- •Активная лексика по теме
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Упражнения
- •Нарисуйте ваше генеалогическое дерево и обсудите его в группе.
- •Дополните предложения.
- •Опираясь на генеалогическое дерево, дополните предложения.
- •Вставьте глаголы по смыслу в Past Simple. Поставьте один из глаголов в отрицательную форму.
- •Заполните пропуски словами, данными ниже.
- •Напишите имена членов вашей семьи. Задайте вопросы о семье студентов вашей группы.
- •Обсудите в группе.
- •10. Расставьте слова по порядку.
- •11. Выберите предложения, подходящие для описания семьи a и семьи b.
- •Активная лексика
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Прочитайте тексты 1 и 2 и ответьте на вопросы:
- •Текст 3
- •Упражнения
- •2. Спросите своего друга (подругу).
- •3. Составьте диалоги, аналогичные заданному. Измените вид деятельности.
- •4. Соотнесите слова в первой и второй колонках.
- •Спросите своего партнера:
- •Вставьте глаголы по смыслу.
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Упражнения
- •Заполните таблицу названиями самых важных праздников в России.
- •Дополните предложения названиями самых важных праздников в России.
- •Напишите вопросы в простом прошедшем времени.
- •Активная лексика по теме
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8.
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Упражнения
- •1. Выберите подходящий для себя вариант ответа. Вставьте выделенные слова по смыслу в текст ниже.
- •2. Вставьте в текст слова по смыслу.
- •Согласитесь или не согласитесь.
- •Поставьте слово, данное в скобках, в нужную форму.
- •Соотнесите глаголы с предлогами.
- •Догадайтесь, о каком молодежном движении идет речь.
- •Выполните задание.
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Текст 11
- •Текст 12
- •Текст 13.
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •Упражнения
- •What would you like to eat? Расставьте предложения в правильном порядке.
- •Поставьте слова в правильном порядке. Используйте их для заполнения пропусков в диалоге.
- •Вставьте much или many.
- •Исправьте предложения.
- •Напишите вопросы, начинающиеся с How much или How many. Ответьте на них.
- •7. Выберите между how much или how many.
- •8. Напишите вопросы для каждого ответа.
- •9. Соотнесите вопросы и ответы.
- •10. Вставьте a, an или some.
- •Загляните в холодильник Адама.
- •Вставьте в диалог a/on, some или any и слово в скобках во множественном числе, если необходимо.
- •14. Вставьте в пропуски some или any.
- •15. Поставьте слова в правильном порядке.
- •Найдите лишнее слово.
- •Напишите названия 3х традиционных Российских блюд. Из чего их готовят?
- •Выберите вариант ответа, соответствующий для России.
- •23. Ответьте на вопросы.
- •24. Вставьте слова в текст по смыслу.
- •26. Решите кроссворд.
- •27. Выберите подходящее вопросительное слово.
- •28. Выберите подходящую глагольную форму.
- •29. Расставьте слова по порядку так, чтобы получилось предложение.
- •30. Выберите правильный вариант ответа.
- •31. Решите кроссворд.
- •32. Переведите на английский выделенные слова
- •33. Выберите подходящее слово или словосочетание.
- •34. Согласитесь или не согласитесь с данными утверждениями.
- •36. Выберите подходящий вариант ответа:
- •38. Разыграйте диалоги.
- •39. Ответьте официанту.
- •40. Дополните диалог словами, данными в скобках.
- •42. Вставьте слова в предложения.
- •44. Исправьте одну ошибку в каждом диалоге. Расставьте диалоги в правильном порядке.
- •45. Прочитайте статью.
- •Активная лексика
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •Упражнения
- •1. Вставьте в диалоги слова would like, like, something, anything, some, any.
- •2. Разыграйте подобные диалоги. Вам нужны следующие вещи:
- •4. Напишите слово справа в нужном месте в предложении.
- •5. Распределите слова по колонкам.
- •6. Дайте собственные определения для магазинов:
- •7. Выберите правильный вариант ответа.
- •Переведите на английский выделенные слова.
- •9. Ответьте на вопросы:
- •10. Выполните задание.
- •11. Соотнесите названия отделов в магазине с тем, что в них продаётся. Начните с фразы “…, …, … are sold at the …”
- •13. Составьте диалоги “At the shop”.
- •Найдите пару для каждого существительного.
- •15.Соедините картинку и существительное.
- •16. Назовите 5-10 вещей, которые вы можете купить в:
- •17. Расставьте фразы в диалогах в правильном порядке .
- •20. Дополните диалоги фразами:
- •21. Заполните пропуски в тексте следующими словами:
- •22. Заполните пропуски словами a few or a little.
- •23. Заполните пропуски словами pound(s), ounces, a loaf, packets.
- •24. Выберите подходящее слово.
- •25. Представьте, что вы ищите следующие вещи. Спросите, в какой магазин вам идти.
- •Активная лексика в таблицах Переведите на русский язык
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Выберите правильный вариант ответа:
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Вставьте подходящее слово:
- •Вставьте подходящие по смыслу слова:
- •3. Соотнесите английские предложения и русский перевод
- •4. Вставьте подходящие по смыслу слова:
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Упражнения
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Упражнения
- •Вставьте по смыслу слова в текст.
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Активная лексика
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Текст 11
- •Текст 12
- •Текст 13
- •Текст 14
- •Текст 15
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •Диалог 4
- •Диалог 5
- •Диалог 6
- •Диалог 7
- •Диалог 8
- •Диалог 9
- •Упражнения
- •2. Прочитав определения, догадайтесь о чем идет речь.
- •3. Найдите пары синонимов.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •5. Расставьте предложения в правильном порядке.
- •6. Вставьте слова по смыслу в текст.
- •7. Прочитайте текст и расставьте картинки в правильном порядке.
- •Расставьте предложения в диалоге в правильном порядке.
- •Дополните каждый диалог нужным вопросом.
- •Вспомните о своём самом захватывающем путешествии и ответьте на вопросы.
- •Расставьте слова в предложениях в правильном порядке.
- •Вставьте пропущенные глаголы в текст.
- •Вставьте пропущенные слова в текст.
- •16. Переведите на английский язык слова, данные в скобках.
- •18. Что мы называем:
- •19. Переведите на английский язык слова, данные в скобках.
- •20. Выполните задания.
- •21. Выберите правильное определение:
- •22. Дополните предложения словами, данными ниже:
- •23. Соотнесите английские слова и их русские эквиваленты:
- •26. Прочитайте диалог и дополните 1-6 подходящим словом.
- •27. Вставьте в текст подходящий глагол в Past Simple.
- •28. Прочитайте страничку из путеводителя и выберите подходящий заголовок 1-3.
- •29. Посмотрите на картинку a. Выберите подходящие слова, чтобы дополнить текст.
- •30. Дополните предложения данными словами.
- •31. Посмотрите на таблицу и напишите предложения о Бобе и Анне.
- •32. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •33. Прочитайте рекламные объявления.
- •34. Ответьте на вопросы:
- •35. Выразите несогласие с утверждениями.
- •36. Выберите подходящие слово.
- •Aктивная лексика
- •Как спросить дорогу
- •Предлоги места
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10.
- •Текст 11
- •Текст 12
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •Диалог 4
- •Диалог 5
- •Упражнения
- •Вставьте предлоги в текст.
- •2. Заполните пропуски в диалоге.
- •3. Пользуясь картой, заполните пропуски в диалоге.
- •10. Пользуясь любой картой, догадайтесь, где находится ваш друг.
- •12. Ответьте на вопросы:
- •13. Поставьте слова в скобках в нужную видовременную форму.
- •14. Соотнесите прилагательные 1-6 со словами a-f. Составьте путеводитель по вашему городу, пользуясь полученными заголовками. Places to visit:
- •15. Выберите правильное слово.
- •16. Выберите подходящее слово.
- •17. Степени сравнения прилагательных.
- •18. Поставьте прилагательные в скобках в сравнительную степень.
- •22. Закончите предложения данными словами.
- •23. Подчеркните недостатки описанного вида транспорта. Какое единственное преимущество упомянуто в тексте?
- •24. Заполните пропуски в диалоге.
- •25. Предлоги
21. Заполните пропуски в тексте следующими словами:
departments, sell, shop assistants, window displays, to run, choosing clothes, prices
I dream (1) a shop of my own. It will be-a shop for teenagers. I will name my shop Jacky after the name of my favourite magazine. I will (2) things that teens like. There won't be horrible dresses and skirts that my granny wore when she was young. I will have young (3).They will be able to give professional advice and to help teens in (4). There will be different (5) in my shop. And teens will be able to find everything they like: trendy clothes, computer games, CDs, sweets, books, gifts, toys. There won't be very high (6). Shop (7) will be bright and attractive.
22. Заполните пропуски словами a few or a little.
Fred is at the supermarket now. He is very upset. He put (1) oranges, (2) apples,
(3) milk, (4) ice-cream,(5) eggs into his bag. He also put (6) оnions, (7) bananas, (8) rice,(9) cheese, (10) lemons, (11) fish, and (12) meat. He was going to pay for these foods but couldn't find the money. He left it at home.
No wonder he's upset.
23. Заполните пропуски словами pound(s), ounces, a loaf, packets.
Ann came from school. She was going to cook Shepard's Pie. She opened the fridge. But there were no foods she needed according to the recipe. Ann sat down & wrote a shopping list. She needed two (1) of meat, three (2) of oil, a half (3) of peas, one (4) of tomatoes. Besides, there was little bread, butter and tea at home. So she wrote: (5) of bread, two (6) of butter, two (7) of tea.
24. Выберите подходящее слово.
The goods are laid out on the ... (shop windows/counters).
You can buy these goods. They are ... (for sale/in stock).
When something costs a lot of money we say it's ... (expensive/priceless).
When the article is good and very cheap we say it's a ... (bargain / reduction).
When you have bought something you get a ... (bill / receipt).
We can pay at the ... (cash desk/checkout).
They weigh things on ... (scales/cash desk).
When an article is good we say that it's of... (good quality/super quality).
When an article is not in the shop we say it's not... (in stock/supplied).
25. Представьте, что вы ищите следующие вещи. Спросите, в какой магазин вам идти.
Model: - See, Ann, I need to get a couple of airmail envelopes. Where do you think I should buy them?
- Well, envelopes are sure to be in Central Post-office in Skaryna avenue as well as in smaller local post offices in every region.
food for your dog an electric shaver newspapers
a second-hand guitar a diamond ring cigarettes
a pair of high boots a soccer ball medicines
a set of wine glasses a two-piece suit scissors
2. ME AND MY EDUCATION.
2.1. HIGHER EDUCATION IN RUSSIA AND ABROAD
Активная лексика в таблицах Переведите на русский язык
Word |
Examples/explanations |
Graduate |
Graduate from university |
A graduate |
A graduate of Oxford university/ a graduate In economics |
A postgraduate |
He's a postgraduate student |
An undergraduate |
Undergraduates receive a grant |
A fresher |
Life can be difficult for freshers |
Level of degrees
Word |
Meaning/example |
A first degree |
The degree undergraduates do |
A bachelor's degree |
A synonym for a first degree |
A master's (degree) |
He is doing a master's in politics |
A PhD or a doctorate |
Only a few students go on to do a PhD |
notes and common mistakes
• you can only receive a degree for a full course at university; do not use "diploma" and "certificate" to mean degree
• the piece of paper you receive when you graduate is a certificate
Types of education
Type of education |
Explanation |
Higher education |
University education |
Further education |
Normally for more vocational courses and may start from the age of 16 |
Adult education |
This is normally for non-degree programmes and often is part-time |
notes
• if you receive a degree from a university, you are in higher education
• if you receive a diploma or certificate, you are in further education
Types of course
Phrase |
Example |
A Full-lime degree course |
Most students follow a full-time degree course |
A part-time degree course |
if you are in full-time employment, a part-time may be more suitable |
A distance course |
In the age of the internet, more and more people are studying by distance |
A sandwich course |
if you want practical experience, a sandwich course is the best option |
Institutions
Place |
Explanation |
A faculty |
Part of a university which specializes in the teaching of one subject, e.g. 'the Law Faculty" |
A college |
Part of a university in British English which students belong to for social activities |
A college of further education |
An alternative to university. Where you normally study something vocational |
A polytechnic |
An alternative word for university in some cultures; sometimes one step below university |
Law school |
where you study law after you graduate and before you start practising law |
Medical school |
The name of the medical faculty in many universities |
Forms of learning
Learning process |
Explanation |
Lecture |
The students make notes and listen to the lecturer. There may be a question and answer session at the end. |
Seminar |
Often led by a student on a particular topic. Normally, the idea is everyone gets the chance to talk. Often follows a lecture |
Tutorial |
Sometimes teaching one-to-one with a tutor and sometimes the same as a seminal |
notes and common mistakes
• a lecturer gives or delivers a lecture and is sometimes used as a rank of university teacher
• a tutor is in charge of a seminar or tutorial
• we don't use "class" or "lesson" in university education (although Americans do use "class")
Finance
Word |
Example |
Scholarship |
She won a scholarship for her dissertation. |
Grant |
Because she came from a poor background, she was given a grant by local government |
Loan |
Almost all British undergraduates now have student loans that they need to repay when they start earning |
notes
• a scholarship is won for academic merit
• typically a grant is awarded either for a particular project or to allow a student to follow a course
Types of writing
Form of writing |
Explanation |
Thesis |
The paper you write at the end of your PhD |
Dissertation |
The paper you write at the end of your master's (and some first degree courses) |
Assignment |
This is the university equivalent of homework |
Some informal "university" verbs - useful in speaking
Verb |
Examples |
Do |
I'm doing law at Bristol University |
Study |
I'm studying maths at Beijing University |
Major |
I'm majoring In English |
Be |
I'm at the LSE. |
Go |
He's going to university next year |
Leave |
I left university 20 years ago. |
Finish |
I'm going to finish my course next year |
To fail means that you did not pass your test. Failure is the noun form. '40% of students failed the test. The other 60% passed.'
Retake means to take an exam you failed in the past for a second time. As a noun retakes mean the exams which are held again for students who did not pass them the first time around. 'Retakes will be held in February for all those students who did not get 40% on the last test.'' Don't worry you will be able to retake this exam if you don't pass.' To revise means to study before a test. Revision is the noun form. 'I'm going to stay in tonight and revise for Monday's test.'
Semester / Term are used to mean the periods of the school year. The school year is usually divided into three terms / semesters: Spring, Autumn and Winter. 'At this school each semester is 12 weeks long.' Admission to colleges and universities
To admit — to allow entry; to give entrance or access
To be admitted to a university, to be accepted by a university
Admission — the act or process of admitting
To apply for admission She applied for admission to Moscow University.
Applicant/a candidate
Apprenticeship – training in an art or a trade
To major – to specialize in (a particular academic field)
A major – the main field of study in which a university student specializes
To minor – to have a secondary specialization in (a particular academic field)
A minor – the secondary field of study in which a student specializes
B.A. – Bachelor of Arts, an undergraduate degree in a humanities-related subject
B.S. – Bachelor of Science, an undergraduate degree in a science-related subject
Master’s – the graduate degree after a bachelor's and before a Ph.D. There are also different kinds of master's, including M.A. (Master of Arts), M.S. (Master of Science), M.B.A. (Master in Business Administration), etc.
Ph.D. – doctorate, highest graduate degree
Higher Education Vocabulary for U.S.
Type of School |
Student is called... |
Degree Earned |
University has graduate school & undergraduate school: freshman to doctorate in one institution |
a graduate student an undergraduate student |
Graduate Degrees Ph.D. = Doctor of Philosophy Ed.D. = Doctor of Education . M.A. = Master of Arts M.S. = Master of Science ------------------------ Undergraduate Degree Bachelor's Degree B.A. = Bachelor of Arts B.S. = Bachelor of Science |
College = 4-Year-College |
a senior a junior a sophomore a freshman = an undergraduate student |
Bachelor's Degree B.A. = Bachelor of Arts B.S. = Bachelor of Science |
Junior College = Community College = 2-Year-College |
a sophomore a freshman |
Associate's Degree A.A. = Associate of Arts A.S. = Associate of Science |