- •Тема 1. Предмет, зміст та завдання дисципліни “Основи самостійної роботи” План
- •1.1. Предмет дисципліни, її мета і завдання. Зміст дисципліни
- •1.2. Самостійна робота як форма організації навчального процесу у вищому навчальному закладі
- •Питання до самоконтролю
- •Тема 2. Прийоми і методи раціонального використання робочого часу План
- •2.1. Значення часу. Самоаналіз використання часу
- •2.2. Основи планування
- •2.3. Складання планів за допомогою методу «Альпи» та щоденника часу
- •2.4. Організаційні принципи розпорядку дня на основі біоритмів
- •2.5. Організація робочого місця
- •Питання до самоконтролю
- •Тема 3. Бібліотечні каталоги і правила роботи з ними План
- •3.1. Типи бібліотек
- •3.2. Види бібліотечних каталогів (алфавітний, систематичний, предметний, спеціальний), їх призначення. Алгоритм пошуку літератури в каталогах
- •Приклад заповнення листка читацьких вимог у бібліотеці
- •3.3. Робота з використанням автоматизованої бібліотечної інформаційної системи уфд/бібліотека. Реєстрація в Системі
- •Відбір документів
- •Таблична форма відбору і перегляду документів
- •Перегляд інформації про документ Перегляд каталожної картки документа
- •Перегляд бібопису документа
- •Перегляд тем документа
- •Перегляд змісту документа і копіювання в файл
- •Відбір документів в електронному каталозі
- •Відбір документів за темами
- •Відбір документів за кількома темами
- •Пошук теми
- •Відбір документів за кількома темами
- •Комбінований відбір
- •Накопичення результатів відбору
- •Питання до самоконтролю
- •Тема 4. Джерела інформації для самостійної роботи План
- •4.1. Види видавничої продукції за цільовим призначенням
- •4.2. Електронні інформаційні ресурси. Ресурси Інтернет
- •Питання до самоконтролю
- •Тема 5. Прийоми і методи самостійної роботи з джерелами інформації План
- •5.1. Специфіка опрацювання різних джерел інформації
- •5.2. Аналітико-систематична робота з текстом підручника
- •5.3. Правила удосконалення методики читання. Фактори, які заважають швидкому читанню. Раціональні методи опрацювання текстів. Принципи методу sqзr (трьох або п’ятиступеневий метод)
- •5.4. Прийоми конспектування навчального тексту (конспектування на слух та при роботі з літературним джерелом; складання плану, тез прочитаного матеріалу, цитування)
- •5.5. Маргінальні та інші знакові символи при опрацюванні будь-якого тексту
- •Питання до саомконтролю
- •Тема 6. Підготовка доповідей, рефератів, курсових робіт План
- •6.1. Підготовка до семінарських занять. Специфіка підготовки доповідей, рефератів, есе, анотацій
- •6.2. Написання реферату, курсової роботи: структура, зміст структурних частин. Дотримання мовних норм
- •Питання до самоконтролю
- •Тема 7. Основні вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи, наукової роботи План
- •7.1. Загальні вимоги щодо оформлення реферату, курсової роботи: титульний аркуш, графіки, рисунки, таблиці, формули, бібліографічний опис, додатки
- •7.2. Структура та зміст реферату
- •Питання до самоконтролю
- •Тема 8. Ораторське мистецтво План
- •8.1. Сутність і специфіка публічної монологічної мови.
- •Питання до самоконтролю
- •Тема 9. Презентація План
- •9.1. Презентація як форма виступу в аудиторії
- •9.2. Етапи підготовки презентації: планування, розробка репетиція презентації
- •Питання до самоконтролю
- •Список використаної літератури
- •Малигіна Лариса Іванівна Козинець Інна Іванівна Основи самостійної роботи
Питання до самоконтролю
1. Що таке презентація?
2. Назвіть етапи створення презентації за допомогою програми PowerPoint.
Список використаної літератури
Александров Д.Н. Риторика. – М.: Наука, 2000.
Андреев О.А. Техника быстрого чтения. 2-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
Антисуржик: Вчимося ввічливо поводитись і правильно говорити: Посібник / За заг. ред. О. Сербенської. – Львів, 1994.
Антонечко-Давидович Б.Д. Як ми говоримо – К., Либідь, 1991.
Апресян Г.З. Ораторское искусство. – М.: Изд-во Московского университета, 1972.
Атватер И. Я Вас слушаю: Советы руководителю, как правильно слушать собеседника: Сокр. пер. с англ. – М.: Экономика, 1988.
Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів, 1990.
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учеб. пособие/ 4-е изд., испр. – М.: Новое знание, 2003.
Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. – М.: Юристъ, 1998.
Власова Н.М. … И проснешься боссом. Справочник по психологии управления. - Ч. I-ІІІ. – М.: Инфра – М, 1994.
Воронцов Г.А. Основы библиотековедения и работа с книгой. – М.: Высшая школа, 1977.
ДСТУ ГОСТ 7.1.2006 «Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання»
ДСТУ 3582-97 «Інформація та документація. Скорочення слів в українській мові у бібліографічному описі. Загальні вимоги та правила»;
Егоршин А.П. Управление персоналом. – Новгород: НИМБ, 1997.
Загальні вимоги та методичні рекомендації щодо написання магістерських дипломних робіт (для студентів та викладачів академії). – Дніпропетровськ: ДДФА, 2008. – 63с.
Загальні вимоги та методичні рекомендації щодо організації дипломування, оформлення та процедури захисту дипломних робіт (для студентів та викладачів академії), видання третє, доповнене – Дніпропетровськ: ДДФА, 2004. – 42с.
Зайверт Л. Ваше время – в Ваших руках: (Советы деловым людям как эффективно использовать рабочее время): Перевод с нем. – М.: Интер эксперт, Инфра – М., 1995.
Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2000. – 288 с.
Караченцева Е.Т., Удалова В.К. Бібліотечні каталоги. – Харків, 1992.
Козаков В.А. Самостоятельная работа студента и ее информационно-методическое обеспечение: Учебное пособие. – К.: Вища школа, 1990.
Кузнецов О.А., Хромов Л.Н. Техника быстрого чтения. – М.: Книга, 1983.
Куценко Е. Что нужно, чтобы стать профессиональным читателем? //Первое сентября. Школа для учителей. – 2003. – 11 февраля.
Липков А. Книга и видео: союз или конкуренция? //Социс. – 1988. – № 11.
Методичні рекомендації для написання рецензії на навчальну книгу. – Дніпропетровськ: ДДФА, 2005. – 4 с.
Методичні рекомендації до написання реферату. – Дніпропетровськ: ДДФА, 2005. – 11 с.
Методичні рекомендації щодо виконання курсових робіт для студентів і викладачів академії. – Дніпропетровськ, ДДФА, 2004. – 20с.
Научная организация труда. – К., 1965.
Пекелис В. Как найти себя. – М., 1988.
Переліки та форми документів, які використовуються при атестації наукових та науково-педагогічних працівників // Бюлетень Вищої атестаційної комісії України. – 2009. - № 5. – С. 26-30
Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи у Дніпропетровській державній фінансовій академії (затверджено наказом ректора академії № 71 від 24.10.2006 р.)
Про функціонування державної мови у науковій сфері: Постанова Головної ради ВАК України від 12.03.1998.
Рейс Ф. 500 советов студентам. /Пер. с англ. Д.Н. Вылегжанина. – М.: Аудит, ЮНИТИ, 1996.
Самохина М.М. Кто и что сегодня читают и зачем им это нужно. //Новое литературное обозрение. – 2001. – № 5.
Сербенська О.А. Культура усного мовлення. Практикум: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 216 с.
Сукиасян Э.Р. Библиотечные каталоги. – М., ЭКСМО, 2001.
Таранов П.С. Искусство риторики: Универсальное пособие для умения говорить красиво и убедительно. – М., ЭКСМО, 2002.
Томан І. Мистецтво говорити / Пер. З чеськ. – 2-ге вид., К., 1989.
Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов по дисциплинам предметной подготовки. – М.: Академия, 2002.
Форсит П. Начинайте с главного. Как наиболее эффективно использовать наше время. Сер. «Мудрые решения». – СПб: Питер, 2002.
Швецов Ю.Г. Рабочее и свободное время: методы анализа, планирования, регулирования: Учеб. Пособие. – Барнаул: Терра, 1989.
Эхо Ю. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации: успех без лишних проблем. – М.: Металлургия, 1996.
Навчально-методична література