5.3. Правила удосконалення методики читання. Фактори, які заважають швидкому читанню. Раціональні методи опрацювання текстів. Принципи методу sqзr (трьох або п’ятиступеневий метод)

1. При вивченні тексту думати про те, яку інформацію бажаєте у результаті отримати. Перед читанням книги рекомендується скласти перелік питань, на які хотілося б отримати відповіді у даній книзі.

2. Проглянути назви глав та розділів, пробігти очима тексти на суперобкладинці чи стислий зміст, а також передмову, вступ.

3. З’ясувати, що б ви хотіли прочитати більш інтенсивно. При розгляді окремих розділів доцільно звертати увагу на початкові фрази, а також на ключові слова.

4. Не затримуватись на примітках, частинах тексту, надрукованих маленьким шрифтом, на аргументації статистичних даних, докладних описах та різних відступах автора.

5. Дотримуватись смислового змісту та ідеї тексту, намагатись насамперед зрозуміти мету висловлювань, їх взаємозв’язок.

6. Відшукувати використані автором вказівки за змістом – підзаголовки, виділені слова та речення, а також таблиці.

7. Враховувати, що покажчики у вигляді слів звертають увагу на конкретні зауваження, посилання та акценти у тексті:

   • ввідні сигнали («звичайно», «отже», «тому», «тим самим», «так як» тощо), вказують на основну думку чи думку, яка пояснює іншу. Доцільно проглянути попередні та наступні речення;

   • підсилювальні сигнали («також», «крім того», «додатково» тощо) підкреслюють думку, яка раніше була вже коротко викладена;

   • змінні сигнали («але», «не кажучи про», «з іншої сторони», «чи-чи», «скоріше» тощо) вказують на те, що напрямок ходу думки змінюється на протилежний.

8. Пропускайте малоінформативні пасажі і зменшуйте темп читання на важливих ділянках тексту.

9. Враховуйте специфіку структури різноманітних текстів.

10.Опрацьовуйте текст за допомогою різних поміток, виписок тощо.

Поряд із поліпшенням методики читання, можливо, окремо чи паралельно, збільшити швидкість читання. Без спеціальної підготовки людина може читати 200-250 слів за хвилину, після оволодіння цією технікою швидкість зростає до 450 слів за хвилину та більше. При навчанні швидкому читанню одночасно тренується здібність концентруватися на важливому та схоплювати основний зміст тексту/

Першим кроком в оволодінні технікою швидкого читання є позбавлення від шкідливих застарілих звичок, котрі заважають нам читати швидше та раціональніше.

Фактори, які заважають швидкому читанню:

• читання по літерах та складах – якщо погляд слідкує від літери до літери чи від складу до складу, кожен з цих знаків стає точкою фіксації, тому читання стає фрагментарним, темп – низьким. Мета полягає у тому, щоб зразу зафіксувати поглядом якомога більше слів, тим паче що у більшості випадків за кількома складами можна розпізнати слово повністю;

• внутрішнє промовляння того, що читаєш – вокалізація – звичка безгучно більш чи менш розбірливо промовляти текст за допомогою органів спілкування (губ, язика, голосових зв’язок) істотно знижує обсяг прочитаного тексту в одиницю часу, оскільки темп читання обмежується темпом вимовляння;

• поверхове читання – недостатня концентрація чи слабкий інтерес призводять до формального читання, за таких умов не засвоюється зміст і не сприймається інформація;

• повернення до прочитаних місць у тексті – якщо ваш погляд постійно вертається назад до прочитаного, то штучно збільшується обсяг тексту та знижується швидкість читання;

• слідкування пальцем чи олівцем («милиця» для читання), рухи головою – доцільно стежити за текстом очима, оскільки вони виконують необхідні рухи набагато швидше, ніж голова чи рука;

• пози, не зручні для читання – не читати, наприклад, лежачи чи під час руху транспорту, так скоріше настає втома та знижується увага;

• відволікаючі зовнішні фактори – під ними розуміються некомфортні умови у межах робочої зони (дивись: Тема 2. «Організація самостійної роботи студентів», питання «Організація робочого місця та умов навчальної діяльності»).

Збільшення швидкості за рахунок покращення методики читання дозволяє читати більше за коротший відрізок часу.

При використанні методики читання «за діагоналлю» (або, як варіант, «за вертикаллю») швидкість читання найбільша, але без добре розвинутого периферійного зору сприймається лише частина тексту, у зв’язку з чим важлива інформація може залишитися поза увагою читача.

Методика читання «за технікою слалому» має більший сенс. Пунктами фіксації уваги тут виступають групи слів – «ключові слова».

Курс швидкого читання за допомогою різних вправ, таких як:

• позбавлення від шкідливих звичок під час читання;

• гімнастика для очей;

• вправи на концентрацію;

• нормалізація поля зору тощо

може призвести до подвоєння і навіть потроєння здібностей до читання.

Особливо важливе тренування «периферійного» читання, оскільки читання з більш широким полем зору веде не тільки до прискорення, але й до покращення розуміння тексту. Завдяки більш широкому огляду надається можливість охопити зором групи слів, які несуть смислове навантаження, і це дозволяє легше зрозуміти прочитане.

Раціональні методи обробки текстів

До таких методів належать методи «після читання». Особливо це важливо для великих за змістом та складних наукових текстів, які не тільки читають, але й обробляють після прочитання.

Принципи SQ3R методу.

У якості узагальнення з раціонального читання можна використати принципи трьох чи п’ятиступеневого методу, за допомогою якого можна ефективно опрацьовувати відповідні книги чи статті за фахом. Цей метод називають також SQ3R (Схема 5).

триступеневий

п’ятиступеневий

Рис. 3. Схема SQ3R методу

П’ять сходинок передбачають:

S	Survey
1.	Огляд
Q	Question
2.	Постановка питання
R	Read
3.	Читання
R	Recite
4.	Узагальнення
R	Repetition
5.	Повторення

Огляд

Спочатку потрібно дізнатись, яку інформацію взагалі несе книга. Після опрацювання таких допоміжних матеріалів як:

• передмова і вступ;

• назва і текст на обкладинці;

• рубрики і підзаголовки глав;

• резюме і висновки;

• поіменний і предметний покажчик

є можливість скласти уявлення про зміст та вирішити, які розділи треба прочитати.