- •Содержание:
- •1 Урок.
- •Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации.
- •Самостоятельная работа (с разно уровневыми заданиями)
- •1 Уровень.
- •2 Уровень
- •3 Уровень (творческие задания и проекты)
- •§2. Представление алгоритма в виде блок-схемы. Алгоритмический язык.
- •1 Урок.
- •Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации.
- •Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •Урок результирующей самостоятельной работы
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§1 Представление алгоритма на языке программирования q basic
- •§2 Графические операторы q basic
- •2)Самостоятельная работа
- •2 Уровень.
- •3 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§3 «Программирование линейных алгоритмов»
- •В данной таблице приведи примеры величин:
- •Составь программу на q basic вычисления выражения
- •3 Уровень
- •Уровень
- •Уровень
- •§4 Программирование алгоритмов с ветвлениями.
- •§5 Оператор выбора
- •Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§6 Циклические алгоритмы
- •Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации
- •2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§6 Циклические алгоритмы
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации
- •2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •Уровень
- •Уровень
- •§6 Циклические алгоритмы
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 10-15') при наличии проблемной ситуации
- •2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§6 Циклические алгоритмы
- •§7 Массивы
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 45') при наличии проблемной ситуации
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§8 Алгоритмы работы с литерными величинами.
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 45') при наличии проблемной ситуации
- •2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)
- •1 Уровень
- •2 Уровень
- •3 Уровень
- •§9 Вспомогательные алгоритмы. Подпрограммы
- •1) Самостоятельное усвоение нового материала с помощью самостоятельной работы (на 45') при наличии проблемной ситуации
§2 Графические операторы q basic
УРОК 1.
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА С ПОМОЩЬЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (НА 10-15') ПРИ НАЛИЧИИ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ
Q BASIC позволяет рисовать на экране компьютера, для этого существуют специальные операторы. Зная графические операторы Q BASIC (они даны в таблице), заполни графу «Форма», с помощью которой можно будет строить графические объекты в Q BASIC
Команда |
Операторы |
Форма |
Назначение |
Примечание |
Графический режим |
Screen |
|
Установка графического режима |
Разрешение экрана 640Х350 |
Точка (х, у),цвет |
PSET |
|
Изображение точки |
Х, У –координаты точки, С- номер цвета изображения |
Линия (Х1,У1)-(Х2,У2), цвет |
Line |
|
Изображение отрезка |
Х1,У1,Х2,У2 –координаты концов отрезка С- номер цвета изображения |
Прямоугольник (Х1, У1) – (Х2,У2), цвет |
LINE |
|
Изображение прямоугольника |
Х1,У1,Х2,У2 –координаты концов диагонали прямоугольника С- номер цвета изображения В –параметр, наличие которого показывает, что надо рисовать прямоугольник (BF- закрашенный прямоугольник) |
Окружность (Х,У),R |
CIRCLE |
|
Изображение окружности |
Х,У- координаты центра окружности R-радиус С- номер цвета изображения |
Закраска (Х,У), цвет |
PAINT |
|
Закраска замкнутой фигуры |
Х,У- координаты точки, из которой начнется раскраска (не должен совпадать с координатами контура фигуры) С- номер цвета |
|
CLS |
CLS |
Очистка экрана |
|
Система координат имеет вид:
0 ,0 х
у
! Запомни: Номера цветов, используемые в графических операторах.
Номер цвета |
Цвет |
Номер цвета |
Цвет |
0 |
Черный |
8 |
Темно-серый |
1 |
Синий |
9 |
Светло-голубой |
2 |
Зеленый |
10 |
Салатный |
3 |
Голубой |
11 |
Бирюзовый |
4 |
Красный |
12 |
Розовый |
5 |
Фиолетовый |
13 |
Малиновый |
6 |
Коричневый |
14 |
Желтый |
7 |
Серый |
15 |
белый |
? Определите, что появится на экране в результате выполнения следующих команд
а) CIRCLE (320, 130), 50,5 _________________________________________
б) LINE (278, 105) – (362, 155), 3_____________________________________
в)LINE (278,105)-(362,155), 3, BF____________________________________
Для работы с файлами в системе Q BASIC необходимо прейти к главному меню (нажав клавишу АLT) и выбрать в нем подменю ФАЙЛ (FILE
Подменю ФАЙЛ имеет вид:
-
Новый
Открыть
Сохранить
Сохранить как
Печать
выход
? Как вы считаете, что дает выбор пункта Новый (NEW)
Отказаться от вывода имени новой можно нажав клавишу ESC
? В чем отличие команд Сохранить и Сохранить как
? Объясните для чего нужны команды:
открыть ________________________
печать _________________________
выход__________________________
! Попробуйте поработать с командами подменю ФАЙЛ.
? Запишите алгоритм сохранения файл в Q BASIC______________________
? Запишите алгоритм поиска программ предварительно записанных на магнитном диске (открытие файла)_______________________________________
? Запишите алгоритм завершения работы в системе Q BASIC____________