Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Культурология(фак.исв.).doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
13.11.2019
Размер:
271.36 Кб
Скачать

Содержание тем в соответствии с дидактическими единицами гос

Содержание и закономерности развития культуры. Понятие социокультурного процесса. Устойчивое и изменчивое в культуре. Механизмы социокультурной динамики. Причины культурных изменений: внешние и внутренние. Механизмы культурных изменений. Саморазвитие культуры. Формы саморазвития культуры. Межкультурные коммуникации. Межкультурное взаимодействие и межкультурный контакт. Принципы взаимодействия культур. Интеграция, ее формы. Аккультурация. Ассимиляция. Понятие культурной традиции, её роль в обществе. Формы культурной традиции: обычай, обряд, культурная норма. Новация, творчество в социокультурном процессе.

3.5. Культура как система знаков. Языки культуры

Студент должен знать:

- понятие «языки культуры»

- тексты культуры

- культурный код

- культурные символы

Студент должен уметь:

- идентифицировать языки, символы, коды культуры

Содержание тем в соответствии с дидактическими единицами гос

Культура как мир артефактов, смыслов и знаков. Основные типы знаковых систем: естественные, функциональные, конвенциональные, иконические, вербальные, знаковые системы записи. Вторичные моделирующие системы. Семиотика и история. Языки искусства.

3.6. Культурные ценности и нормы

Студент должен знать:

- знания, ценности и нормы как явления культуры

Студент должен уметь:

- раскрыть иерархию ценностей

Содержание тем в соответствии с дидактическими единицами гос

Понятие «ценность». Иерархия ценностей. Система ценностных ориентаций. Понятие «норма культуры», виды культурных норм. Социокультурные нормы, их функции. Ментальность как основное условие формирования специфических норм и ценностей культуры. Уровни ментальности. Категории культуры как структурирующий элемент ментального поля. Культурная картина мира.

3.7. Природа, общество, человек, культура как формы бытия

Студент должен знать:

- отличия мира природы и мира культуры, их взаимодействие

- понятие экологической культуры

- человек как творец культуры

- общество и культура

- социальные институты

- социализация и инкультурация

Студент должен уметь:

- проанализировать современное состояние общества;

- разобрать отношения «культуры и природы», «культуры и общества», «культуры и личности»;

- раскрыть основные этапы вхождения человека в культурное пространство;

Содержание тем в соответствии с дидактическими единицами гос

Оппозиция «естественное - искусственное». Уровни культурного преобразования природы. Общество как социокультурная система. Составные элементы общества. Взаимодействие культуры и общества, законы их существования.

Дефиниция человек культурный и человек как субъект культуры. Мир человека и мир природы. Культурная деятельность, ее критерии.

Понятие «Социальный институт». Основные характеристики и признаки, структура социальных институтов. Классификация социальных институтов. Функции.

Понятия «идентичность» («самоидентичность»). Психосоциальная идентичность: основные положения теории Э.Г.Эриксона. Формирование идентичности. Экзистенциальные потребности: теория Э.Фромма. Этнокультурная идентичность. Утрата идентичности.

Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность». Интеллект и энергия духа. Творческий потенциал.

Вхождение человека в культурное пространство: инкультурация и социализация. Процесс инкультурации, культурный шок.

Самостоятельная работа:

- чтение учебника по темам раздела, первоисточников, работа со словарями и справочниками,

- с конспектом лекций; повторная работа над учебным материалом учебника,

- анализ текстов.