- •Рабочая программа дисциплины «Теория и методология истории»
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Теория и методология истории».
- •4. Структура и содержание дисциплины «Теория и методология истории»
- •4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема 1 Введение. История как наука. Терминология
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 2 Принципы построения теории исторического процесса
- •Вопросы и задания для обсуждения отрывка из книги и.М. Савельевой и а.В. Полетаева «История и время: в поисках утраченного»:
- •Тема 3. Формационный и Цивилизационный подходы в исторических исследованиях
- •Раздел III Тойнби а. Дж. Постижение истории: Сб.: Пер. С англ. М., 1991. 736 с.
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 4-5. Методы исторического исследования
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 6. Современные подходы к историческим исследованиям (историческая антропология)
- •Вопросы для обсуждения
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Анкета обучающегося анкета для студентов
- •Анкета анонимная.
- •Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
- •11. Аннотация
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2.В результате изучения дисциплины студент должен
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.
Вопросы для обсуждения
статьи И.Д. Ковальченко «Математические методы в истории»:
Когда обнаружилось повышение интереса к количественным методам?
В чем заключается различие в подходах к историческим исследованиям между субъективистами и структуралистами?
В чем заключается суть качественного анализа? Какова его цель?
Чем определяется значимость количественных методов в исторических исследованиях?
В чем заключается недостаток описательных методов?
Дайте определение количественного анализа.
При каких условиях повышается эффективность применения количественных методов в историческом исследовании?
Какие типы математических задач выделяет Ковальченко?
Какую роль играют количественные методы в типологической классификации событий, систем и процессов?
Какое применение находят количественные методы в изучении индивидуальных событий?
Какую роль играют математические методы в развитии понятийного аппарата исторического исследования?
В чем заключается ограниченность математических методов?
Какова специфика математического знания, а, следовательно, и математических методов?
Каковы перспективы использования количественных методов в исторических исследованиях?
Тема 6. Современные подходы к историческим исследованиям (историческая антропология)
Практическое занятие № 6.
1. Историческая антропология.
А) Постановка проблемы.
Б) Школа Анналов (М. Блок и Л. Февр).
2. Современные историко-антропологические исследования: направления и проблематика.
Список рекомендованной литературы:
Александров Д.А. Историческая антропология науки в России // Вопросы истории естествознания техники. 1994. № 4. С.3-22.
Бёрк П. Антропология итальянского Возрождения // Одиссей. Человек в истории. 1993. М., 1994. С. 272 – 283;
Гуревич А.Я. Историческая антропология: проблемы социальной и культурной истории. // Вестник АН СССР. №7.С.71-78;
Гуревич А.Я. Историческая наука и историческая антропология. // Вопросы философии. 1988. №1. С.56-62;
Гуревич А.Я. Проблемы ментальностей в современной историографии// Всеобщая история: дискуссии, новые подходы. Вып.1. М., 1989. С.75-89;
Доброноженко Г.Ф. Методология анализа социальной группы «кулаки» в отчесетвенной историографии. // Российская история. 2009. №5.
Долгов В.В. Детство в контексте древнерусской культуры XI-XIII вв. отношение к ребенку, способы воспитания и стадии взросления. // Этнографическое обозрение 2006. №5.
Дэвис Н.З. Возвращение Мартина Герра. М., 1991.
Жак Ле Гофф. С НЕБЕС НА ЗЕМЛЮ. (Перемены в системе ценностных ориентаций на христианском Западе XII—XIII вв.) // Одиссей. Человек в истории. М., 1991, с. 25-44.
Зубкова Е.Ю. «На краю советского общества. Маргинальные группы населения и государственная политика. 1940-1960-е гг. // Российская история. 2009. №5.
Зубкова Е.Ю. Мир мнений советского человека 1945-1948 // Отечественная история. 1998. №3-4.
Исторические исследования в России – II: Семь лет спустя // под ред. Бордюгова. М., 2003
Кошелева О.Е. «Свое детство» в Древней Руси и в России эпохи просвещения (XVI-XVIII вв.) Учебное пособие по педагогической антропологии и истории детства. М., 2000;
Кром М.М. Историческая антропология: от теоретических дебатов — к конкретным исследованиям // Исторические исследования в России – II семь лет спустя. М., 2003.
Культура и речевая повседневность эпохи перестройки (о книге Нэнси Рис «Русские разговоры. Культура и речевая повседневность эпохи перестройки» // Этнографическое обозрение 2006. №5.
Куприянов А.И. Историческая антропология. Проблемы становления. // Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. М., 1996. С. 366-385;
Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1983, 1985 (1-е фр. изд. - 1958).
Лотман Ю.М. Избранные статьи: в 3-х т.т. Таллинн, 1992;
Медушевская О.М. Историческая антропология как феномен гуманитарного знания: Перспективы развития // Историческая антропология: Сборник материалов конференции. М., 1998.
Одиссей. Человек в истории: исследования по социальной истории и истории культуры. М., 1989
Одиссей. Человек в истории: историк и время. М., 1994.
Поляков Ю.А. Историческая наука: люди и проблемы. М., 2004.
Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1979.
Раков А.А. Кто такой «кулак?» (опыт регионального исследования поматриалам архивов Южного Урала) // Российская история. 2009. №5.
Романов Б.А. Люди и нравы древней Руси. (Историко-бытовые очерки XI-XIII вв.). Л., 1947;
Рябцев, Ю.С. История России глазами очевидцев. ХХ век. -М:ЭКСМО,2005.-416с.
Сазонов С.В. К проблеме восприятия смерти в средневековой Руси// Русская история: проблемы менталитета. М., 1994. С. 49-51;
Смилянская Е.Б. Поругание святых и святынь в России первой половины XVIII века// Одиссей. Человек в истории. 1999.М., 1999. С. 123-138;
Февр Л. Бои за историю. М., 1991. С. 97 - 125, 347 – 358;
Человек в кругу Семьи: Очерки по истории частной жизни в Европе до начала Нового времени. М., 1996.