- •Дайте понятие «объекты управления», «системы управления», перечислите и прокомментируйте основные функции управления.
- •2. Перечислите основные структуры управления организацией, перечислите их достоинства и недостатки.
- •3. Перечислите и прокомментируйте основные этапы системного анализа.
- •4. Перечислите и раскройте основные этапы метода экспертных оценок.
- •5. Перечислите и дайте сравнительный анализ методов определения предпочтений объектов. Для определения субъективных предпочтений экспертов наиболее часто используются методы:
- •6. Дайте определение декомпозиций, приведите основные модели декомпозиций, приведите пример использования различных моделей при декомпозиции цели «Повышение качества обучения».
- •7. Раскройте содержание модели последовательного анализа автоматизированных технологий управления.
- •8. Дайте понятие логистики, функции, операции. Раскройте основные этапы закупочной логистики.
- •9. Дайте понятие производственной функции, перечислите и прокомментируйте основные характеристики производственной функции.
- •10. Раскройте основные подходы к определению множества функциональных подсистем асоиу.
- •11. Перечислите и прокомментируйте содержание обеспечивающих подсистем асоиу.
- •12. Раскройте содержательный смысл математической модели развития и размещения производства, перечислите возможные варианты задания целевой функции и ограничений.
- •13. Раскройте содержательный смысл математической модели формирования производственной программы.
- •3) Ограничения, накладываемые на величины имеющихся ресурсов. Этот тип ограничений может рассматриваться в двух вариантах:
- •14. Раскройте содержательный смысл математической модели общей задачи календарного планирования.
- •8.3.2. Задача календарного планирования участка с полным циклом изготовления изделий по линейно-последовательной технологии
- •15. Раскройте содержательный смысл математической модели задачи календарного планирования заготовительного участка.
5. Перечислите и дайте сравнительный анализ методов определения предпочтений объектов. Для определения субъективных предпочтений экспертов наиболее часто используются методы:
ранжирование;
парное сравнение;
непосредственная (балльная) оценка;
последовательное сравнение.
Ранжирование заключается в упорядочении объектов по степени их предпочтения.
Если между объектами нет одинаковых по сравнительным показателям элементов, т.е. отсутствует отношение безразличия, то можно говорить, что присутствует отношение строгого порядка: х1 > х2 > х3 ...>хп.
Если между рядом объектов существуют отношения безразличия, то будем иметь упорядочение нестрогого порядка: х1 >х2 >хъ ~x4 ~x5 >...> хп. В этом случае при ранжировании наиболее предпочтительному объекту присваивается ранг, равный единице, второму по предпочтительности — ранг, равный двум и т.д. Для эквивалентности объектов назначаются одинаковые ранги, равные среднему арифметическому рангов, присваиваемых одинаковым объектам. Таким образом, при групповом ранжировании получается матрица С = Сi,s, размерности пхт, где т — число экспериментов.
Вместе с тем следует иметь в виду, что ранги как числа не позволяют сделать выводы о степени предпочтительности одних объектов над другими, а определяют только порядок расположения объектов по показателям сравнения.
Достоинством ранжирования как метода субъективного измерения является простота использования процедур, недостатки связаны с практической невозможностью упорядочения большого количества объектов. Последнее связано с необходимостью учета взаимосвязей с большим количеством объектов при рассмотрении их как единой совокупности.
Парное сравнение представляет собой процедуру установления предпочтения при сравнении всех возможных пар объектов. При сравнении двух объектов Xi и Xj эксперт упорядочивает их по одной из альтернатив
Xi >Xj,xi <Xj,xi ~Xj. При этом для количественной оценки предпочтений используются выражения:
Cij=1, если xi>xj или xi~xj, иначе 0
Cij=1, если xi>xj
0.5, если xi~xj,
0, если xj>xi
Непосредственная оценка представляет собой процедуру присваивания объектам числовых значений (баллов) в принятой шкале интервалов. Как правило, на практике используются пяти-, десяти- и стобалльные шкалы.
Последовательное сравнение представляет собой комплексную процедуру измерения, включающую как ранжирование, так и непосредственную оценку. При последовательном сравнении эксперт выполняет операции:
ранжирования объектов;
непосредственной оценки объектов на отрезке [0,1], полагая, что числовая оценка первого в ранжировании объекта равна единице, т.е. f{x1) = 1;
3) определения, будет ли первый объект превосходить по предпочтительности все остальные объекты вместе взятые. Если да, то эксперт увеличивает значение числовой оценки первого объекта так, чтобы она стала больше суммы числовых оценок остальных объектов
В противном случае он изменяет величину f{x1) так, чтобы она стала меньше, чем сумма оценок остальных объектов;
4) определения, будет ли второй объект предпочтительнее, чем все по следующие вместе взятые объекты, и изменения f(x2) так же, как и для f{x1)
5) сравнения предпочтительности последующих объектов и изменения их числовых оценок в зависимости от своего решения о предпочтительности.
Рассмотренные четыре метода измерения — ранжирование, парное сравнение, непосредственная оценка и последовательное сравнение — обладают различными качествами, но приводят к близким результатам. Экспериментальная сравнительная оценка этих методов показала, что наиболее эффективным является комплексное применение всех методов для решения одной и той же задачи. При этом следует учитывать, что методом, требующим минимальных трудозатрат, является ранжирование, а наиболее трудоемким — метод последовательного сравнения. Метод парного сравнения без дополнительной обработки не дает полного упорядочения объектов.