Порядок синтаксического анализа словосочетания

1. Определить главное и зависимое слова

2. Определить тип словосочетания по частеречной принадлежности

3. Определить тип связи между словами

4. * Определить значение словосочетания

Задания

1. Проведите синтаксический анализ следующих словосочетаний:

домик под крышей, низкое крыльцо, не закончила фразу, небольшой чемо­данчик, удариться головой, сумка с продуктами, записка карандашом, слегка рыжеватый, эдакий чудак, работать топором, действовать наугад, боязнь ответ­ственности, командир полка, чай вприкуску, довольный ответом, следовать со­вету, заработать для семьи, очень окреп; ушла, обидевшись.

2. Проведите синтаксический анализ предложений из следующего отрывка:

Солдат в движении так же окружен, ограничен и влеком своим полком, как моряк кораблем, на котором он находится. Как бы далеко он ни прошел, в какие бы странные, неведомые и опасные широты ни вступил он, вокруг него – как для моряка всегда и везде те же палубы, мачты, канаты своего корабля – всегда и везде те же товарищи, те же ряды, тот же фельдфебель Иван Митрич, та же ротная собака Жучка, то же начальство. Солдат редко желает знать те широты, в которых находится весь корабль его; но в день сражения, Бог знает как и от­куда, в нравственном мире войска слышится одна для всех строгая нота, кото­рая звучит приближением чего-то решительного и торжественного и вызывает их на несвойственное им любопытство. Солдаты в дни сражений возбужденно стараются выйти из интересов своего полка, прислушиваются, приглядываются и жадно расспрашивают о том, что делается вокруг них.

Туман стал так силен, что, несмотря на то, что рассветало, не видно было в де­сяти шагах перед собою. Кусты казались громадными деревьями, ровные места – обрывами и скатами. Везде, со всех сторон, можно было столкнуться с неви­димым в десяти шагах неприятелем. Но долго шли колонны всё в том же ту­мане, спускаясь и поднимаясь на горы, минуя сады и ограды, по новой, непо­нятной местности, нигде не сталкиваясь с неприятелем. Напротив того, то впе­реди, то сзади, со всех сторон, солдаты узнавали, что идут по тому же направ­лению наши русские колонны. Каждому солдату приятно становилось на душе оттого, что он знал, что туда же, куда он идет, то есть неизвестно куда, идет еще много, много наших.

Задания для самостоятельной работы

3. Проведите синтаксический анализ предложений из следующего отрывка:

– Весна близко! – говорил один приятель другому, стараясь взять его под руку. – Пакостница эта весна! Грязь везде, нездоровье, расходов много... Дачу нанимай, то да се... Ты, Павел Иваныч, провинциал и не поймешь этого... Тебе не понять. У вас в провинции, как выразился однажды какой-то писатель, бла­годушие одно только... Ни горя, ни печалей. Едите, пьете, спите и никаких во­просов не знаете. Не то, что мы... Подмерзать начало... замечаешь?.. Впрочем, и у вас не без горя... И у вас весной своя печаль. Хе-хе-хе. Теперь у вас, провин­циалов, начинает кровь играть... страсти бушуют. Мы, столичные – люди ка­менные, льдяные, нет в нас пламени, и страстей мы не знаем, а вы вулканы, ве­зувии! Пш! пш! Дышит! Хе-хе-хе... Ой, обожгусь! А признайся-ка, Павел Ива­ныч, сильно кровь играет?