- •7. Плани семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Тема 1.1. Специфіка філософського освоєння дійсності. Предмет та функції філософії.
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань.
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 2.1. Буття як реальність та його форми
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 3.1. Буття людини як важлива проблема філософської антропології
- •4.1. Свідомість , її ознаки та структура
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття № 6
- •5.1. Пізнання як процес відтворення дійсності у свідомості людини
- •Додаткова
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №7
- •Тема 5.2. Науковий етап пізнання та його форми. Проблема істини
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Тема 6.1. Діалектика: принципи, закони, категорії
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №9
- •Тема 7.1. Функціонування суспільства як природничо - історичний процес
- •Додаткова
- •Тема 7.2. Суспільство. Громадянське суспільство
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №11
- •Тема 8.1. Проблемна сфера філософії економіки
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Семінарське заняття №12
- •Тема 9.1. Особливості моральної свідомості та спілкування.
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Семінарське заняття №13
- •Тема 10.1. Науково-історична характеристика релігій світу.
- •Семінарське заняття №14
- •Тема 11.1. Класичні і сучасні концепції культури
- •Семінарське заняття №15
- •Тема 11.2. Діалог культур.
- •Семінарське заняття №16
- •Тема 12.1. Майбутнє людства
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •8. Самостійна робота студентів (срс)
- •8.1.Загальні положення та методичні вказівки
- •8.2. Тематичний план самостійної роботи студентів
- •9. Індивідуальна робота студента
- •9.1. Структура і зміст індз
- •9.2. Оформлення індз
- •9.3. Теми індивідуальнихнауково-дослідних завдань
- •10. Перелік питань, що виносяться на екзамен
- •11. Методи оцінювання знань студентів
- •11.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів з напрямами підготовки
- •6.030508 “Фінанси і кредит”, 6.030509 “Облік і аудит”, 6.030502 “Економічна кібернетика”,
- •6.030503 «Міжнародна економіка», 6.030601 “Менеджмент”
- •11.2. Система нарахування рейтингових балів
- •11.4. Шкала оцінювання успішності студента за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
- •11.5. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами підсумкового контролю
- •12. Методичне забезпечення дисципліни
- •Методики активізації процесу навчання
- •12.1. Методики активізації процесу навчання
- •12. 2. Використання навчальних технологій для активізації прцесу
- •13. Ресурси мережі інтернет
- •14. Зміни і доповнення до робочої програми
9. Індивідуальна робота студента
Індивідуальне завдання – форма організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань студентами у процесі навчання.
Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно під керівництвом викладачів. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом.
Відповідно інноваційним технологіям навчання, різновидністю індивідуальних занять є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ).
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) є видом обґрунтування індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу.
Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.
Тема і об’єкт дослідження мають бути погоджені з викладачем (лектором).
Студент виконує обґрунтування теми власного наукового дослідження, яку він обрав для розробки.
9.1. Структура і зміст індз
Виконання ІНДЗ оформляється як реферат з додатками базового і аналітичного матеріалу.
Загальними вимогами до виконання науково-дослідного завдання (НДЗ) є його чітка структура, логічна послідовність викладання матеріалу. Викладені результати роботи повинні бути підтвердженні обґрунтованими і конкретними висновками.
Зміст ІНДЗ – це завершена теоретична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, семінарських (практичних) занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.
Структура індивідуальних науково-дослідних завдань орієнтовна:
1) титульний лист (додаток 1);
2) зміст;
3) основна частина, в тому числі:
обґрунтування актуальності обраної теми дослідження;
вступ – зазначається тема, мета та завдання роботи та основні її положення;
теоретичне обґрунтування – виклад базових теоретичних положень, законів, принципів тощо, на основі яких виконується завдання;
висновки;
4) список використаної літератури.
Список літератури слід подавати в такій послідовності:
спеціальна література – підручники, монографії, брошури, статті (в алфавітному порядку);
спеціальні журнали, періодичні видання;
Інтернет-ресурси.
Використані джерела необхідно вказувати в квадратних душках після відповідного посилання (порядковий номер джерела у списку використаної літератури. Наприклад, (у тексті: [7])). Обсяг основної частини роботи повинен бути не менше 15 друкованих аркушів.
9.2. Оформлення індз
Текст ІНДЗ має бути у вигляді машинописного тексту чи комп’ютерного набору, на одному боці аркуша білого паперу формату А4 (210×297 мм). Текст роботи слід друкувати додержуючись таких полів: верхнє і нижнє – не менше 15 мм, ліве – не менше 25 мм, праве – не менше 15 мм. Шрифт – 14 мм, інтервал між рядками 1,5. При виконанні роботи у роздрукованому на комп’ютері вигляді студент додає обов’язково електронний варіант роботи на дискеті або іншому носію. Виконання тексту різнокольоровими чорнилами не допускається.
Усі сторінки повинні мати суцільну нумерацію впродовж усього тексту починаючи з титульного аркуша. Номер сторінки проставляють у правому нижньому кутку сторінки. На титульному аркуші номер сторінки не проставляють.
Скорочення слів і словосполучень у роботі виконуються відповідно до чинних стандартів з бібліотечної та видавничої справи.