- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи дисциплины «Социология коммуникации»
- •3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •4. Организационно-методический план
- •5. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •6. Тематический план учебной дисциплины
- •7. Содержание теоретических разделов дисциплины «Социология коммуникации»
- •Тема 1. Предмет социологии коммуникации
- •Тема 2. Основы теории коммуникации
- •Тема 3. Онтологические, гносеологические и методологические основы теории социологии коммуникации
- •Тема 4. Системность коммуникации и виды коммуникативных систем
- •Тема 5. Уровни коммуникативных систем
- •Тема 6. Коммуникативная личность и межличностная коммуникация
- •Тема 7. Массовая коммуникация (теоретический аспект)
- •Тема 8. Социально-прагматический аспект массовой коммуникации
- •Тема 9. Прикладной аспект массовой коммуникации
- •Тема 10. Методология и методы исследования социологии коммуникации
- •8. Содержание практических разделов дисциплины
- •План проведения практических занятий Занятие 1.
- •Тема 3. Онтологические, гносеологические и методологические основы теории социологии коммуникации (2ч., 4 ч. С/р)
- •Занятие 2
- •Тема 4. Системность коммуникации и виды коммуникативных систем (2ч., 4ч. С/р)
- •Занятие 3, 4
- •Тема 5. Уровни коммуникативных систем (4 ч., 6 с.Р.)
- •Занятие 5, 6
- •Тема 6. Коммуникативная личность и межличностная коммуникация (4 ч., 4 с.Р.)
- •1. Каковы типологические характеристики коммуникантов?
- •2. Каковы личностные коммуникативные характеристики участников общения?
- •3. Какие средства подтверждают характеристики коммуникантов?
- •Занятие 7
- •Тема 7. Массовая коммуникация (теоретический аспект) (2 ч., 4 с.Р.)
- •Занятие 8
- •Тема 8. Социально-прагматический аспект массовой коммуникации (2 ч., 4 с.Р.)
- •Занятие 9,10
- •Тема 9. Прикладной аспект массовой коммуникации (4 ч., 4 с.Р.)
- •Занятие 11, 12
- •Тема 10. Методология исследования социологии коммуникации (4 ч., 4 с.Р.)
- •Примерные темы рефератов
- •9. Программа самостоятельной познавательной деятельности студента
- •На самостоятельное изучение выносятся темы:
- •Тема 1. Предмет социологии коммуникации
- •10. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Примерный тест
- •11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Информационно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •Порталы, универсальные поисковые системы и каталоги Интернет-ресурсов
- •Справочно-библиографнческие ресурсы Национальные и академические библиотеки, библиографические каталоги
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •13. Методические указания для студентов по организации изучения дисциплины
- •Требования к ответу
- •Составление таблиц
- •Составление схем
- •Подготовка реферата
- •Требования к оформлению реферата.
- •14. Методические рекомендации преподавателю
- •Профессионально-ориентированных компетенций:
7. Содержание теоретических разделов дисциплины «Социология коммуникации»
Тема 1. Предмет социологии коммуникации
Социология коммуникации как специальная отрасль социологии, изучающая проблемы взаимодействия социальных структур и коммуникативной деятельности их представителей. Понятия общения, коммуникации и речевой деятельности. Социальная коммуникация как социально обусловленный процесс общения людей с целью взаимодействия передачи и получения информации и воздействия на их отношение к социальным ценностям при помощи различных коммуникативных систем. Социокоммуникация как интегрирующая научная дисциплина. Базовые составляющие социокоммуникации: а) социальные структуры общества; б) коммуникативные системы; в) виды, каналы и средства коммуникации, обеспечивающие передачу и восприятие информации с целью воздействия на общество и индивидуумов.
Истоки социологии коммуникации: социология языка (О. Конт, Э. Дюркгейм, А. Мейе, В. М. Жирмунский, А. Д. Швейцер); направления социального конструктивизма (П. Бергер, Т. Лукман) и этносоциологии (Г. Гарфинкель); теории коммуникации (Л. Витгенштейн, Дж. Остин, Дж. Серль, Т. А. ван Дейк, М. Хэллидей, М. М. Бахтин, А. А. Леонтьев, Н. Д. Арутюнова) .
Тема 2. Основы теории коммуникации
Происхождение коммуникации. Коммуникация у животных. Гипотезы о происхождении языка.
.Модели коммуникации. Моделирование коммуникации в разных науках.
Модель К.Шеннона и У.Уивера. Маршал Мак-Люэн. Семиотическая Модель Юрия Лотмана. Модель Умберто Эко. Нелинейные модели коммуникации. М. М. Бахтин. Модели мифологической коммуникации. Модель Клода Леви-Строса. Р. Барт. Модель Карла Густава Юнга. Модель Бронислава Малиновского. Двухступенчатая модель коммуникации. Спираль молчания. Эффект оркестрового вагона. Сдвиг последней минуты. Диффузная теория. Модель привратника.
Тема 3. Онтологические, гносеологические и методологические основы теории социологии коммуникации
Взаимодействие факторов, определяющих природу социальной коммуникации – биологических, социальных, этнических, психических и др.
Характеристики социальных структур, существенные для коммуникации: а) обусловленность видами человеческой деятельности; б) соотнесенность с интерпретацией и актуальными концептами данного времени и места; в) относительная устойчивость в плане диахронии и нормативно обусловленная вариативность в плане синхронии. Двойственная природа социальных структур как результата и как данности. Территориальные, временные и функциональные параметры человеческого общества как «социальные переменные», определяющие коммуникативную вариативность.
Основные задачи гносеологического аспекта теории социологии коммуникации. Различные подходы к обоснованию взаимодействия, коммуникации и социальных структур, единиц, функций и категорий социальной коммуникации, к пониманию социальной информации и ценностной ориентации. Обоснование социального статуса как важнейшей категории коммуникации (Г. Дж. Мейн, М. Вебер, Т. Шибутани, Ю. Хабермас, Е. Ф. Тарасов, А. Д. Швейцер). Ее обусловленность прагматическими, коммуникативными и когнитивными факторами.
Понятие методологии и метода. Основные направления исследования социальной коммуникации в зарубежных и отечественных школах - бихевиоризм, необихевиоризм, символический интеракционизм, феменологическое направление, структурный функционализм, диалектика. Поиски новых путей и подходов к изучению социальной коммуникации – неомарксизм, рационалистические концепции.