Как найти подходящего терапевта?

Физических терапевтов и эрготерапевтов, владеющих методом сенсорной интеграции, теперь уже много. В некоторых инсти­тутах повышения квалификации воспитателям и учителям предлагаются курсы, обучающие стимулированию развитие ребенка через стимуляцию ощущений.

В народном вечернем университете, в центрах семейного образования, спортивных клубах и других организациях прово­дятся групповые занятия по психомоторному развитию в спорт­залах и бассейнах, здесь также среди прочего работают по ме­тоду сенсорной интеграции.*

Проверенный способ найти хорошего терапевта - расспро­сить тех, у кого есть опыт занятий. Богатая коллекция дипло­мов еще не означает, что этот терапевт лучше других работает с любыми детьми.

Я советую родителям поговорить с терапевтом, посмотреть, как он работает. Если у ребенка уже был негативный опыт те­рапии, чуткий специалист наверняка разрешит родителям вна­чале посетить открытое занятие.

Только сами родители смогут установить, насколько диа­логично проходит работа того или иного терапевта.

Если ребенок с радостью ходит на занятия, они наверняка принесут ему пользу. С течением времени к этой радости долж­ны добавиться и заметные успехи. Знание - сила. Чем боль­шими знаниями располагают родители, тем легче им взять на себя ответственность за принятое решение.

* Описываемая ситуация верна для Австрии и Германии, но не для России. - Примеч. пер.

201

202

Идеальные условия терапии по методу сенсорной интегра­ции в диалоге, описанные в этой книге, служат лишь для луч­шей ориентации. Реальность допускает множество вариантов хороших терапевтических занятий.

фото 40в,г: Детская в природе... песок, вода, ветер, солнце, дождь.

Идеальная детская комната для развития

Идеальная детская комната была бы похожа на терапевтиче­ский кабинет. К сожалению, такие размеры остаются мечтой, в реальности архитекторы отводят под детскую помещение пло­щадью в 10-12 квадратных метров.

Я предлагаю следующее решение: как можно больше раз­нообразия и как можно меньше мебели.

Так ли уж нужен младшему школьнику письменный стол? Вполне возможно, ему гораздо удобнее делать домашнее за­дание на кухне, в компании мамы. Лучше, освободившись от больших шкафов и открытых полок для бесчисленных мягких игрушек, повесить гамак (в целях экономии места - в форме петли), а на пол положить матрасы для прыжков и строитель­ства. Множество синяков и ушибов легко предотвратить, если и вместо громоздкой кровати с острыми углами просто поло­жить на пол матрас поверх деревянной решетки.

Комната нужна для активной игры и для уединения. Ком­пьютер, телевизор, музыкальный центр не должны находить­ся там, где спят, из-за слишком сильного воздействия на орга­ны чувств и электросмога.

В своих комнатах дети должны играть и спать. Избыток раздражителей вызывает либо хаос, либо оцепенение.

Как примерно следует обставить детскую:

• натуральные материалы вместо искусственных (почитай­те информацию о бытовых ядах);

• спокойные краски вместо обоев «вырви глаз» и яркого по­стельного белья;

• цвета должны соответствовать характеру ребенка, так как они воздействуют на душу и тело;

• матрас из трех частей в однотонных чехлах (заменяет ба­тут, крупные строительные блоки);

203

204

• мини-батут (только мягко пружинящий!);

• небольшая или средних размеров, в зависимости от воз­раста ребенка, горка;

• гамак (можно подвесить петлей);

• по желанию: боксерская груша, перчатки;

• много больших подушек (однотонных, не пестрых);

• материал для строительства «домика» (простыни, прищеп­ки для белья, веревки, мягкий плед, овечья шкура, фонарик);

• кресло-мешок;

• большая пластмассовая бочка, в которую ребенок может залезть;

• большой надувной матрас (при покупке проверьте, чтобы у него не было неприятного запаха);

• при достаточной высоте потолков в комнате можно сде­лать антресоль;

• игрушки должны храниться за закрывающимися дверца­ми или в больших ящиках.

Разумеется, все эти предписания невозможно реализовать в одной комнате. Это только рекомендации.