1. Організаційний момент.

   • Діти, ви всі готові до уроку. А чи цікавий буде наш урок, це залежить від вас. Наскільки старанно, уважно ви будете працювати. Я вам бажаю успіхів, удачі і головне не хвилюватись. Адже я поруч і завжди прийду вам на допомогу. У кінці уроку активні учні отримують подяки за урок

ІІ. Повторення правил техніки безпеки.

• Ми з вами знаходимося у комп’ютерному класі. Як ви думаєте, чи правильно вчинили учні, прийшовши на урок інформатики у комп’ютерний клас? Наприклад :

1. Миколка, витерши дошку мокрою ганчіркою, сів працювати за комп’ютер.

• Чи порушив він правила техніки безпеки?

• Якщо так, то які?

2. Оленка не встигла на перерві з’їсти весь бутерброд і з ним прийшла до комп’ютерного класу?

• Яке правило техніки безпеки порушила Оленка?

3. Галинка, яка була дуже старанною ученицею, виконуючи на комп’ютері завдання, присунулась надто близько до екрана монітора.

• Чи порушила вона правила техніки безпеки?

ІІІ. Повторення раніше вивченого матеріалу

• Розминка

1) Продовж речення

• Яблуко, груша, слива, - це … (фрукти)

• Береза, дуб, ялина – це … (дерева)

• Монітор, навушники, принтер – це … (пристрої виведення)

• Сокира, молоток, обценьки – це … (інструменти)

• Сканер, клавіатура, мишка – це … (пристрої введення)

2. два учні біля дошки (знайти серед переліку відповідні предмети і з’єднати)

• Магнітофон

Пристрої Зошит Пристрої

введення Монітор виведення

Сканер

Машина

Клавіатура

Миша

Колонки

Навушники

Ліхтарик

Молоток

Телефон

Принтер

Мікрофон

2. Хибні та істинні висловлення:

• Зараз у нас іде урок математики.

• 5х6 буде 30.

• Ми можемо жити без Сонця.

• Після весни наступає осінь.

• На нашому уроці багато гостей.

• Корова, курка, ведмідь, коза – це свійські тварини.

• Сума чисел 3 і 5 буде 15.

(Кожну відповідь учні доводять у її істинності та хибності)

ІV. Повідомлення теми і завдань уроку (завдання у вигляді хмаринок прикріплено до дошки)

V. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя.

- Працюючи з інформацією, важливо не просто зберегти її, а ще й упорядкувати таким чином, щоб її можна було легко і швидко знайти.

Наприклад: (демонстрація класного журналу) прізвища учнів у класному журналі розміщені в алфавітному порядку.

- Словники, довідники, енциклопедії містять багато корисної інформації. Для зручності користування інформація розміщається в них теж в алфавітному порядку

- Щоб знайти потрібний розділ у книжці, досить подивитися у зміст. Там зазначено номер сторінки, з якої починається цей розділ.

- Якщо ти заходиш в аеропорт, то бачиш табло, на якому висвічують номер рейсу, місто, куди відлітає літак, час вильоту. Тобто за номером рейсу можна отримати інформацію про нього.

Фізкультхвилинка

Буратіно потягнувся,

Раз нагнувся, два нагнувся,

Руки в сторони розвів –

Мабуть, ключик загубив

А щоб ключик відшукати

Треба нам навшпиньки стати