Тема 2.3. Деталь у видавничому (журналістському) матеріалі Лекція

Лекція будується у формі мультимедіапрезентації ряду портретних і сюжетних зображень. Аудиторія спільно шукає прямі й приховані деталі та обговорює їх.

Для глибшого розуміння суті питання лектор викладає аудиторії емоційну домінанту "Бачити зорі в калюжах" (Стокгольм. Прощання на вокзалі). Аудиторія творить спільний сюжет драматичного епізоду двох молодих людей.

Завдання для самостійної роботи:

Проаналізуйте одну з аналітичних публікацій газети «День» («Україна молода», «Газета по-українськи», «Літературна Україна») і віднайдіть та прокоментуйте віднайдені в ній деталі.

Запитання для самоконтролю:

Яку роль відіграє деталь в журналістському матеріалі?

В яких жанрах журналістики найчастіше використовуються деталі?

Тема 2.4. Організація роботи редакції районної газети

Практичне заняття

(Виїзне заняття в одній із районних газет Київської області)

Завдання для самостійної роботи:

Підготувати матеріал до колективного випуску студентської навчальної газети, присвяченій («Україна молода», «Газета по-українськи», «Літературна Україна») і віднайти та прокоментувати віднайдені в ній деталі.

Запитання для самоконтролю:

У чому специфіка роботи редактора районної газети?

Які основні рубрики є найбільш популярними в читачів райгазети?

До яких жанрів для написання своїх матеріалів найчастіше вдаються журналісти районної газети?

Тема 2.5. Аналіз виконання домашнього творчого завдання «голгофа мого героя» Практичне заняття

Заняття проводиться у формі діалогу викладача зі студентами на основі прочитаних ним творчих робіт.

Завдання для самостійної роботи:

Прочитайте й віднайдіть у творчій роботі свого однокурсника найбільш вдалі деталі, приклади.

Прокоментуйте виявлені помилки.

Запитання для самоперевірки:

1. Які біографічні деталі Вашого героя є найбільш виграшними в побудові твору?

Чому Ваш герой заслуговує публікації про нього матеріалу в газеті?

Тема 2.6. НАРОДЖЕННЯ КНИГИ: ВІД ЗАДУМУ ДО ВТІЛЕННЯ КОНКРЕТНОГО ВИДАВНИЧОГО ПРОЕКТУ: на прикладі книги М. Тимошика, Г. Дацюк, К. Таран "Історія одного журналістського курсу"

Практичне заняття

Практичне заняття будується у формі зустрічі з авторами книги, презентації їх головних змістових розділів та прес-конференції з ними.

Завдання для самостійної роботи :

Написати есей на теми (один з двох на вибір студента):

"Мої враження від презентації книги "Історія одного журналістського курсу"

"Мої роздуми над прочитаною книгою "Історія одного журналістського курсу"

Запитання для самоконтролю:

1. У чому оригінальність структури книги «Історія журналістського курсу»?

2. Яку роль відіграють у книзі авторські анонси-представлення кожного розділу?

Тема 2.7. Моя спеціальність очима і серцем Практичне заняття

(Питання за окремим переліком для кожного курсу)

Завдання для самостійної роботи :

Напишіть есей на теми (один з двох на вибір студента):

"Мої враження від книги "Історія одного журналістського курсу"

"Мої роздуми над книгою "Історія одного журналістського курсу"

Запитання для самоконтролю:

3. У чому оригінальність структури книги «Історія журналістського курсу»?

4. Яку роль відіграють у книзі авторські анонси-представлення кожного розділу?