Основной доклад: «Современная педагогика и педагогическое общение»

Темы для сообщений и содокладов:

• Стили педагогического общения

• Стиль общения и почерк организатора

3. Ролевая игра «Конкурс педагогических ситуаций»

Группа студентов делиться на две команды. Каждая команда готовит и инсценирует педагогическую ситуацию. Команда соперница должна проанализировать и обосновать характер педагогического общения, ее культуру.

4. Составить таблицу по развитию культуры педагогического общения по следующей схеме:

СРС

Сроки выполнения задания и форму отчетности согласуйте с преподавателем.

1.Напишите рецензию на одну из предлагаемых статей:

• Маманова М.Н. Влияние общения на развитие самосознания дошкольников \Вестник Кайнар. – 2003.- №4. С.1-8

• Лю Н. Проблема взимопонимания в процессе межличностного общения в диаде. \Теоретические и прикладные проблемы социализации личности. – КазНу. - Ч.5. – А, 2003

Форма отчета: текст рецензии, объем 1 стр.

2.Законспектировать высказывания педагогов о педагогическом общении (см. в списке литературы)

Форма отчета: конспект

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется общением?

2. Какие функции выполняет общение?

3. Назовите виды общения.

4. В чем сущность педагогического общения?

5. Какова связь между понятиями «общение» и «поведение»

6. Назовите стили общения. Охарактеризуйте каждый.

Основная литература

1.Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. – М, 1999

2.Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1991.

3.Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую профессию. – М, 2004

4.Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М, 1987

Дополнительная литература:

1..Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. – М, 1989

2.Ильин Е. Искусство общения. – М, 1982

3.Карнеги Д «Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей»

4.Шмидт Р. Искусство общения. – М, 1992

5. Грихнев В.С. Культура педагогического общения. – М, 1990

Тема 7. Общая и профессиональная культура учителя.

Цель: сформировать представления о профессиональной и общей культуре общения, показать пути ее воспитания у себя.

Формы изучения: лекция. СРСП, СРС.

Основные понятия: культура, общая культура учителя, профессиональная культура, культурное развитие.

В ваш педагогический словарь

Культура – исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей.

Общая культура учителя –представляет собой совокупность зрелости и развитости социально значимых личностных характеристик, реализованных в его профессиональной деятельности.

Профессиональная культура – это часть общечеловеческой культура, которая базируется на общей культуре личности, выступает как проецирование в сферу профессиональной деятельности и личности педагога культуры в целом.

Культурное развитие – процесс качественной трансформации знаний, взглядов, убеждений, способностей, чувств, норм деятельности и поведения человека.

Тема 7. План лекции.

1. Необходимость культурологической составляющей в культуре учителя.

2. Сущность и взаимосвязь общей и педагогической культуры

3. Компоненты педагогической культуры

Тезис лекции

В профессиональной подготовке учителя важное место должно отводиться культурологической составляющей. Основными направления общей базовой культуры учителя являются: политическая, экологическая, правовая, технологическая, экономическая, нравственная и другие культуры. Профессиональная культура - это системное образование, включающее следующие компоненты: аксиологический, технологический, эвристический, личностный.

Тема7. План срсп

1. Основной доклад: «Взаимосвязь общей и профессиональной культуры»

Темы для сообщений и содокладов:

• Сущность общей культуры

• Сущность профессиональной культуры