Подготовка реферата

Рекомендуется следующий порядок выполнения:

1. После выбора темы реферата, внимательно прочитайте содержание соответствующей темы курса, выясните круг вопросов, входящих в нее. Это поможет вам корректно составить план работы.

2. Знакомство с рекомендованной дополнительной литературой.

3. Составление плана работы, включающего введение, основную часть, заключение, список использованной литературы.

Во введении обосновывается актуальность освещения вопросов темы, их разработанность, и цель реферата.

Основная часть составляет примерно 2/3 всей работы. Каждый раздел должен содержать разбор одного большого вопроса и краткие выводы.

Общие выводы по всей работе необходимо оформить в заключении. Здесь студент должен показать умение обобщать материал.

Требования к оформлению реферата.

В центре титульного листа необходимо указать тему контрольной работы, предмет изучения. Фамилию, имя и отчество студента, структурное подразделение, специальность, форму обучения, курс, группу указывают в нижнем правом углу. Там же пишут ФИО преподавателя, который будет проверять работу, Место и год написания пишется внизу страницы в центре.

На первой странице указывается тема работы и план с указанием страниц. Пункты плана вносятся затем в текст на соответствующие страницы в виде наименований разделов работы. Изложение материала должно идти строго по плану.

Объем работы установлен в пределах 20-25 рукописных страниц бумаги формата А-4 или 20 страниц 14 шрифта компьютерного набора.

Если в работе приводятся цитаты из книг, документов и другой литературы, то их необходимо брать в кавычки и давать затекстовые ссылки на источник. Такие же ссылки на использованную литературу следует давать, если в работе приводятся конкретные факты, цифры, таблицы, схемы и т п. материалы, с указанием автора, названия книги, места издательства, года издания и страницы.

14. Методические рекомендации преподавателю

Преподавание социологии коммуникации реализует цели ВПО в области обучения и воспитания личности, дает разностороннюю возможность для развития у студентов:

1. общенаучных компетенций – логического мышления;

2. Профессионально-ориентированных компетенций:

   • умение анализировать научную литературу с целью выбора направления исследования по предлагаемой преподавателем теме литературу и самостоятельно составлять план исследования;

   • способность анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения;

   • умение профессионально участвовать в научных дискуссиях;

   • представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати).

3. социально-личностных и общекультурных компетенций – социально-личностных качеств:

• гражданственности;

• коммуникативности;

• толерантности;

• повышения общей культуры.

Успешная реализация целей обучения по формированию компетенций предполагает использование современных педагогических технологий на основе:

1. активизации и итенсификации деятельности студентов (игровые технологии, проблемное обучение).

2. личностно-смысловой и эмоционально-психологической – использование нравственно-интеллектуальных эмоций в оценке материала с помощью яркой образности;

3. альтернативной– изложение нескольких точек зрения.

Социологическое изучение культуры предполагает применение в различных комбинациях конкретно-образного, обобщенно-образного, теоретического и действенного мышления, т. е. используются теоретическое, образное обобщение и самостоятельное применение всей системы знаний и понятий.

Продуктивно использовать образную наглядность: презентации, схемы, видеоматериалы. С помощью этих средств делаются сравнения, устанавливаются различия, производятся обобщения.

Для проведения коммуникативного анализа политического лидера и рекламы к учебно-методическому комплексу дисциплины прилагаются видеозаписи рекламных роликов, предвыборное выступление президента США Б. Абамы.

20