- •Дипломная работа
- •"Влияние тревожности родителей на агрессивное поведение детей 6-7 лет"
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретические предпосылки
- •Глава 2. Материалы и методы исследования ................................……...21
- •Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение ......................…......25
- •Введение
- •Глава I Теоретические предпосылки изучения проблемы агрессии и тревожности
- •1.1 Агрессия: определение и основные теории
- •Медико-биологические подходы
- •Подходы, ориентированные на инстинкты
- •Фрустрационно - агрессивная гипотеза(гомеостатическая модель).
- •Когнитивные модели
- •Социально-психологические подходы
- •Социало - ориентированные подходы
- •1.2 Становление агрессивного поведения
- •Способствующие насилию факторы
- •Противодействующие насилию факторы
- •1.4 Основные аспекты проблемы: тревога и тревожность
- •Глава II Материалы и методы исследования
- •2.1 Материалы исследования
- •2.2 Методы исследования
- •Глава III Результаты исследования и их обсуждение
- •3.1 Анализ показателей проявления агрессии детьми старшего дошкольного возраста
- •Заключение
- •Практические рекомендации
- •Библиография
- •Протокол наблюдения
- •Агрессивность (опросник: ребёнок глазами взрослого)
- •Сведения о проявлениях агрессии детьми экспериментальной группы
- •Сведения о родителях экспериментальной группы
Глава I Теоретические предпосылки изучения проблемы агрессии и тревожности
1.1 Агрессия: определение и основные теории
Агрессия (от латинского agressio - нападение, приступ) - это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящие вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям (отрицательные переживания, состояния напряженности, страха, подавленности и т.д.) Позднее, значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.
Необходимо различать понятия "агрессия" и "агрессивность":
"агрессия" - поведение или действие, направленные на причинение психологического или физического вреда, ущерба либо на уничтожение кого-либо (Циркин С.Ю., 2000);
"агрессивность" - это свойство личности (черта личности) "характеризующееся устойчиво присущий человеку готовностью к агрессивным действиям (Циркин С.Ю., 2000).
Таким образом, можно сделать вывод: если агрессия - это действие, то агрессивность - готовность к совершению таких действий.
Р. Бэрон и Д. Ричардсон (2000) выделяют следующие детерминанты агрессии:
социальные (фрустрация, подстрекательство, вербальное и физическое нападение);
внешние (загрязненный воздух, жара, шум, теснота);
индивидуальные (личность, тендер, установки).
Существует множество теоретических обоснований возникновения агрессии, ее природы и факторов, влияющих на ее проявление. Но все они подпадают под следующие четыре категории.
Агрессия относится к:
Врожденным побуждениям и задаткам;
Потребностям, активизируемым внешними стимулами;
Познавательным и эмоциональным процессам;
Актуальным социальным условиям в сочетании с предшествующим научением.
Расмотрим наиболее известные теоретические положения.
Агрессия не возникает в "социальном вакууме". Наоборот, именно различные аспекты межличностных взаимодействий приводят к её возникновению и предопределяют её формы и направленность. Причем и вербальные и невербальные провокации могут вызвать в ответ физические действия (нападение, насилие и т.д.)
Также повышают или снижают вероятность возникновения агрессивных действий различные особенности среды, в которой находится человек. Например, в помещении, где имеются неприятные запахи, духота, табачный дым и т.д. уровень агрессии будет выше, чем в хорошо проветренной комнате.
Кроме того, большую роль в появлении агрессивных реакций играют индивидуальные особенности человека, а именно установки и склонности, которые остаются неизменными вне зависимости от ситуации.
Агрессия может варьироваться по степени интенсивности и форме проявлений: от демонстрации неприязни и недоброжелательства до словесных оскорблений ("вербальная агрессия") и применения грубой физической силы ("физическая агрессия"). Различают инструментальную и целевую агрессию. Первая совершается как средство достижения некоторого результата, который сам по себе не является агрессивным актом. Вторая выступает как осуществление агрессии в качестве заранее спланированного акта, цель которого - нанесение вреда или ущерба объекту.
Агрессию надо отличать от настойчивости и напористости. Такие формы поведения, если они не наносят вред окружающим людям, могут быть вполне допустимыми. Агрессивность, кроме того, существует в двух формах: ситуативной и личностной, устойчивой и неустойчивой. Под ситуативной агрессивностью имеется в виду её эпизодическое проявление у человека, а под личностной агрессивностью - наличие у человека соответствующей устойчивой индивидуальной черты поведения, выступающей везде и всегда, где для этого складываются подходящие условия.
Всё многообразие форм агрессивности можно также объединить в гетероагрессию (направленность на других) и аутоагрессию (направленность на себя). В свою очередь и гетеро- и аутоагрессия подразделяются на прямую и косвенную формы. Прямая гетероагрессия - это убийства, изнасилование, нанесение побоев и т.д., косвенная гетероагрессия - угрозы, имитации убийства, оскорбления, ненормативная лексика и т.д. Крайнее проявление аутоагрессии - самоубийство. В рамки косвенной аутоагрессии следует отнести все психосоматические заболевания, болезни адаптации, все неспецифические заболевания внутренних органов, имеющих гладкую и вегетативную иннервацию.
В настоящее время ученые выделяют несколько подходов в изучении и объяснении феномена агрессивности.