2) Самостоятельная работа (с разноуровневыми заданиями)

a)

S=0

FOR I=1 TO 5

F=1

FOR J=1 TO I

F=F*J

NEXT J

S=S+F

NEXT I

PRINT “S=”; S

b)

FOR I=1 TO 9

FOR J=1 To 9

REM оператор PRINT выводит результат

REM в одной строке, если в конце

REM поставлена «;»

PRINT I*J

NEXT J

PRINT

NEXT I

1 вариант

2 вариант

1 УРОВЕНЬ

1) Вычислить значение выражения:

2) Составить блок- схему и программу вычисления значения функции:

если х<4

3x³-2 если х>=4

X>=0

Y = x³+x² x<0

3. ВЫЧИСЛИТЬ СУММУ

S= 3²+3³+3⁴+3⁵

3) ВЫЧИСЛИТЬ СУММУ

S=

2 УРОВЕНЬ

1) Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны, и в четвертую степень – отрицательные.

1) Даны целые числа m, n Если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны то заменить числа нулями.

2) Написать программу, которая по номеру дня недели (натуральному числу от 1 до 7) выдает в качестве результата количество уроков в вашем классе в этот день

2) Составить программу, которая по заданному номеру месяца m определяет количество дней в этом месяце

3) записать алгоритм вычисления суммы всех двузначных нечетных чисел

3) записать алгоритм вычисления суммы всех двузначных четных чисел

3 УРОВЕНЬ

1) Полторы кошки за полтора часа съедают полторы мышки. Сколько мышек съедят Х кошек за У часов?

2) Найти произведение цифр заданного четырехзначного числа

3) Дано трехзначное число N . Проверить, будет ли сума его цифр четным числом

4) Написать программу нахождения суммы большего и меньшего из трех чисел

5) Дано натуральное число n. Найти сумму первой и последней цифры этого чисел.