8. Подведение итогов курса

Заключительной частью курса обучения слепых пространственной ориентации является выполнение контрольных заданий. Контрольное задание дается с учетом индивидуальных способностей

каждого ученика. Большинство учащихся должно получить задания, соответствующие оптимальному уровню навыков пространственной ориентации, и только слепые с ослабленным здоровьем и другими осложнениями получат задание на уровне минимальной программы. Контрольное задание выполняется каждым учеником индивидуально и самостоятельно, без помощи преподавателя и ассистента. Учитывается протяженность маршрута и его сложность, время выполнения задания и количество допущенных ошибок. Выполнение задания контролируется преподавателями пространственной ориентации и представителями администрации. На выполнение итогового задания отводится 1,5 часа.

После выполнения итоговых контрольных заданий преподаватель сообщает учащимся о результатах обучения. Подводя итоги курса, преподаватель должен еще раз обратить внимание учащихся на то, что курс организованного обучения дает им лишь первоначальные навыки самостоятельной ориентировки в пространстве, и, главным образом, в городе.

Рекомендации к теме № 8

(Бытовая ориентировка слепых)

Бытовая ориентировка — это один из видов ориентации слепых. Бытовая ориентировка не включена в общий курс пространственной ориентации и на эту тему не запланировано проведение специальных уроков. Материалы, предусмотренные этой темой, изучаются в ШВТС на уроках домоводства и самообслуживания параллельно с основной программой, а на УПП — в кружках домоводства. Методы обучения слепых самостоятельной ориентировке в быту должны знать и уметь ими пользоваться все преподаватели домоводства и самообслуживания и руководители кружков домоводства. В настоящее пособие эта тема включена для того, чтобы обеспечить соблюдение единства требований при обучении слепых всем видам ориентировки. Бытовая ориентировка включает навыки по уборке помещения (вытирать пыль, уметь обращаться с пылесосом, мыть полы и т. д.), по уходу за бельем, одеждой и обувью (уметь стирать руками и в стиральной машине, утюжить), по приготовлению пищи и сервировке стола, по уходу за детьми и пр.

1. Условия, обеспечивающие слепому свободную ориентировку в быту

Какой бы деятельностью не занимался слепой, он должен обязательно ориентироваться в той обстановке, где протекает эта деятельность. Бытовая ориентировка имеет свои особенности. Ориентирами в жилых помещениях, в квартирах и комнатах общежития являются предметы быта и характерные для жилых помещений звуки и запахи. Поэтому некоторые предметы быта, например, шкафы, обеденный стол, диван, кровать и другая мебель являются только осязательными ориентирами, другие же предметы, как, например, холодильник, телевизор, магнитофон, настенные часы и пылесосы могут быть и осязательными, и слуховыми. Некоторые вещества и продукты могут быть обонятельными ориентирами. Когда ориентиры находятся на постоянных местах, незрячие привыкают к ним и при ориентации в жилых комнатах пользуются ими механически, не напрягая внимания. Из этого вытекает следующее правило: в квартирах, где проживают слепые, не рекомендуется перестанавливать мебель и предметы бытовой техники на другие места. Все предметы должны стоять на постоянных, отведенных для них местах. Незрячий должен хорошо продумать и составить план размещения мебели, чтобы в дальнейшем не передвигать ее. Следует учитывать и то, что излишнее количество мебели и других предметов хозяйства часто не облегчает, а усложняет условия ориентировки в быту. Все мелкие вещи и небольшие предметы общего и личного пользования, посуду и продукты питания необходимо хранить в шкафах на постоянных, отведенных для этого местах. Бьющиеся предметы нужно ставить подальше от края. У каждой вещи должно быть свое место.

В квартирах, где проживают слепые, нужно соблюдать правило:

не оставлять полуоткрытых дверей и отодвинутых столов и стульев. Полуоткрытые двери и оставленные стулья — препятствие для свободного передвижения по квартире. Полезно и такое правило: не перекладывать на другое место вещи, положенные незрячим, лучше попросить его самого сделать это.

Условия для ориентировки слепых в быту улучшаются с помощью бытовой техники, которой можно самостоятельно пользоваться (включать, регулировать, управлять) без зрительного контроля.

В общежитиях ВОС секционного типа условия для ориентировки слепых должны быть такими же, как и в обычных квартирах. В общежитиях старой коридорной планировки необходимо создавать дополнительные условия: оборудовать постоянные места для стирки, сушки, глажения и хранения белья и платья; для хранения продуктов питания и для приготовления пищи. В общежитии должны быть умывальные и туалетные комнаты. Желательно, чтобы на дверях жилых комнат были рельефные номера, а на дверях комнат общего пользования — таблички с надписью рельефно-точечным шрифтом.

Преподаватели и руководители кружков домоводства должны не только рассказать своим ученикам об условиях, обеспечивающих свободную ориентировку в быту, но и способствовать созданию таких условий.