- •Card №1
- •Card №2
- •Card №3
- •Card №4
- •Card №5
- •Card №6
- •Card №7
- •Card №8
- •Card №9
- •Card №10
- •Card №11
- •Идеализм в понимании Платона
- •Card №12
- •Card №13
- •Card №14
- •Card №15
- •Card №16
- •Card №17
- •Card №18
- •Card №19
- •Card №20
- •Card №21
- •Card №22
- •Card №23
- •Card №32
- •Современная западная философия
- •Card №24
- •Card №25
- •Card №27
- •Card №32
- •Философия и религия
- •Card №34
Card №20
a) What is the difference between Eastern and Western cultures?
|
Запад |
Восток |
Религия
|
Христианство |
Буддизм, ислам, местные языческие культы |
Философия |
На первом плане — идея бытия; стремление к точному словесному выражению истин; мудрость предполагает владение даром слова |
Идея небытия; истинное знание невыразимо в словах; истинная мудрость выражается не в словах, а личным примером |
Наука |
Экспериментальные и математические методы в естествознании; разработка фундаментальных научных теорий |
Опора на жизненный опыт, на данные наблюдений и интуицию; развитие главным образом практических знаний (медицина и пр.) |
Искусство |
Дифференциация художественных форм, видов, жанров; отражение эпохи в тематике и идейном содержании; разнообразие и быстрая смена стилей и течений |
Условность; символизм; декоративность; синтез различных видов искусства; «вневре-менность» тематики; устойчивость художественных традиций |
Технологическая культура |
В XX в. — ускоряющийся технический прогресс, высокая производительность труда, движение к постиндустриальному обществу |
Вплоть до последнего времени, за исключением Японии, Южной Кореи и некоторых других стран, — техническая отсталость, большая доля мало-производительного ручного труда |
Общественная жизнь |
Приоритет экономики в решении общественных проблем; потребительское отношение к природе; динамизм |
Опора на религиозно-нравственные установки и традиции, созерцательное отношение к природе, консерватизм |
Особенностиповедения |
Активность, погоня за «благами цивилизации»; разнообразие и лабильность норм социального поведения; стремление к творчеству; расшатывание традиций; ускоренный темп жизни |
Пассивность, аскетизм; строгость поведенческих регулятивов; самоизоляция от внешнего мира, уход во внутреннюю духовную жизнь; уважение к обычаям и традициям, церемониальность социальных контактов |
b) Chinese philosophy: main schools.
Древнейшими национальными философскими учениями в Китае являлись: даосизм; конфуцианство; легизм.
Меньшее распространение получили: моизм; натурфилософия; номинализм.
После проникновения в Китай буддизма (III в. н. э.) и до конца XIX в. (второй этап) основу китайской философии составляли: чань-буддизм (национальный китайский буддизм), возникший в результате влияния китайской культуры на индийский буддизм, заимствованный Китаем; неодаосизм; неоконфуцианство.
Школы и течения китайской философии объединяет общее происхождение. Их единый корень - культура Дао. Различия между ними заключаются в мировоззренческой ориентации и методах последующей реставрации Дао. Китайская философия в своих истоках и эволюции есть философия Дао.
Даосизм — древнейшее философское учение Китая, которое пытается объяснить основы построения и существования окружающего мира и найти путь, по которому должны следовать человек, природа и космос.
Основателем даосизма считается Лао Цзы (Старый Учитель), живший в конце VI начале V вв. до н. э. Главные источники — философские трактаты «Даоцзин» и «Дэцзин», совместно именуемые «Даодэцзин».
Основными понятиями даосизма являются «Дао» и «Дэ».
Конфуцианство — древнейшая философская школа Китая, которая рассматривает человека, прежде всего как участника социальной жизни. Основоположником конфуцианства является Конфуций (Кун-Фу-Цзы), живший в 551 — 479 гг. до н. э.. Конфуций (собственное имя Кун Цю) считается первым китайским философом. Большой авторитет и почти обожествление он приобрел в эпоху династии Хань и вплоть до новейшего времени почитался мудрецом и первым учителем.
Мысли Конфуция сохранились в форме его бесед с учениками. Записи изречений Конфуция и его учеников в произведении Лунь Юй («Беседы и суждения»).
Учение Конфуция содержит ряд основополагающих принципов: жить в обществе и для общества; уступать друг другу; слушаться старших по возрасту и по званию; подчиняться императору; сдерживать себя, соблюдать меру во всем, избегать крайностей; быть человечным.
Другим важнейшим социальным учением Древнего Китая являлся легизм (школа законников, или Фацзя). Его основателями были Шан Ян (390 - 338 гг. до н. э.) и Хань Фэй (288 - 233 гг. до н. э.). В эпоху императора Цинь-Ши-Хуа (III в. до н. э.) легизм стал официальной идеологией. Легизм формируется почти исключительно как учение, сосредоточившее главное внимание на вопросах социально-политических изменений в эпоху «воюющих государств». Его представители занимались проблемами социальной теории (в области интересов старого деспотического аграрного государства) и проблемами, связанными с государственным управлением.
c) Do you like Chinese philosophy? Yes or No. Explain your opinion.