- •Структура учебной деятельности
- •2. Сущность структура понятия ориентировочная основа деятельности.
- •2. Дидактические характеристики технологии формирования новых знаний. Этапы процесса формирования новых знаний
- •Характеристика деятельности преподавателя при проведении инструктажей
- •3. Особенности организации конспектирования учебного материала в процессе формирования новых знаний
- •Требования, предъявляемые к конспектированию
- •4. Правила выполнения зарисовок на доске
- •Закономерности визуальной информации:
- •Контрольные вопросы
Контрольные вопросы
Охарактеризуйте структуру ООД.
Какие выделяют типы учения? Дайте их характеристику.
Приведите перечень критериев выбора типов учения.
Охарактеризуйте методы формирования новых знаний.
Приведите требования, предъявляемые к конспектированию.
Охарактеризуйте правила выполнения зарисовок на доске.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|