10. Деловые игры в обучении студентов Деловая игра «Стратегия и тактика деятельности антикризисного управляющего»

Деловая игра «Стратегия и тактика деятельности антикризисного управляющего» представляет собой имитацию работы управляющего в процессе подготовки к утверждению на должность в период наблюдения .(7 месяцев) и в течение внешнего управления предприятием (18—24 ме­сяцев) в соответствии с Законом о несостоятельности (банкротстве).

В игре моделируются экономические, юридические и социально-пси­хологические условия деятельности арбитражного управляющего на пред­приятии. Игровые задачи управляющего — принимать оперативные и стратегические решения, организовывать эффективную работу команды по разработке планов и отчетов, вести переговоры с представителями кредиторов. Главная задача управляющего — восстановить платежеспо­собность предприятия, обеспечить его выход из кризиса.

Решение игровых задач проводится в условиях конкуренции между командами, ограничения времени, недостаточной определенности ситуа­ции и периодических изменений внешней среды.

Цели игры:

1. актуализация знаний, полученных в процессе обучения; отработ­ка профессиональных умений в области анализа состояния предприятия, стратегического и оперативного планирования, а также контроля и оцен­ки эффективности мероприятий;

2. освоение и отработка навыков делового взаимодействия в коман­де, коллективного принятия решений, тактики ведения переговоров, пре­зентации докладов.

Матрица проблем

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1				1	1	2	2	1	5	5
2			4	2	1	5	5	2	5	5		1	5		4
3		1		2					2	5		1			2
4	1	2	2		1	5	5	2	2	5	2	1	2	1	1
5	1	1	1	1		5	5	2	2	5	1	2	1	1	1	1
6	1	1	1	1	1		5			5	1	1			1	1
7										5
8	1	1	2	5	1	2	5		2	5	2	5	5	1	1	5
9	1	1	5	2	1	1	5	2			2	2			1	5
10	5	5	5	2	1	5	5	2	2		5	2	2	3	1	2	6
11	1	1	1	1	1	2	2	2	2	5		1		5	1	1	6
12	1	1	1	1	1	2	2	2	2	5	1		1	2	1	1	6
13	1	1	1	1	1	2	5			5		1				1
14	1	1	1	1	1	2	5	2	2	5							6
15	2	2	2	2	1	1	5	2	2	5		1					6
16	1	1	1	1	1	1	5	2	2	5	1	1	1	1	1		6
17										5	4	2	2	3	1	6

По итогам игры участник должен:

• представлять реальные возможности и границы деятельности ар­битражного управляющего, основные трудности его работы на предприя­тии;

• определить свои сильные и слабые стороны как специалиста по антикризисному управлению;

• представлять, в каких областях знаний ему необходимо совершен­ствоваться как будущему управляющему;

• научиться принимать решения в условиях недостатка информа­ционных и временных ресурсов, прогнозировать последствия своих реше­ний;

• уметь устанавливать оптимальные взаимоотношения с различны­ми заинтересованными сторонами — кредиторами, коллегами-специали­стами по антикризисному управлению;

• понимать важность командной работы, ценность специалистов разных специальностей, уметь организовывать взаимодействие внутри рабочей группы.

Игра проводится по графику, приведенному в табл. 1.

Таблица 1