Тема 1.9. Аналіз анкет за темою «добре й погане в обраній професії» . Практичне заняття

Заняття проводиться у формі діалогу викладача зі студентами на основі прочитаних ним відповідей на анкету.

Завдання для самостійної роботи:

Прочитайте й віднайдіть у творчій роботі свого однокурсника найбільш вдалі деталі, приклади.

Прокоментуйте виявлені помилки.

Запитання для самоперевірки:

1. Чим відрізняються відповіді на задану анкету ровесників із Канади та Франції від Ваших?

Які варіанти закінчення історії з Солом’яною лялькою були у Вас під час написання творчої роботи ?

Тема 1.10. Формування тематичного числа групової газети «молодий видавець (журналіст)» Практичне заняття

На основі відбору кращих творчих робіт першого модулю група дір керівництвом викладача формує тематичне число газети «Молодий видавець (журналіст)».

Завдання для самостійної роботи:

Прочитайте й відберіть кращі творчі роботи за темами модулю.

Запитання для самоперевірки:

1. Які критерії Ви брали в основу, коли пропонували вибрати кращі творчі роботи?

Тема 1.11. Модульна контрольна робота №1

Кожному студенту дається одне число газети (примірник книги, журналу)

Завдання: проаналізувати це число чи примірник у контексті вивчених на попередніх заняттях трьох складових професії видавця (журналіста): порядність, професіоналізм, патріотизм.

Модуль 2

ПЕРШІ САМОСТІЙНІ РЕДАКТОРСЬКІ ТА ЖУРНАЛІСТСЬКІ КРОКИ

Тема 2.1. Методика ведення першого інтерв’ю (першої розмови з автором) за на задану тему

Лекція будується у формі мультимедіапрезентації видів інтерв’ю, які побутують у західній журналістиці (всіх 17 видів).

Для глибшого розуміння суті питання лектор викладає аудиторії емоційну домінанту "Як журналіст методом взятого інтерв’ю зробив матір-одиначку героїнею Швеції"

Завдання для самостійної роботи:

Проаналізуйте один із номерів газети «День» («Україна молода», «Газета по-українськи», «Літературна Україна» тощо) і віднайдіть та прокоментуйте віднайдені в ньому інтерв’ю.

Напишіть матеріал під рубрикою «Інтерв’ю з пам’ятником».

Запитання для самоконтролю:

Які види інтерв’ю ви знаєте

Які види інтерв’ю не використовуються в українських ЗМІ і чому?

Тема 2.2. Заповіді давньоєврейських талмудистів

ДО ПЕРЕПИСУВАЧІВ ТЕКСТІВ

Лекція

Лекція будується у формі мультимедіарозповіді про єдиний у світі Єрусалимський Музей "Книжкове святилище" та аналізу найголовнішого експонату цього музею – написаних понад 2 тисячі років тому Заповідей. Цей документ нині можна вважати кодексом честі й професіоналізму для сучасного редактора і журналіста.

Для глибшого розуміння суті питання лектор викладає аудиторії емоційну домінанту "Шлях на Голгофу".

Завдання для самостійної роботи:

Написати творчу роботу "Голгофа мого героя"

Запитання для самоконтролю:

Чому найголовніший музей у Єрусалимі названо «Книжкове святилище»?

Які експонати музею «Книжкове святилище» мають безпосереднє відношення до практики діяльності сучасного редактора?