- •Минобрнауки россии
- •Минобрнауки россии
- •Задачи дисциплины:
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •Должен уметь:
- •3. Объем дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии» и виды учебной работы», направление 050300- филологическое образование
- •4. Содержание дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •Тема 1. Объект, предмет, цели и основные категории специальной педагогики и психологии
- •Тема 2. Причины и виды нарушений развития, классификация дефектов
- •Тема 3. Особенности психического развития и образования детей с глубоким нарушением интеллектуального развития
- •Тема 4. Особенности психического развития и образования детей с задержкой психического развития (зпр)
- •Тема 5. Особенности психического развития и образования детей и подростков с нарушениями зрения
- •Тема 6. Особенности психического развития и образования детей и подростков с нарушениями слуха
- •Тема 7. Особенности психического развития и образования детей с глубокими нарушениями речи.
- •Тема 8. Особенности психического развития и образования детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
- •Тема 9. Особенности психического развития и образования детей с ранним детским аутизмом, со сложными дефектами развития.
- •Тема 10. Система помощи детям с нарушениями в развитии в России
- •4.3. Содержание семинаров по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» Семинар № 1
- •Семинар № 2
- •Семинар № 3
- •Семинар № 4
- •Семинар № 5
- •Семинар № 6
- •Семинар № 7
- •Семинар № 8
- •Семинар № 9
- •4.4. Лабораторный практикум по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» - не предусмотрен
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.1.1. Основная литература:
- •5.1.2. Дополнительная литература:
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •7.3. Примерная тематика рефератов
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Основы специальной педагогики и психологии»
- •9. Учебная практика по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» не предусмотрена.
- •2.1. Конспекты лекций по дисциплине
- •«Основы специальной педагогики и психологии»
- •Лекция 1.
- •Объект, предмет, цели и основные категории специальной педагогики и психологии
- •Лекция 2.
- •Лекция 3. Особенности психического развития и образования детей с глубоким нарушением интеллектуального развития
- •Лекция 4. Особенности психического развития и образования детей с задержкой психического развития (зпр)
- •Лекция 5. Особенности психического развития и образования детей и подростков с нарушениями зрения
- •Лекция 6. Особенности психического развития и образования детей и подростков с нарушениями слуха
- •Лекция 7.
- •Лекция 10.
- •Семинар № 5 Особенности психического развития и образования детей и подростков с нарушениями слуха
- •Семинар № 6 Особенности психического развития и образования детей с глубокими нарушениями речи
- •Семинар № 7
- •Семинар № 8
- •Семинар № 9
- •2.2.2 Методические указания и рекомендации к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии» - не предусмотрен.
- •2.2.3. Методические указания и рекомендации к проведению самостоятельной работы студентов по дисциплине «основы специальной педагогики и психологии»
- •2.2.4. Методические указания и рекомендации к проведению научно-исследовательской работы студентов по дисциплине «основы специальной педагогики и психологии»
- •2.3.2. Календарно-тематическое планирование
- •«Основы специальной педагогики и психологии»
- •2.3.3. План-график срс дисциплины «основы специальной педагогики и психологии» День и время консультаций: пятница, 12.00 ч., ауд. 204
- •Модуль III
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итогового и промежуточного контроля по дисциплине «основы специальной педагогики и психологии»
- •Содержание модуля III
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итогового и промежуточного контроля по дисциплине «основы специальной педагогики и психологии»
- •3.1. Требования к экзамену и/или зачету
- •3.2. Критерии оценки знаний студентов
- •Инструкции по оценке
- •«Основы специальной педагогики и психологии»
Минобрнауки россии
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный педагогический университет
им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
«Согласовано»
Председатель УМК Лисейчикова Л.З.
|
«Утверждаю» Начальник учебно-методического управления Калимуллина Г.И.
Зам.зав. кафедрой, профессор Сытина Н.С.
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
ДН (МР)
ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
НАПРАВЛЕНИЕ 540300
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Уфа 2011
Минобрнауки россии
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный педагогический университет
им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
«Согласовано»
Председатель УМК Лисейчикова Л.З.
|
«Утверждаю» Начальник учебно-методического управления Калимуллина Г.И.
Зам.зав. кафедрой, профессор Сытина Н.С.
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
ДН (МР)
ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
НАПРАВЛЕНИЕ 050300
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Уфа 2011
МОДУЛЬ I
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДН (МР)
«ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ»
НАПРАВЛЕНИЕ 050300
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ I
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ»
1. |
Цели и задачи |
|
2. |
Требования к уровню освоения содержания дисциплины |
|
3. |
Объем дисциплины и виды учебной работы |
|
4. 4.1. |
Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий |
|
4.2. |
Содержание разделов дисциплины |
|
4.3. |
Содержание семинаров по дисциплине |
|
4.4. |
Лабораторный практикум по дисциплине |
|
5. |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины |
|
5.1. |
Рекомендуемая литература |
|
5.1.1. |
Основная |
|
5.1.2. |
Дополнительная |
|
5.2. |
Средства обеспечения освоения дисциплины |
|
6. |
Материально–техническое обеспечение дисциплины |
|
6.1. |
Оборудование аудитории |
|
6.2. |
Технические средства обучения |
|
6.3. |
Аудио, видеоаппаратура |
|
6.4. |
Учебно-наглядные пособия |
|
7. 7.1. |
Содержание итогового и промежуточного контроля Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы |
|
7.2 |
Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену |
|
7.3. |
Примерная тематика рефератов, курсовых работ |
|
8. |
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины |
|
1. Целью курса является овладение студентами основами диагностической и коррекционно-педагогической деятельности, формирование представлений об основных направлениях исследований специальной педагогики.