
- •Активная лексика по теме
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Упражнения
- •Нарисуйте ваше генеалогическое дерево и обсудите его в группе.
- •Дополните предложения.
- •Опираясь на генеалогическое дерево, дополните предложения.
- •Вставьте глаголы по смыслу в Past Simple. Поставьте один из глаголов в отрицательную форму.
- •Заполните пропуски словами, данными ниже.
- •Напишите имена членов вашей семьи. Задайте вопросы о семье студентов вашей группы.
- •Обсудите в группе.
- •10. Расставьте слова по порядку.
- •11. Выберите предложения, подходящие для описания семьи a и семьи b.
- •Активная лексика
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Прочитайте тексты 1 и 2 и ответьте на вопросы:
- •Текст 3
- •Упражнения
- •2. Спросите своего друга (подругу).
- •3. Составьте диалоги, аналогичные заданному. Измените вид деятельности.
- •4. Соотнесите слова в первой и второй колонках.
- •Спросите своего партнера:
- •Вставьте глаголы по смыслу.
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Упражнения
- •Заполните таблицу названиями самых важных праздников в России.
- •Дополните предложения названиями самых важных праздников в России.
- •Напишите вопросы в простом прошедшем времени.
- •Активная лексика по теме
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8.
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Упражнения
- •1. Выберите подходящий для себя вариант ответа. Вставьте выделенные слова по смыслу в текст ниже.
- •2. Вставьте в текст слова по смыслу.
- •Согласитесь или не согласитесь.
- •Поставьте слово, данное в скобках, в нужную форму.
- •Соотнесите глаголы с предлогами.
- •Догадайтесь, о каком молодежном движении идет речь.
- •Выполните задание.
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Текст 11
- •Текст 12
- •Текст 13.
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •Упражнения
- •What would you like to eat? Расставьте предложения в правильном порядке.
- •Поставьте слова в правильном порядке. Используйте их для заполнения пропусков в диалоге.
- •Вставьте much или many.
- •Исправьте предложения.
- •Напишите вопросы, начинающиеся с How much или How many. Ответьте на них.
- •7. Выберите между how much или how many.
- •8. Напишите вопросы для каждого ответа.
- •9. Соотнесите вопросы и ответы.
- •10. Вставьте a, an или some.
- •Загляните в холодильник Адама.
- •Вставьте в диалог a/on, some или any и слово в скобках во множественном числе, если необходимо.
- •14. Вставьте в пропуски some или any.
- •15. Поставьте слова в правильном порядке.
- •Найдите лишнее слово.
- •Напишите названия 3х традиционных Российских блюд. Из чего их готовят?
- •Выберите вариант ответа, соответствующий для России.
- •23. Ответьте на вопросы.
- •24. Вставьте слова в текст по смыслу.
- •26. Решите кроссворд.
- •27. Выберите подходящее вопросительное слово.
- •28. Выберите подходящую глагольную форму.
- •29. Расставьте слова по порядку так, чтобы получилось предложение.
- •30. Выберите правильный вариант ответа.
- •31. Решите кроссворд.
- •32. Переведите на английский выделенные слова
- •33. Выберите подходящее слово или словосочетание.
- •34. Согласитесь или не согласитесь с данными утверждениями.
- •36. Выберите подходящий вариант ответа:
- •38. Разыграйте диалоги.
- •39. Ответьте официанту.
- •40. Дополните диалог словами, данными в скобках.
- •42. Вставьте слова в предложения.
- •44. Исправьте одну ошибку в каждом диалоге. Расставьте диалоги в правильном порядке.
- •45. Прочитайте статью.
- •Активная лексика
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •Упражнения
- •1. Вставьте в диалоги слова would like, like, something, anything, some, any.
- •2. Разыграйте подобные диалоги. Вам нужны следующие вещи:
- •4. Напишите слово справа в нужном месте в предложении.
- •5. Распределите слова по колонкам.
- •6. Дайте собственные определения для магазинов:
- •7. Выберите правильный вариант ответа.
- •Переведите на английский выделенные слова.
- •9. Ответьте на вопросы:
- •10. Выполните задание.
- •11. Соотнесите названия отделов в магазине с тем, что в них продаётся. Начните с фразы “…, …, … are sold at the …”
- •13. Составьте диалоги “At the shop”.
- •Найдите пару для каждого существительного.
- •15.Соедините картинку и существительное.
- •16. Назовите 5-10 вещей, которые вы можете купить в:
- •17. Расставьте фразы в диалогах в правильном порядке .
- •20. Дополните диалоги фразами:
- •21. Заполните пропуски в тексте следующими словами:
- •22. Заполните пропуски словами a few or a little.
- •23. Заполните пропуски словами pound(s), ounces, a loaf, packets.
- •24. Выберите подходящее слово.
- •25. Представьте, что вы ищите следующие вещи. Спросите, в какой магазин вам идти.
- •Активная лексика в таблицах Переведите на русский язык
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Выберите правильный вариант ответа:
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Вставьте подходящее слово:
- •Вставьте подходящие по смыслу слова:
- •3. Соотнесите английские предложения и русский перевод
- •4. Вставьте подходящие по смыслу слова:
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Упражнения
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Упражнения
- •Вставьте по смыслу слова в текст.
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Активная лексика
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Текст 11
- •Текст 12
- •Текст 13
- •Текст 14
- •Текст 15
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •Диалог 4
- •Диалог 5
- •Диалог 6
- •Диалог 7
- •Диалог 8
- •Диалог 9
- •Упражнения
- •2. Прочитав определения, догадайтесь о чем идет речь.
- •3. Найдите пары синонимов.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •5. Расставьте предложения в правильном порядке.
- •6. Вставьте слова по смыслу в текст.
- •7. Прочитайте текст и расставьте картинки в правильном порядке.
- •Расставьте предложения в диалоге в правильном порядке.
- •Дополните каждый диалог нужным вопросом.
- •Вспомните о своём самом захватывающем путешествии и ответьте на вопросы.
- •Расставьте слова в предложениях в правильном порядке.
- •Вставьте пропущенные глаголы в текст.
- •Вставьте пропущенные слова в текст.
- •16. Переведите на английский язык слова, данные в скобках.
- •18. Что мы называем:
- •19. Переведите на английский язык слова, данные в скобках.
- •20. Выполните задания.
- •21. Выберите правильное определение:
- •22. Дополните предложения словами, данными ниже:
- •23. Соотнесите английские слова и их русские эквиваленты:
- •26. Прочитайте диалог и дополните 1-6 подходящим словом.
- •27. Вставьте в текст подходящий глагол в Past Simple.
- •28. Прочитайте страничку из путеводителя и выберите подходящий заголовок 1-3.
- •29. Посмотрите на картинку a. Выберите подходящие слова, чтобы дополнить текст.
- •30. Дополните предложения данными словами.
- •31. Посмотрите на таблицу и напишите предложения о Бобе и Анне.
- •32. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •33. Прочитайте рекламные объявления.
- •34. Ответьте на вопросы:
- •35. Выразите несогласие с утверждениями.
- •36. Выберите подходящие слово.
- •Aктивная лексика
- •Как спросить дорогу
- •Предлоги места
- •Основные тексты для чтения и понимания Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10.
- •Текст 11
- •Текст 12
- •Диалог 1
- •Диалог 2
- •Диалог 3
- •Диалог 4
- •Диалог 5
- •Упражнения
- •Вставьте предлоги в текст.
- •2. Заполните пропуски в диалоге.
- •3. Пользуясь картой, заполните пропуски в диалоге.
- •10. Пользуясь любой картой, догадайтесь, где находится ваш друг.
- •12. Ответьте на вопросы:
- •13. Поставьте слова в скобках в нужную видовременную форму.
- •14. Соотнесите прилагательные 1-6 со словами a-f. Составьте путеводитель по вашему городу, пользуясь полученными заголовками. Places to visit:
- •15. Выберите правильное слово.
- •16. Выберите подходящее слово.
- •17. Степени сравнения прилагательных.
- •18. Поставьте прилагательные в скобках в сравнительную степень.
- •22. Закончите предложения данными словами.
- •23. Подчеркните недостатки описанного вида транспорта. Какое единственное преимущество упомянуто в тексте?
- •24. Заполните пропуски в диалоге.
- •25. Предлоги
10. Пользуясь любой картой, догадайтесь, где находится ваш друг.
A
re
you at the corner of the street?
near the church?
opposite the theatre?
between the flower shop and the post-office?
on the left?
on the right?
in front of the club?
behind the museum?
in Oxford Street?
in the bus?
under the tree?
at the crossing?
11. Отгадайте, где живет ваш друг.
D
oes
she live near the cinema?
opposite the flower shop?
far from the theater?
near the market?
between the bank and the post-office?
in front of the museum?
behind the church?
on the roof?
under the bench?
12. Ответьте на вопросы:
What is your native town?
Where is it situated? Is it far from Moscow?
What is your native town famous for?
Are there any architectural monuments in your town? What are they?
What famous people lived here?
Which is the main street in your town?
Who is it named after?
Are there any industrial enterprises in your native town?
What goods do they produce?
How do people spend their leisure time in your town?
Are you proud of your native town?
13. Поставьте слова в скобках в нужную видовременную форму.
A Letter from London
Dear Alice,
Hi! I'm on holiday in London. I 1(stay) with my friend, Jane. She 2 (live) in the centre of London, near Hyde Park. I 3(be) here since Saturday and I 4(already, do) lots of things. I 5(visit) the Tower of London, the British Museum and Madam Tussaud's. I 16 (go) to Madam Tussaud's on Monday. It 7(be) terrible. When I 8 (enter) the Chamber of Horrors, 19(scream).
Yesterday Jane and I 10(go) shopping. I 11(want) to buy some souvenirs. But while I 12(pay) for a T-shirt, someone 13(steal) my bag. Luckily, I 14 (spend, already) nearly all my money.
There 15(be) a lot of things I16 (not, do) yet. I 17(not, be) on a boat trip down the Thames yet, I 18(not see) the Millennium Dome. If the weather 19(be) fine tomorrow, I 20 (go) on a boat trip. I hope Jane 21(keep) me company. I 22(like) London very much. I 23 (never, see) such a beautiful city. You 24(must) visit it some day. I 25 (be) back in a week, so I 26 (call) you then.
Love, Ana
14. Соотнесите прилагательные 1-6 со словами a-f. Составьте путеводитель по вашему городу, пользуясь полученными заголовками. Places to visit:
A B
1historical a food
2 cheap b things to do
3friendly с traffic
4interesting d people
5dangerous e buildings
6noisy f at night
15. Выберите правильное слово.
This is the better / best place to stay.
Be careful! It can be dangerous / safe at night.
The people is / are very friendly.
You should go by / in bus.
You should go sightsee / sightseeing. There are lots of things to see.
You must / mustn't smoke in the restaurants.
16. Выберите подходящее слово.
When people compare the capital city in their country with other cities, the capitals often get very negative comments. Lots of people say that capital cities are (1) cheap / expensive places to live. They are very (2) noisy / quiet because of all the traffic, and the air is (3) clean / polluted. Many cities are (4) dangerous / safe places and often the people are seen as (5) friendly / unfriendly. But not everything is negative. Capital cities usually have lots of (6) historical / modern buildings that are C7) beautiful / ugly places. Because there are lots of things to do these cities are (8) boring / interesting places to live.
Закончите предложения о своём городе.
The people where I live are… .
It's…to walk on the streets at night.
The place is…because there is a lot to do.
The air and streets are very… .
There are lots of…buildings which are very
I live in a…part of town.