Основной доклад: «Компоненты педагогической культуры»

Темы для сообщений и содокладов:

• Аксиологический компонент

• Технологический компонент

• Эвристический компонент

• Личностный компонент

3. Беседа на тему: «Культура – это среда, растящая и питающая личность»

СРС

Сроки выполнения задания и форму отчетности согласуйте с преподавателем

1. Законспектировать 5-7 определений понятия «педагогическая культура». Указать источник, автора, издание, страницу

Форма отчета: конспект.

2. Раскройте сущность основных составляющих профессиональной культуры педагога. (с привлечением результатов собственного исследования)

Форма отчета: текст исследования в форме кластера.

3. Подобрать примеры из произведений А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили, раскрывающие педагогическую культуру учителя.

Форма отчета: устный ответ.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие свойства педагога характеризуют уровень его общей культуры?

2. В чем сущность профессиональной культуры учителя?

3. Из каких компонентов складывается профессиональная культура?

4. Охарактеризуйте каждый из компонентов профессиональной культуры.

Основная литература:

1. .Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. – М, 1999

2. .Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. –Новосибирск, 1991.

3. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую профессию. – М, 2004

4. Колесникова И.А. Основы технологической культуры педагога. – СПб, 2003.

5. Формирование профессиональной культуры учителя / под ред. В.А. Сластенина. – М, 1993

Дополнительная литература:

6.Сухомлинский В.А. Сто советов учителю // Избр. произ в 5-ти т. – Киев, 1979. – Т.2

7.Востриков А.А. Культура эмоций. – Одесса, 1987

8.Андреев О.А., Хромов Л.И. Техника быстрого чтения. – Минск, 1987

Тема 8. Профессиональная компетентность.

Цель: сформировать представления о профессиональной компетенции, определить пути развития профессиональных умений у студентов.

Формы изучения: лекция. СРСП, СРС.

Основные понятия: компетентность, педагогическая компетентность, квалификация.

В ваш педагогический словарь

Компетентность – личные возможности должностного лица, его квалификацию (знания, опыт), позволяющие принимать участие в разработке определенного круга решений.

Педагогическая компетентность – единство теоретической и практической готовности учителя к осуществлению своей профессиональной деятельности.

Квалификация – уровень развития способностей работника, позволяющий ему выполнять трудовые функции определенной степени сложности в конкретном виде деятельности, уровень профессиональной подготовленности к какому-либо труда.

Тема 8. План лекции

1. Понятие и сущность профессиональной компетенции

2. Характеристика умений педагога.

Тезисы лекции

Профессиональная компетентность складывается из двух составляющих: теоретической готовности и практической готовности. Содержание теоретической готовности учителя предполагает наличие у педагога аналитических, прогностических, проективных и рефлексивных умений.

Содержание практической готовности учителя выражается во внешних умениях: организаторские, коммуникативные, методические, управленческий и т.п.

Профессиональная компетентность связана с педагогическим мастерство. Педагогическое мастерство обусловлено уровнем профессиональной компетентности. Овладение педагогическим мастерством доступно каждому педагогу только при условии целенаправленной работы над собой с учетом собственному практического опыта.

Тема8. План срсп

1. Основной доклад: «Профессиональная компетентность педагога и ее структура»

Темы для сообщений и содокладов:

• Требования к теоретической готовности педагога

• Требования к практической готовности педагога.

Основной доклад: «Взаимосвязь профессиональной компетентности с педагогическим мастерством»