- •7. Плани семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Тема 1.1. Специфіка філософського освоєння дійсності. Предмет та функції філософії.
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань.
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 2.1. Буття як реальність та його форми
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 3.1. Буття людини як важлива проблема філософської антропології
- •4.1. Свідомість , її ознаки та структура
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття № 6
- •5.1. Пізнання як процес відтворення дійсності у свідомості людини
- •Додаткова
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №7
- •Тема 5.2. Науковий етап пізнання та його форми. Проблема істини
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Тема 6.1. Діалектика: принципи, закони, категорії
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №9
- •Тема 7.1. Функціонування суспільства як природничо - історичний процес
- •Додаткова
- •Тема 7.2. Суспільство. Громадянське суспільство
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Питання для перевірки знань
- •Семінарське заняття №11
- •Тема 8.1. Проблемна сфера філософії економіки
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Семінарське заняття №12
- •Тема 9.1. Особливості моральної свідомості та спілкування.
- •Васянович г.П. Вступ до філософії: Навч. Посіб. / Інститут педагогіки і психології професійної освіти апн України; Львівський держ. Фінансово-економічний ін-т. — л. : Норма, 2001.
- •Семінарське заняття №13
- •Тема 10.1. Науково-історична характеристика релігій світу.
- •Семінарське заняття №14
- •Тема 11.1. Класичні і сучасні концепції культури
- •Семінарське заняття №15
- •Тема 11.2. Діалог культур.
- •Семінарське заняття №16
- •Тема 12.1. Майбутнє людства
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань
- •8. Самостійна робота студентів (срс)
- •8.1.Загальні положення та методичні вказівки
- •8.2. Тематичний план самостійної роботи студентів
- •9. Індивідуальна робота студента
- •9.1. Структура і зміст індз
- •9.2. Оформлення індз
- •9.3. Теми індивідуальнихнауково-дослідних завдань
- •10. Перелік питань, що виносяться на екзамен
- •11. Методи оцінювання знань студентів
- •11.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів з напрямами підготовки
- •6.030508 “Фінанси і кредит”, 6.030509 “Облік і аудит”, 6.030502 “Економічна кібернетика”,
- •6.030503 «Міжнародна економіка», 6.030601 “Менеджмент”
- •11.2. Система нарахування рейтингових балів
- •11.4. Шкала оцінювання успішності студента за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
- •11.5. Шкала оцінювання успішності студентів за результатами підсумкового контролю
- •12. Методичне забезпечення дисципліни
- •Методики активізації процесу навчання
- •12.1. Методики активізації процесу навчання
- •12. 2. Використання навчальних технологій для активізації прцесу
- •13. Ресурси мережі інтернет
- •14. Зміни і доповнення до робочої програми
12. 2. Використання навчальних технологій для активізації прцесу
навчання з дисципліни
Тема 1. Філософія, її предмет і роль у суспільстві |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Що принципово відрізняє філософію від теології та релігії? Як співвідносяться філософія та міфологія? |
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань:
2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 2. Онтологія. Філософське розуміння світу. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1. Чому світ – це завжди ціле? 2. Форми освоєння світу. 2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 3. Філософська антропологія. Філософія людини. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Дайте своє розуміння поняття “відчуження”. |
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1. 1. У чому полягає свобода та відповідальність особистості? 2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 4. Філософія свідомості. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1.1. Концепції свідомості, що існують у історії філософії, поділяють на два типи – індивідуалістські та колективістські. Точку зору яких ви поділяєте і чому? 1.2. У чому полягає взаємозв’язок мови іц свідомості? 2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 5. Гносеологія. Філософія пізнання. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
|
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1.1. Інтуїція у процесі пізнання та творчості. 1.2. Що таке істина? 2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 6. Діалектика – всезагальна теорія розвитку. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Запропонуйте свої форми та способи розв’язання суперечностей. |
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1.1. Альтернативні концепції розвитку. 1.2. Чи існує об’єктивно спокій? 2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 7. Філософія суспільства. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Доведіть, що соціальна група є основною структурною одиницею суспільства. Наведіть аргументи, які би підтверджували, що великі соціальні групи є основними суб’єктами суспільного буття. |
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1.1. Власність і експлуатація: сучасна філософська інтерпретація. 2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 8. Філософія економіки. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Чи згодні ви з судженням, що гроші вносять у суспільне буття як порядок, так і елементи хаосу? Доведіть, що потреба людини в індивідуальному відтворенні є найфундаментальнішою.
|
Тема 9. Філософія моралі. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Наведіть приклади людського нігілізму у житті людини. |
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1.Абсолютизм та релятивізм у етиці. 2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 10. Філософія релігії. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Зясуйте, як релігія вирішує проблему сенсу життя. Ставлення різних релігій до суїцизму. |
Тема 11. Філософія культури. |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Доведіть, що людина є як творцем так і руйнівником культури. Наведіть приклади. |
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1.Субкультура та контркультура: особливості виникнення та співіснування. 2. Культура та безкультур’я в сучасному світі. 2. Презентація ІНДЗ. |
Тема 12. Філософія цивілізації |
|
Проблемні лекції |
Проблемні питання:
|
Робота в малих групах на семінарських заняттях |
Чи можливий перехід від технологічної до антропогенної цивілізації? |
Семінари-дискусії Мозгові атаки Кейс-метод Презентації |
1. Проблемні повідомлення та дискусія з питань: 1.1. Глобальність та глобалізм як основні ознаки сучасного світу. 1.2. Альтернативні шляхи подолання глобальних проблем людства. 2. Презентація ІНДЗ. |