- •Вінницький державний педагогічний університет імені михайла коцюбинського
- •Дипломна робота Педагогічні умови використання інформаційних технологій у підготовці фахівців комерційної діяльності
- •Розділ 1 використання комп’ютерних технологій у підготовці фахівців комерційної діяльності
- •1.1. Інформаційні технології в системі професійної освіти
- •1.2. Можливості нових інформаційних технологій у навчальному процесі
- •1.3. Застосування інформаційно-телекомунікаційних технологій у підготовці фахівців комерційної діяльності
- •1.4. Перспективи застосування нових інформаційних технологій у
- •Розділ 2 педагогічні умови застосування комп’ютерних технологій у підготовці фахівців комерційної діяльності
- •2.1. Педагогічна цілеспрямованість і функціональні можливості комп’ютерного навчання
- •2.2. Психолого-педагогічні проблеми ефективного використання комп’ютерної техніки в навчальному процесі
- •2.3. Формування економічної культури учнів як умова розвитку цивілізованих ринкових відносин
- •2.4. Організаційна підготовка фахівців комерційної діяльності на базі нтф
- •2.4.1. Науково-педагогічне забезпечення діяльності нтф
- •2.4.2. Сучасні тенденції підготовки молодших спеціалістів комерційного профілю
- •2.4.3. Технологія імітаційного навчання
- •Розділ 3 експериментальна перевірка ефективності використання комп’ютерних технологій у підготовці фахівців комерційної діяльності
- •3.1. Критерії ефективності застосування інформаційних технологій у професійній підготовці фахівців комерційної діяльності
- •3.2. Етапи та методика педагогічного експерименту
- •Рівні засвоєння знань
- •Динаміка зміни критерію рівня сформованості мотивації щодо застосування інформаційних технологій за 2007 н. Р.
- •Динаміка зміни критерію рівня сформованості професійних знань,
- •Розділ 4 охорона праці. Вібрація у приміщенні
- •4.1. Загальні відомості
- •4.2. Нормовані значення для приміщення
- •4.3. Засоби зниження вібрації
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •Додатки
- •Процес формування умінь і розвиток професійної майстерності учнів за фахом "Комерційна діяльність" в умовах нтф
- •Анкета на визначення рівня мотивації застосування інформаційних технологій у професійній підготовці фахівців комерційної діяльності
- •Тест для визначення самооцінки учня
- •Допустимий сумарний час дії локальної вібрації в залежності від перевищення її гранично допустимого рівня
Додатки
Додаток А
Процес формування умінь і розвиток професійної майстерності учнів за фахом "Комерційна діяльність" в умовах нтф
|
|
|
|
інтереси |
|
|
|
Спрямованість |
|
цінності |
|
|
|
|
|
|
|
ідеали |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
почуття національної і власної гідності |
|
основ маркетингу |
||
|
|
Професійні знання |
||||
|
|
|
|
|
|
|
Професійні якості |
|
чесність, добросовісність, об'єктивність |
основ менеджменту |
|||
|
||||||
|
|
|
|
|
||
|
організаторські здібності |
бухгалтерського обліку |
||||
|
||||||
|
|
|
|
|
||
|
ерудованість |
комп'ютерної техніки |
||||
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оптимізм, любов до життя |
основ психології та спілкування |
|||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
творчий склад мислення |
основ документознавства |
|||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
підприємливість, уміння працювати |
|
|
|
|
|
|
Професійні уміння |
конструктивні |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Професійна майстерність |
|
|
|
комунікативні |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
організаторські |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
прикладні |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
пізнавальні |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
сугестивні |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
спеціальні |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Додаток Б
Анкета на визначення рівня мотивації застосування інформаційних технологій у професійній підготовці фахівців комерційної діяльності
1. Наскільки важливі для Вас особисто поглибленні знання по роботі з комп’ютером?
2. Чи прагнете вдосконалювати свої знання з інформатики шляхом інтенсивних занять на ПК?
3. Як Ви вважаєте, у виборі професії відіграє головну роль досвід і глибокі знання роботи на комп’ютері?
4. Яку мету, перш за все, ставите перед собою, вивчаючи інформатику?
5. Чи уявляєте в подальшому свою трудову діяльність, не пов’язану з роботою на комп’ютері?
6. Чи доводилось Вам використовувати літературу, щоб поглибити свої знання у даній області?
7. Комп’ютер для Вас – засіб розваг та відпочинку, чи спосіб самовдосконалення?
8. Чи відчуваєте потребу у необхідності використання інформаційних технологій в процесі навчання?
9. Чи віддаєте Ви перевагу роботі за комп’ютером природному процесу спілкування?
10. Чи отримуєте Ви задоволення від проведеного часу за комп’ютером?
Додаток В