; 5 — пульт дистанционного управления аппаратурой; 6 — аппаратура для программного обучения; 7 — подставка под проекционную аппаратуру; 8 — экран; 9 — классная доска; 10 — рабочий стол; 11 — стеллаж для хранения учебного имущества; 12 — стеллаж для хранения плакатов; 13 — стенды висячие; 14 — витрины; 15 — макет местности

Основные из этих требований заключаются в следующем: 1. Помещение должно:

—соответствовать санитарно-гигиеническим нормам и быть удобным для занятий;

—обеспечивать широкие возможности для применения технических средств обучения;

—способствовать решению на занятиях не только учебных, но

ивоспитательных задач;

—обеспечивать максимальную наглядность обучения;

131

—содержать материалы для выполнения учащимися самостоятельных, творческих и практических заданий;

—содержаться в постоянной готовности для проведения уроков, методических занятий и внеклассной работы.

2. В классе размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до учащихся учебного материала по разделам и темам курса,

атакже макеты, муляжи и тренажеры для практических занятий.

3. В лаборантской комнате хранятся учебно-методическая литература, наглядные пособия, приборы, отчетно-плановая документация, другое имущество, оборудование.

Учебный кабинет может иметь и одно помещение — класс для теоретических занятий и учебно-практических работ.

Помещение, предназначенное для обучения учащихся основам безопасности жизнедеятельности, должно быть светлым и сухим. Недопустимо отводить для него подвал или полуподвал общеобразовательного учреждения.

Площадь кабинета определяется исходя из гигиенических требований для учебных помещений и нормативной численности учащихся в классах. В классе на одного ученика должно приходиться 2—2,5 м2 площади. Площадь вспомогательного подсобного помещения (лаборантской комнаты), как показывает практика, должна составлять

12—15 м2.

При оборудовании кабинета следует обратить внимание на обеспечение естественной и искусственной освещенности мест учащихся

иучителя. Для естественного освещения площадь застекленной поверхности окон должна составлять не менее 0,25 пола помещения. Мебель и оборудование должны быть размещены таким образом, чтобы свет на рабочую зону учащихся падал с левой стороны. При южной ориентации окон следует предусмотреть для них жалюзи или шторы. Общее искусственное освещение должно обеспечивать минимально необходимый световой режим во всем помещении.

Для обеспечения комфортности учебного процесса в кабинете должен быть соответствующий воздушно-тепловой режим. Относительная

влажность воздуха должна составлять 40—60 %, а температура должна быть в интервале 18—20 оС.

Особое внимание необходимо обратить на обеспечение электро-

ипожаробезопасности помещений. Все электрифицированное оборудование должно иметь заземление. Помещения должны быть оснащены системами пожарной сигнализации и средствами пожаротушения в соответствии с установленными нормами и правилами.

132

При оборудовании кабинета желательно использовать краски светлых тонов (светло-зеленые, голубые, палевые), которые стимулируют учащихся на аккуратную и внимательную работу, а также на поддержание чистоты в помещении.

Средства оснащения кабинета ОБЖ

Оборудование кабинетов ОБЖ средствами оснащения осуществляется на основе рекомендованных Министерством образования Российской Федерации примерных перечней. Желательно, чтобы весь комплект средств оснащения представлял собой определенную систему, элементы которой хорошо сочетались бы в содержательном и методическом отношении.

По своему функциональному предназначению технические средства обучения подразделяются на информационные, контролирующие и обучающие.

Под средством оснащения кабинета основ безопасности жизне-

деятельности понимается объект, с использованием которого можно получить информацию по соответствующей теме курса, дополняющую и помогающую лучше понять и уяснить учебный материал. Средства оснащения можно условно разделить на аудиовизуальные средства, учебно-наглядные пособия и вспомогательное оборудование.

В комплект аудиовизуальных средств входят:

—проекционная аппаратура (мультимедиапроекторы, диапроекторы, кодоскопы и т. п.);

—видеоаппаратура (телевизоры, видеомагнитофоны, видеокамеры)

свидеокассетами;

—персональные компьютеры (ПК) с обучающими программами. Использование такого комплекта открывает перед учителем широ-

кие возможности для представления зрительного ряда в процессе обучения. Необходимые учебные материалы для аудиовизуальных средств могут приобретаться в торговой сети и создаваться самим преподавателем.

Учебно-наглядные пособия подразделяются на натуральные и изобразительные. Последние, в свою очередь, классифицируются по трем группам: объемные, плоскостные и экранные (проекционные и телевизионные).

В качестве натуральных учебно-наглядных пособий используются образцы аварийно-спасательного инструмента и оборудования, средства индивидуальной защиты, приборы радиационной и химической разведки, средства пожаротушения и первой медицинской помощи.

К изобразительным объемным учебно-наглядным пособиям отно-

сятся макеты аварийно-спасательных инструментов и оборудования, а также макеты местности, зданий и муляжи.

133

Стенды, плакаты, чертежи, таблицы, инструкции, фотографии, рисунки, схемы составляют комплект плоскостных учебно-наглядных пособий. Некоторые из них могут быть электрифицированы и обеспечивать необходимую динамику демонстрации.

Использование экранных учебно-наглядных пособий (диапозитивов,

диафильмов, слайдов, компьютерных изображений, кино-, видео- и магнитофильмов) открывает широкие возможности для повышения эффективности образного представления учебного материала.

К вспомогательному оборудованию относятся главным образом тренажеры и контролирующие устройства.

Тренажеры (типа робот-тренажер «Гоша») помогают ускорить формирование навыков и умений по оказанию первой помощи. Контролирующие устройства служат для фронтальной проверки знаний учащихся, а также для контроля отдельных параметров практических навыков и действий.

При оборудовании кабинета основ безопасности жизнедеятельности необходимо учитывать следующие обстоятельства:

— все виды средств оснащения различаются как эффективностью (с точки зрения обеспечения усвоения учебной информации), так и стоимостью. Поэтому состав этих средств должен максимально обеспечивать усвоение учебного материала при заданных размерах финансовых средств, выделяемых на оборудование кабинета;

—в связи с тем, что для усвоения различных тем, разделов курса ОБЖ требуется различное количество информации, для более сложных тем необходимо предусмотреть большее количество наглядных пособий, видеоматериалов, компьютерных обучающих программ и других средств оснащения;

—чем большее количество людей подвергается воздействию определенных экстремальных и чрезвычайных ситуаций, тем больше внимания должно уделяться изучению способов действий в таких ситуациях. Поэтому средства оснащения кабинета основ безопасности жизнедеятельности должны выбираться с учетом статистики по травмированию и гибели людей от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в той местности, в которой находится образовательное учреждение;

—в кабинете необходимо иметь средства обучения не только для основного контингента обучаемых, но и для проведения методических, кружковых, факультативных и других занятий с другими категориями обучаемых (школьники начальных классов, преподаватели и методисты по основам безопасности жизнедеятельности и др.);

134

— состав оснащения кабинета должен корректироваться с учетом реальной готовности обучаемых к действиям в условиях различных экстремальных и чрезвычайных ситуаций. Эта готовность может быть оценена по результатам проведения Дня защиты детей, слетовсоревнований «Школа безопасности», полевых лагерей «Юный спасатель», учений и тренировок по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций, экспертных и социологических опросов и т. д. При низкой готовности следует увеличить количество средств оснащения, способствующих формированию у учащихся необходимых знаний, умений и навыков.

Оборудование кабинета «Основы безопасности жизнедеятельности»

Учебные кабинеты ОБЖ оснащаются техническими средствами обучения, учебно-наглядными пособиями, измерительной аппаратурой

ит. д. по предмету в соответствии с Приказом Министерства просвещения РФ от 3 сентября 2019 г. № 465 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания».

Вучебном кабинете оборудуются удобные рабочие места индивидуального пользования для обучающихся в зависимости от их роста

инаполняемости класса согласно санитарным требованиям, а также рабочее место для педагогического работника.

Рабочее место педагогического работника оборудуется столом, приставкой для демонстрационного оборудования и технических средств обучения, шкафами для хранения наглядных пособий, экспозиционными устройствами, классной доской, инструментами и приспособлениями в соответствии со спецификой преподаваемой дисциплины.

Оформление учебного кабинета должно соответствовать требованиям современного дизайна для учебных помещений и отражать специфику кабинета таблица 3.

135

Таблица 3

Перечень оборудования кабинета ОБЖ

Специализированная мебель и системы хранения

Основное оборудование

1Сейф оружейный

2Система хранения тренажеров

Технические средства

Дополнительное вариативное оборудование

3Планшетный компьютер (лицензионное программное обеспечение, образовательный контент, система защиты от вредоносной информации)

4Компьютер ученика (лицензионное программное обеспечение, образовательный контент, система защиты от вредоносной информации)

Демонстрационное оборудование и приборы

Основное оборудование

5Цифровая лаборатория по ОБЖ

6Мини-экспресс-лаборатории радиационно-химической разведки

7Дозиметр

8Газоанализатор кислорода и токсичных газов с цифровой индикацией показателей

9Защитный костюм

10Измеритель электропроводности, кислотности и температуры

11Компас-азимут

12Противогаз взрослый, фильтрующе-поглощающий

13Макет гранаты Ф-1

14Макет гранаты РГД-5

15Респиратор

Образовательный модуль по освоению безопасности дорожного движения

Дополнительное вариативное оборудование

16Интерактивный тренажер двухколесного транспортного средства

17Аппаратнодвижения -программный обучающий комплекс по правилам дорожного

18Электрифицированная модель транспортного и пешеходного светофоров с «Виртуальным учителем»

19Мультимедийная программа для обучения и подготовки водителей транспортных средств

Лабораторно-технологическое оборудование для оказания первой помощи

Основное оборудование

20Дыхательная трубка (воздуховод)

21Гипотермический пакет

22Индивидуальный перевязочный пакет

136

Продолжение таблицы 3

23Индивидуальный противохимический пакет

24Бинт марлевый медицинский стерильный

25Бинт марлевый медицинский нестерильный

26Вата медицинская компрессная

27Косынка медицинская (перевязочная)

28Повязка медицинская большая стерильная

29Повязка медицинская малая стерильная

30Булавка безопасная

31Жгут кровоостанавливающий эластичный

32Комплект шин складных средний

33Шина проволочная (лестничная) для ног

34Шина проволочная (лестничная) для рук

35Носилки санитарные

36Лямка медицинская носилочная

37Пипетка

38Термометр электронный для измерения температуры тела Модели (объемные и плоские), натуральные объекты Основное оборудование

39Комплект массо-габаритных моделей оружия

40Магазин к автомату Калашникова с учебными патронами

41Стрелковый тренажер

42Макет простейшего укрытия в разрезе

43Тренажер для оказания первой помощи на месте происшествия

44Имитаторы ранений и поражений для тренажера-манекена

45Тренажер для освоения навыков сердечно-легочной реанимации взрослого и ребенка

Макеты и муляжи

Макеты позволят повысить эффективность занятий, отработать многие вопросы практически, тем более, если будут изготовлены самими учащимися в школьных кружках.

В учебном процессе по курсу ОБЖ рекомендуется использовать следующие макеты и муляжи:

—макеты местности, отражающие расположение потенциально опасных объектов, дорог, водоемов, убежищ и т. п.;

—макеты жилых и промышленных зданий с узлами жизнеобеспечения, технологическим оборудованием;

—макеты фильтрующих, изолирующих и других противогазов, респираторов в разрезе;

137

—макеты убежищ и укрытий с основными системами жизнеобеспечения;

—макеты аварийно-спасательного инструмента и оборудования, приборов радиационной и химической разведки, средств пожаротушения и других в разрезе;

—муляжи тела человека;

—для изучения раздела «Основы военной службы» должны быть муляжи автомата Калашникова, пистолета Макарова, ручных гранат,

атакже модели танков, вертолетов и самолетов.

Стенды и плакаты

Стенды, которые, как правило, размещают на стенах класса, должны содержать сведения справочного характера, необходимые учащимся для повседневного пользования. Плакаты (таблицы) целесообразно сгруппировать по темам программы и хранить в отдельных шкафах или на стеллажах.

Некоторые стенды и плакаты учитель вместе с учащимися может изготовить самостоятельно. Для этого следует использовать материалы из книг или журналов, а также фрагменты диафильмов, кинофильмов

ислайдов. Наиболее эффективный способ увеличения рисунков — использование проекционной техники. Для копирования рисунок помещают в эпипроектор и проецируют на лист бумаги нужных размеров. После этого обводят контуры рисунка, а затем фломастерами, гуашью или красками выполняют штриховку и цветовое тонирование

Стенды несут основную информационную нагрузку. Они должны быть лаконичными и в то же время выразительными и содержательными. Так, над классной доской целесообразно разместить планшет — «Безопасность жизнедеятельности — область научных знаний, охватывающая теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности». Слева и справа помещаются стенды с изложением требований государственного образовательного стандарта для средней школы.

Разрабатывая эскизы стендов кабинета ОБЖ, следует придерживаться их следующего перечня и содержания:

1.Основы медицинских знаний и правила оказания доврачебной по-

мощи

Рисунки (фотографии), краткие и доходчивые тексты к ним должны учить оказанию помощи пострадавшим от ранений, травм (вывихи

ипереломы), ожогов, обморожений, при поражении электрическим током, а также при несчастных случаях на воде. Кроме этого обязательна информация об инфекционных болезнях и их профилактике.

138

2. Здоровый образ жизни

Этот стенд должен содержать советы по режиму учебы и отдыха подростка (профилактике переутомления), правилам рационального питания. Здесь же размещены предостережения от вредных привычек (курение, употребление алкоголя и наркотиков). Обязательны правила личной гигиены и советы по закаливанию.

3.Чрезвычайные ситуации локального характера в городе (в местах проживания и передвижения)

На этом стенде даются сведения о зонах повышенной опасности

вгороде (правила поведения в них), о конструктивных особенностях современного жилища, его жизнеобеспечении. Здесь же показываются источники и виды опасных факторов современных жилищ, средства бытовой химии и возможные опасности при нарушении правил обращения с ними (доврачебная помощь при отравлениях и ожогах). Полезно дать правила поведения в чрезвычайных (криминогенных) ситуациях в жилище, на транспорте, в природе, разъяснить, как преодолеть стрессовое состояние, как безопасно пользоваться лекарственными растениями.

4.Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

На этом стенде содержатся характеристика основных видов сти-

хийных бедствий и рекомендации по поведению при их воздействии. Планшеты (подборки материалов) также разъясняют характеристику очага поражения и правила поведения при авариях на АЭС, с выбросом АХОВ. Еще одна важная тема — правила поведения на воде, оказание помощи провалившемуся под лед.

5. Гражданская оборона

Содержание заглавного планшета: «Гражданская оборона — система мероприятий по подготовке к защите населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий». На стенде следует отобразить защитные сооружения и сущность эвакуации, обязанности и правила поведения населения при ней, дать понятия о приборах радиационной и химической разведки и дозиметрического контроля. Учащиеся должны иметь представление о ядерном, химическом и бактериологическом оружии, а также об обычных средствах поражения. Здесь же помещается инструкция по санитарной обработке людей.

6. Средства индивидуальной и коллективной защиты

Учащиеся должны знать основные средства защиты органов дыхания (противопылевая тканевая маска ПТМ-1, самостоятельно изготовленная ватно-марлевая повязка и т. д.). Кроме устройства противогаза,

139

правил его подготовки и проверки на герметичность нужно дать и таблицу по определению требуемого размера шлем-маски. На этом же стенде — информация о средствах медицинской защиты и профилактики.

7. Терроризм — угроза обществу

Стенд с таким названием рассказывает о предупредительнозащитных мерах, о действиях населения при угрозе теракта и поведении пострадавших при нем.

8. «Школа безопасности»

Стенд, озаглавленный как и Всероссийское детско-юношеское движение, содержит информацию о его целях и задачах, организационной структуре и мероприятиях, о лагере «Юный спасатель» и соревнованиях учащихся по программе «Школа безопасности».

9. Основы обороны государства. Воинская обязанность

Здесь оформляются соответствующие выдержки из Конституции

изаконов РФ о воинской обязанности, текст военной присяги, обязанности граждан, связанные с призывом на военную службу, сведения о структуре Вооруженных сил РФ, краткая информация о воинских уставах, о порядке воинского учета. Даются понятия о статусе военнослужащих, о воинских званиях и военной форме одежды. Полезно дать правила поступления в военные учебные заведения.

При оформлении стендов кабинета ОБЖ будут весьма полезны (они очень удобны, дешевы и методически грамотны) цветные плакаты, изданные редакцией журнала «Военные знания». Кроме вышеназванных стендов, можно установить стенд-экран для размещения интересной информации по проблемам ОБЖ из периодической печати, фотогазет, планов проводимых мероприятий. Стенды могут быть электрифицированы — например, стенд по Правилам дорожного движения может служить тестером для проверки знаний учащихся.

Технические средства обучения могут быть самыми разными, но оптимальный набор их состоит из персонального компьютера, универсального видеопроектора с экраном, усилителя звука, микрофона для преподавателя, акустической системы, блока управления и коммутации с дистанционным пультом управления, принтера, лазерной указки, электронной копи-доски, робота-тренажера типа «Гоша».

Персональный компьютер с набором программ — действенное средство для контроля знаний и тестирования учащихся. С помощью него можно также подключиться к интернет-сайту «Юный спасатель».

Учебные видеофильмы

На занятиях могут использоваться видеосюжеты из цикла «Знай

иумей», «Служу России», «Катастрофы недели», «Вы — очевидец»,

140