- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Vs1201 Введение в специальность
- •График выполнения и сдачи заданий для срс
- •Глоссарий
- •Технология – строго научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующих успех педагогических действий.
- •Тема 1. Возникновение и развитие педагогической профессии
- •В ваш педагогический словарь:
- •Технология – строго научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующих успех педагогических действий. Лекция
- •Тема 1. План срсп:
- •Тема 1. Срс:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Личность учителя.
- •В ваш педагогический словарь:
- •Тема 2. План лекции:
- •Тема2. План срсп:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Учитель как субъект педагогической деятельности.
- •В ваш педагогический словарь:
- •Тема 3. План лекции:
- •План срсп
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Профессиональная деятельность педагога.
- •В ваш педагогический словарь:
- •Тема 4. План лекции:
- •Тема 4 План срсп:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Стили педагогической деятельности.
- •Тема 5. План лекции:
- •Тема 5. План срсп
- •Тема 6. Общение как составная часть профессионально-творческой деятельности.
- •Тема 6. План лекции
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Общая и профессиональная культура учителя.
- •Тема 7. План лекции.
- •Тезис лекции
- •Тема7. План срсп
- •Тема 8. Профессиональная компетентность.
- •Тема 8. План лекции
- •Тезисы лекции
- •Тема8. План срсп
- •Форма отчета: конспект.
- •Тема 9. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
- •Тема 9. План лекции
- •Тезис лекции
- •Тема9. План срсп
- •Темы для сообщений и содокладов:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 10. Педагогическая техника.
- •Тема 10. План Лекции
- •Тема10. План српс
- •Темы рефератов по курсу «Введение в педагогическую профессию».
- •Темы курсовых работ по курсу «Введение в педагогическую профессию».
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Ответы тестов
Тема 2. План лекции:
Требования к личности учителя
Социально-профессиональная направленность личности учителя
Гуманистическая направленность личности учителя
Познавательная направленность личности учителя.
Тезисы лекции:
«Учитель создает нацию», поэтому к его личности предъявляются высокие требования. Учитель должен быть компетентным, интеллигентным, доброжелательным, терпеливым, владеть речью и т.д.
в процессе профессиональной подготовки у учителя формируется мотивационно - ценностное отношение к педагогической профессии, целям и средствам деятельности. Это отношение в итоге выражается в направленности. Под педагогической направленностью личности мы понимаем, мотивационную обусловленность действий, поступков, всего поведения человека. Педагогическая направленность может проявляться по-разному: 1) на профессиональное самоутверждение, 2) на средства педагогического воздействия, 3) на учащихся, 4) на ученический коллектив, 5) на цели педагогической деятельности. Направленность на достижение конечной цели – создание условий для полноценного развития личности – может быть признана гуманистической.
Гуманистическая направленность личности формируется на базе общечеловеческих ценностей.
Тот учитель, который сам перестал учиться, не может ничему научить. Поэтому одной из составляющих профессиональной подготовки является формирование познавательной направленности, будущему учителю следует стремиться стать таким учителем, который характеризуется высокой творческой направленностью своих профессиональных интересов, установки которого «пропущены» через профессиональную позицию.
Тема2. План срсп:
Основной доклад: «Профессионально-обусловленные требования к личности педагога»
Темы для сообщений и содокладов:
Ценности современного учителя
Педагогическое призвание и духовность учителя
Профессионально-педагогическая направленность и педагогическое призвание учителя
Основной доклад: «Профессиональное самоопределение учителя»
Практикум в группах. Работая в микрогруппах, студенты разрабатываются модель современного учителя. В заключении блиц – презентация по критериям, которые вырабатываются самими студентами.